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大班音乐精品教案:虫儿飞精编3篇

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《虫儿飞》教案1

活动目标:

1,经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定;2,可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的;活动准备:;昆虫飞旋律和歌曲;活动程序:;一,音乐旋律的初步体验;显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜;二,通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲;(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉;指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我

活动目标:

1,经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定的心情。

2,可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的感觉。

活动准备:

昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。

活动程序:

一,音乐旋律的初步体验

显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜猜猜。播放音乐,早期童年的感觉 说明:听完这首音乐后,你有什么感觉,想想什么。

二,通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。

(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我们再次听一首歌,想想,你的感觉,你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞

(二)第二次,眼睛关闭音乐歌词,感觉歌词 不错。专注于第二段的经验(天空的星星泪,地上的玫瑰枯萎,寒风,冷风,只要你陪着)

教练:你最感动的歌曲的歌词是什么?为什么移动?

为什么星星在天空中流泪,为什么地上枯萎。 (引导孩子表达行动的表达)

(三)第三次,老师唱歌,帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。

(D)第四次,制作挂图,孩子观察图片,会听音乐,一起看图片一起享受

教练:其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩?为什么哭?如果你是这一个小女孩,你觉得这个时候怎么样? (鼓励孩子们展示)

(五)第五次,促销情感,关于背景故事,在音乐的。基础上再次享受音乐,支持孩子提升自己的情绪的

指导词:到底为什么小女孩坐在这里泪水? 听完故事后,你知道。这一次你有什么感觉?

第四,支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌,享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。

指导:事实上,小女孩也很强壮,非常勇敢,她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情,想想,歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五,加上歌曲的完整表现。

《虫儿飞》教案2

一、活动目标

1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情,表现音乐传达的孤独和友爱的情感。

2、幼儿跟随音乐的节奏,用不同的方式大胆表达自己的内心感受,表现自我。

3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的`旋律,掌握歌曲的节奏,并能自由表演集体表演。

二、活动准备

1、歌曲《虫儿飞》

2、教学课件《虫儿飞》

3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图

三、活动过程

1、教师引导幼儿进行回忆,回忆自己对孤独和友爱的情绪体验,请幼儿自由交流。

(1)小朋友们,你们知道什么是孤独?什么是友情吗?

(2)请你们回忆以前,和大家说说,有什么事情让你感到孤独?孤独的时候你是什么感觉?在你孤独的时候是谁帮助了你?

2、教师出示教学课件,进入音乐坊环节,请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。

(1)大家轻轻闭上双眼,安静的感受歌曲的优美旋律。

(2)请你说说,在歌曲中你听到了什么?听完歌曲之后你是什么感觉?

3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》,帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。

请你们仔细听歌曲,歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心?又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐?

4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

(1)你们在孤独伤心的时候会做什么?在高兴快乐的时候会做什么呢?

(2)教师分段播放音乐,引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。

5、教师组织幼儿学唱歌曲,《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌,学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌,也可以在集体前面表演,教师和同伴给与鼓励和评价,自己感受成就感。

《虫儿飞》教案3

唱游课教案《虫儿飞》

授课教师:倪艳玲

教学内容:歌唱歌谣《虫儿飞》

教学目标:

1、学生乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点:

学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点:

能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的'基础上有感情的唱歌。学情分析:

培(五)班是培智班唱游课学习程度较好的班级,共有学生10人,其中智障生7人,脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏掌握都较好。教学准备:

1、经验准备:学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。

教学过程:

一、预备起势

师生讨论,什么时候人会打哈欠?

保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》

学生起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?

二、赏析感受

1、播放音乐视频,学生欣赏。

提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?2、请学生表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应

1、出示节奏型卡xxxxx|x—x—|,引导学生做动作。2、教师出示挂图,引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲

1、教师出示挂图,请学生一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。教师引导学生,做好准备,伸出食指划指,第一遍请学生看教师指划唱歌;第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏,学生分句学唱。

五、延伸变式

教师请学生讨论歌曲共有几部分?引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

六、结束活动

1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。

“三环三促”教学设计表

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