幼儿园中班语言教案(精编5篇)
【前言导读】此篇优秀教案“幼儿园中班语言教案(精编5篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
幼儿园中班语言教案1
作品分析:
这是一个富有趣味和意义的故事,可爱的小火车,柔和的画面,让人有想与之同行的愿望,故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐,感受什么是朋友的幸福。
活动目标:
1.观察故事图画中的发展顺序,理解故事的情节。
2.学说并尝试创编小火车和同行者的对话,了解同行的意义。
活动准备:
1.故事大书:《同行》
活动过程:
一、教师运用故事大书,请幼儿观察画面,发现其中的细节。
1.先请幼儿观察第1页的画面。
(1).你在画面上看到了什么?
(2).这个故事的名字叫《同行》,什么是同行?
(3).你觉得谁和谁会在这个故事中同行?
(4).小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢?
(5).你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说“早安”?你怎么知道现在是早晨呢?从画面的哪里可以看出来呢?
2.继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化,推测时间的进展,猜测小火车和太阳之间的对话内容。
二、教师继续使用故事大书,完整地讲故事1~2遍,再通过几个问题让幼儿理解故事内容。
1.你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗?
2.它们还遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏?
3.你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗?
三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳,表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听,及时分享幼儿创编的对话内容。
1.请你自己边看书边讲述这个故事。
2.你要同时扮演小火车和太阳,你的小火车会用怎样的语调说话?太阳呢?除了书上写好的它们说话的内容,你觉得它们还会互相说些什么呢?
四、将幼儿两个两个分为一组,分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。
幼儿园中班语言教案2
活动目标:
1:欣赏儿歌,理解儿歌内容,并学习诵读。
2:发挥想象力,感受儿歌意境美。
活动准备:
哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程:
一:以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入,调动幼儿学习热情。
二:引导幼儿展开想象,共同猜猜哑剧表演中的动作,并根据幼儿讲述内容出示图片。
三:在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌,感受儿歌意境美,初步了解儿歌内容,。
1:提问:你们听完这首儿歌有什么感受?
儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?
2:添补幼儿未猜到的图片。
四:结合图片,再次欣赏儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1:提问:儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)
2:引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
小结:月亮有时是弯的,有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小,随时间一天天过去,它渐渐变圆,当它再变到又弯又小时,一个月就过去了,所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3:提问:当它变成球、镜子、小船时,谁都把它怎样了?(小弟弟把它拿在手中玩,小妹妹拿在手中照,小弟弟小妹妹坐它到天上。)
4:出示与儿歌相关的完整图谱。
五:通过完整的图谱,学习诵读儿歌。
1:根据图谱,师幼共同诵读儿歌。
2:请个别幼儿自由选择图片读。
3:引导幼儿用好听的声音配乐读。
4:请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六:活动结束:请幼儿来当魔术师,发挥想象,看看月亮还能变成什么,把它画下来,比比谁变得多,画得美。
幼儿园中班语言教案3
活动目标:
1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。
2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。
活动准备:
故事课件。
活动过程:
一、聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。
1、故事的名字叫《小猪的爱情》
2、你们知道什么是爱情吗?
小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。
二、说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好。
1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?
2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?
小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。
3、小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?
小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。
4、猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?
5、讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?
小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。
6、到底谁才适合猪哥哥呢?
7、谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?
8、完整欣赏故事
三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。
幼儿园中班语言教案4
活动目标:
1、能认真听故事,了解故事内容,大胆表述自己的想法,学说故事中的对话。
2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。
活动准备:
白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套,故事图片二幅,移动小蜗牛图片一幅。
课前请大班幼儿表演故事片段,幼儿有拔河的经历。
故事录音、录音。
活动过程:
一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴),激发兴趣,引出课题。
1、它们是谁?
2、(出示图1)你们看,它们在干什么?(拔河)在拔河时,可能会发生什么事情呢?
二、结合图片和情境表演,分段欣赏故事,理解故事内容。
1、结合图片,听故事至“大家都跌倒了”。
提问:
a、发生了什么事?
b、小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?
2、看情境表演,听故事至“怎么赔呢?”
提问:
a、它们怎么说的?
b、该怎么赔呢?(请幼儿说说)
3、看情境表演至“一看,是个蜗牛,它的壳被碰破了一块。”
提问:
a、它们怎么解决的?
b、这时候又多出来另一个受伤的,是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?;
4、看情境表演至结束。
提问:
a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?
b、小蜗牛又是怎么说怎么做的?
c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?
三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容。
1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?
2、你最喜欢故事中的谁?为什么?
四、续编故事——小动物怎么帮助小蜗牛
师:看到蜗牛这样子,你心里有什么感觉,动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)
师:我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)
活动反思:
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的'机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园中班语言教案5
活动目标
1、感受故事情节的有趣,并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇:拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
活动准备
1、故事挂图
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
3、幼儿用书
活动过程
一、设疑,引起幼儿兴趣
教师:小朋友今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?(出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿听故事的兴趣)。
二、讲述故事,大胆想象
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情,你们想知道吗?
1、教师引导幼儿边看图边讲故事,采用中断法,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:
讲到“小松鼠停住了”,问:小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?
讲到“开着在田野上跑”,问:小松鼠开的四轮车是什么车?哪些车是四个轮子的?
讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事,讲到“小鸡感激地说”时,问:现在只剩下两个轮子了,可以坐车吗?可以做什么车?
讲到“老爷爷笑眯眯地说”时,问:只剩下一个轮子了,现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的车?
2、教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感激他,就送他小汽车当礼物。
3、看幼儿用书,教师带领完整地讲述故事,并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”,引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?(幼儿自由发言)
5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
三、结束部分:
表扬想象力丰富的幼儿。
活动延伸
1、将挂图放到阅读区,引导幼儿进行讲述。
2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。