幼儿园中班教案范例（4篇）

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中班教案【第一篇】

设计意图：

大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。

活动目标：

（1）理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。

（2）大胆想象，并探索、表现自己的想法。

活动准备

《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt)

各种蔬菜（黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等），水果（苹果、橘子、生梨、芒果等）

塑料刀具，剪刀，牙签，次性桌布，抹布等

各种常见乐器的图片（吉他、小提琴、单簧管，等等）

小提琴音乐

活动过程：

（1）解读封面

封面上你看见了什么？ （认识“提琴"）

通过封面，猜猜这个故事大概说的是件什么事情？

（2）欣赏、理解故事

①出示第2～6面：

小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么？

如果是你，你会用这半只生梨做什么？

②出示第7～8面：

这些是什么？做哪些事情的时候需要这些工具？

小松鼠用半个生梨做成了什么？

小结：做件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做张设计图。

（3）大胆想象、表现

①认识各种乐器。

小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗？你还知道哪些乐器？ （结合图片认识各种常见乐器，重点在外形上，知道它们共同的名称“乐器”）

②起来做小小设计师。

这里有各种各样的水果、蔬菜，还有各种小工具，你先想想：准备设计什么？

想好了，可以像小松鼠样，先制作张设计图。

你也可以和朋友起，先商量商量。准备好了，就行动吧。

③播放音乐，幼儿开始探索制作（提醒幼儿注意安全）。

（4）创意作品秀

①介绍自己的作品。

介绍你们的作品：用什么做成了什么？

你想把它送给谁？为什么？

②出示第8面～结束。

小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢？

小松鼠拉起了提琴。啊，琴声真好听，还带着股淡淡的香味，传得很远很远，美妙的事情发生了……（幼儿自己欣赏ppt）

你看到了什么？

谁听到了美妙的琴声？然后发生了什么事？谁能连起来说说？

小结：美妙的梨子提琴声让小动物们不再争吵、打斗，真好！

你自己做的乐器会发出怎样的声音呢？如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法？

活动反思：

故事中的小松鼠用生梨制作了把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。启示幼儿当面对困难时，可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。

中班教案【第二篇】

活动设计背景

根据平时工作中与家长的交流，也根据我班幼儿的年龄阶段，幼儿每顿的用餐习惯，使用筷子的方法不正确，特制订了《宝宝长大了》游戏活动。

活动目标

提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。

增强幼儿的用筷子的技能

培养幼儿参加游戏的乐趣

教学重点、难点

如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活动准备

幼儿每人一双筷子、有个小碟子

若干豆类食品

轻快的幼儿音乐

活动过程

1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。

2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子

3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。

4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。

6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识

教学反思

通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。

但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。

中班教案【第三篇】

活动目标：

1、认识红色各种不同的象征意义，引发具体联想与抽象概念。

2、能绘画各种红色物品，通过语言交流进一步感受红色与情绪感受的关系。

活动准备：

1、红色大纸一张，记录笔一支。

2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组，具体内容见下文。

3、红纸若干，画笔。

活动过程：导入小朋友们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀？你们喜欢红色吗？为什么？（幼儿自由表述喜欢红色的原因，教师在倾听时了解幼儿的已有经验）。

红色会说话——出示红色大纸。看到红色，你想到了什么？为什么？——倾听幼儿的表达，将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。

如，有孩子说看到红色就想到草莓，因为他喜欢红红的草莓；教师便画“心”，表示想到了喜欢的东西。

有孩子说看到红色想到了火，因为红色感觉好热；教师就用简笔画记录“火焰”。

（下面来看看老师会想到的有哪些，你们都认识吗）——出示蕴含象征意义的红色物品图片数组，拓展幼儿对红色的经验。

——出示第一组图片：红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们，你会想到什么？（请幼儿大胆联想并举手发言）

——出示第二组图片：红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们，你会想到什么？（引导幼儿向抽象情感方面的联想）

——出示第三组图片：各种红色交通标志。这里的红色会告诉我们什么？（提醒我们要小心、请注意。）

——出示第四组图片：中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们，你会想到什么？（想到中国，激发红色的爱国热情）我让红色来说话

——生活中有那么多红色的东西，它们跟生活中很多事情有关。请小朋友们回到自己的小组，在红纸上画上自己喜欢的红色的事物。

总结——教师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的讲述，感受红色的丰富多样和其象征的意义。

中班教案【第四篇】

需要帮助的人

活动目标：

1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

活动准备：

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

活动过程：

一、观看录象回忆交流

1、观看“献爱心捐助活动”的录象。

2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察图片 分享讨论

1、出示图片一 （有人摔倒了）

图片二 （有人生病了）

图片三 （老爷爷背着包在吃力地走路）

图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车

2、提问：

（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？

（2） 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验

1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸 情感激发

1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。