《秋天的果实》教案【精选4篇】
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《秋天的果实》教案【第一篇】
活动目标:
1、让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的喜悦。
2、培养幼儿合作的意识。
3、教幼儿认识秋天常见的果实,学习调制水果沙拉的方法,了解相关的卫生常识。
活动准备:
1、教师和幼儿共同准备各种水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙签、沙拉酱、果盘等。
2、背景音乐。
活动过程:
1、谈话:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么喜欢秋天?秋天都有什么?对了,秋天会有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?
2、出示水果:老师和小朋友也一起搜集了一些水果,我们都看看它们都长的什么样子,好吗?(展示并介绍各种水果,说明其名称及特征,并鼓励幼儿大胆的在全班小朋友面前说话。)
3、品尝水果:请小朋友尝一尝不同水果的不同味道,随机进行卫生教育。
4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,这些水果我们还可以怎样吃呢?有没有不同的吃法?(做水果汤、炸汁、水果沙拉……)那今天我们就一起来做一个水果沙拉,好吗?(1)谈论做水果沙拉的几种水果及做沙拉要用的材料。(2)介绍并示范做水果沙拉的过程和卫生要求。
5、组织幼儿制作水果沙拉:引导幼儿自选水果去皮、去核、切小块,加入适量的沙拉酱调制水果沙拉。提醒幼儿注意卫生。
6、活动延伸:请幼儿相互品尝水果沙拉,表述品尝的感受。
《秋天的果实》教案【第二篇】
活动目标:
1、感知和观察秋天的果实,能用恰当的词句描述他们的外形特征。
2、了解不同水果和一些常见的农作物的 生长环境。
活动准备:一些常见的水果和一些常见的农作物放在一个大纸箱里。
活动过程:
一、说说秋天和秋天的果实。
1、谈话:现在是什么季节?秋天的果园、田野是什么样子的?
2、让幼儿讲述秋天成熟的果实有哪些、说得越多越好。
二、感知果实的外形特征。
1、出示常见的水果和农作物,让幼儿运用感官感知水果的外形特征,并能运用语言进行描述。
(1)看一看:水果的颜色有的红,有的黄,有的绿,有的紫;水果的形状有的圆、有的扁、有的弯弯像小船┉
(2)摸一摸:水果的表皮有的光滑、有的粗糙┉
(3)捏一捏:农作物有的硬,有的软┉
(4)尝一尝:水果的味道有的甜,有的酸┉
2、与幼儿一起讨论常吃的水果及农作物的形状、味道及生长的地方等。
三、玩游戏“摸果实”
1、请幼儿从纸箱中摸出一个水果,然后在大家面前用好听的词说出它的名称或颜色或味道等,如:“我摸到的是苹果,它像娃娃红红的脸。”“我摸到了金黄的稻谷。”┉说对了大家掌声鼓励,再请另一名幼儿摸,依次进行,每名幼儿园说完后请其他幼儿评价或补充。
2、教师根据幼儿描述的情况,进行必要的指导。对幼儿描述的好句、好词,要予以肯定,并引导大家模仿。
四、编讲《秋天的故事》
鼓励幼儿将好词、好句串联和组织起来,连贯地讲述《秋天的果园》和《秋天的田野》。
《秋天的果实》教案【第三篇】
设计意图:
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标:
1、学习沿着撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
教学准备:
1、PPT课件(果园图片)。
2、画有各种水果的材料纸(打印)、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份A4白纸;蜡笔。
配套课件:
中班美术课件《秋天的果实》PPT课件
重点和难点:
重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。
教学过程:
(3)师:那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?师:一棵果树是由树杆、树叶、果实组成的。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。“那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?”可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范画法操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法。
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。)
5、游戏“摘果子”
(1)师:“今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!”
(2)游戏“摘果子”。结束活动。
《秋天的果实》教案【第四篇】
教案重点
尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
教案难点
会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
教案准备
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
教案过程
一、以情景导入,激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料,探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画,教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束教案。
思考与反思:一直以来,孩子们都习惯画线描画,画出的形象轮廓细致,而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张,幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条,通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。,以满足幼儿尽情挥笔,大胆想象的需要。这样,幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中,根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变,孩子们有足够的空间作画,幼儿在不知不觉中丰富画面了。
在开展小课题研究活动中,我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话,观察他们的动作、眼神、表情、行为表现,并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前,表现存在难题时,老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时,老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作,有效地调整幼儿的学习行为,提高幼儿的美术技能,促进课堂教学的有效性。