拔萝卜幼儿园教案【最新4篇】

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幼儿园中班音乐教案：拔萝卜【第一篇】

活动目标：

1。学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

2。乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。

3。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。

活动过程：

一、谈话导入。

（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。

师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片）

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。

二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏）

提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘……

（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏）

三、幼儿学唱歌曲。

1。教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。

（重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白）

2。教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。

（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥）

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1。师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2。请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组）

五、结束部分，迁入生活。

师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？

（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……）

活动反思：

总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受）

本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！

拔萝卜体育教案【第二篇】

目标：

1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。

2、体验游戏带来的乐趣。

准备：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。

过程：

一、做准备运动。

1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。

二、小兔拔萝卜。

1、有一只兔妈妈她家的菜园里种了好多萝卜，今天这些萝卜呀全都长大了，她想请我们一起去帮她拔萝卜，你们愿意帮兔妈妈去拔萝卜吗？可是这路上啊有很多圈圈，需要我们跳过去，那你会跳吗？我们先来跳跳看好吗？

2、幼儿学习跳的动作。

3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。

4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。

三、小兔送萝卜。

1、哇，小朋友真能干都帮兔妈妈拔了很多萝卜，那现在我们就把萝卜送到小兔家里去吧。可是路上啊有很多小山洞，这可怎么办呢？

2、请个别幼儿示范钻的动作

3、教师引导幼儿做钻的动作。

4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。

四、分享快乐。

哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。

小班语言教案《拔萝卜》【第三篇】

一、活动目标：

1、能听懂故事内容，通过故事情节讲述使幼儿懂得团结起来力量大的道理，培养幼儿的合作意识。

2、能根据故事情节模仿故事中的角色，并进行简单的故事表演。

二、活动准备：

小白兔、小狗、小猫、小鸭子、小青蛙的头饰；大萝卜和小房子图片

三、活动重难点

根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。

四、活动过程

1、跟随音乐《拔萝卜》进场；入座、师幼问好、纪律整顿（拍拍手）

2、激趣导入：今天呀，老师给大家带来了一个动物朋友。你们想知道他是谁吗？（想）好的。瞧一瞧，他来了，知道他叫什么名字吗？（小白兔）。

3、教师边演示动物头饰图片边讲述故事。

4、讨论（复述故事内容）：

（1）是谁在泥土里种了一个大萝卜呢？

（2）小白兔自己拔萝卜，为什么拔不出来？（因为小白兔的力量太小了，他得去找他的好朋友来帮忙，好朋友来帮忙把萝卜拔出了）这个故事说明了什么道理？（人多力量大）

（3）拔萝卜好玩吗？（好玩）。你们想玩吗？（好，我们也学一学小动物拔萝卜）

五、活动延伸

１、角色游戏：请幼儿分别戴上动物的头饰进行故事表演。２、今天呀，我们班的小朋友都表现的很棒。（一个人的力量太小了，我们可以找朋友来帮忙，朋友来帮忙了，人多力量就变大了）。把这个故事讲给家长听好吗？

六、活动反思

1、幼儿对活动内容很感兴趣，都能积极参与活动。

2、教师导入环节太过单调，不具有创新性。

3、教师的情绪状态不够好，有点紧张，有些环节搞忘了。如：幼儿在延伸活动的“拔萝卜”时候，教师忘记播放背景音乐《拔萝卜》了，就显得游戏过程很冷场，气氛不是很是浓。

《拔萝卜》教案【第四篇】

一、教学要求：

1.在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。

2.激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。

3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备：

1.准备六组道具。

2.对能力差的幼儿适当进行辅导。

三、教学过程：

（一）引发兴趣，交代任务

小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？（六个）对，是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分六组，每个小朋友都参加表演好吗？为了演得更好，我们一起再练习练习。

（二）幼儿练习和表演

1.请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演？（有意识请六个能力强的幼儿）小朋友看看他们谁演的好？就给谁拍下照片。（幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照）

表演后提问：你们给谁拍了照片？为什么？请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

2.练习难点。

①练习老公公的动作和语言。

刚才我给小朋友拍了一张照，因为他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。

练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

②练习拔萝卜的不同表情。

“哎！还是拔不动。”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。

“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。

“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

3.幼儿分成六组表演。

老师念出六组名单，要求：

①幼儿互相商量，自报公议，分配角色。

②互相化妆，共同布置场景。

③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场。

④演完放好自己的椅子和道具。

两位老师巡回指导幼儿表演。

（三）结束

我们小朋友的本领又大了，又学会了一个表演，可以每天到“小小电视台”去表演。

提醒幼儿整理好道具，结束。