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大班体育教案《金箍棒》5篇

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大班体育教案《金箍棒》1

活动目标:

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备:

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程:

一、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。

师:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。

二、基本部分:

1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。

(1)、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

(2)、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

(3)、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

(4)、幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不着地者为胜”。

3、竞赛游戏:《救师傅》

(1)、教师引导:“小孙悟空们,你们的师傅被妖怪抓走了,我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山,我们要爬过大山,拿出金箍打跑妖怪,才能救出师傅,看谁不怕困难最先救到师傅!”

(2)、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山,最后拿起金箍棒打妖怪,回来拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。

(3)、幼儿分组比赛,给获胜的。幼儿给予鼓励。

三、结束部分:

听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。

教学反思:

孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢,于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒,并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展,幼儿的兴趣非常高,积极愉快的参与游戏;幼儿充分发挥想象玩棍棒,玩法多种多样。不足之处:一是我设计的游戏环节过于单调,若是能在增设一些像跨过小河,走独木桥,跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是,口令还不够明确,一节健康课,如果口令明确易于幼儿理解执行,那么教师上健康课就不会那么累。总之,通过了这次健康活动让我收获到了:健康课的教学要从幼儿的兴趣出发,联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

大班体育教案《金箍棒》2

一、活动背景大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作,每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时,都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子们兴致勃勃的可爱样,引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏,让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中,引导孩子们充分发挥想象不同方法,并随着情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,使肌体协调、灵活。

二、过程实录

活动目标

1、探索金箍棒的`多种玩法,发现并分享成功的方法。

2、学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跨、跳、跑等综合能力,锻炼腿部力量,发展身体协调性。

3、体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。

活动重点:能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

活动难点:学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跳跃、奔跑等综合能力。

活动准备

1、物质准备:幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

2、空间准备:活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动过程

1、开始部分:热身运动教师:天气真好,今天我们要变成一只小猴子,带着金箍棒一起出去玩喽(音乐律动)

2、基本部分:

(1)自由探索金箍棒的玩法教师:谁来介绍一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒教师:合作玩金箍棒进一步探索玩法,结伴说说合作玩的方法并进行示范。

(3)小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳:两手放两边,距小河5—8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。

(4)小猴运果子,练习向指定方向助跑跨跳教师:小猴们真能干,都认真地练了助跑跨跳的新本领,现在要带你们去运果子,让我们一起用刚才练的本领出发吧!

(5)比赛:看谁运得快(交代游戏规则)

3、结束部分:

"今天,我们的小猴本领真大,真为你们高兴。"听——,你听到了什么?(舒缓音乐)坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒缓音乐)

4、活动延伸:

金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢!我们一起和好朋友合作拼数字。

大班体育教案《金箍棒》3

设计思路:

在神秘洞教学中,我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒,当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。

活动目标:

1、让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。

2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,发展其体能,增强身体动作的敏捷性。

3、引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯。

活动准备:

1、每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一个小铃铛,一根用包装带编成的“马鞭”。

2、录音机、歌曲《猴哥》

活动过程():

1、导入活动,幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路纵队,做大班棍棒操。

2、教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。

a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》

启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

b、游戏《巧渡通天河》

取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。

c、游戏《勇闯盘丝洞》

引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的'金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。

教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

3、摆迷宫:幼儿自由组合,讨论怎样摆迷宫,进行游戏活动。

大班体育教案《金箍棒》4

活动目标:

1、能独自或与同伴合作探索纸棍的多种玩法。

2、利用纸棍联系单脚、双脚快速跳。

3、体验用纸棍游戏的快乐,锻炼身体协调能力。

活动准备:

幼儿人手一根纸棍;20个纸盒、音乐

活动过程:

一、入场(开始部分)

幼儿在音乐声中,挥舞纸棍入场。

二、准备部分(幼儿人手一根纸棍,做棍棒操)

师:孩儿们,今天俺老孙要教你们一套棍法!让我们一起操练起来吧。(音乐《猴哥》)

三、基本部分

1、师:孩儿们的棍操真厉害,现在我请孩儿们玩一玩金箍棒!

2、幼儿自由探索纸棍的各种玩法,教师巡回观察发现幼儿不同的玩法。

3、集中小结:教师请个别幼儿展示各自的想法,可个人完成也可两人三人合作完成。

教师着重抓住“跳”这一动作,启发幼儿借助纸棍练习单脚、双脚连续跳。

4、师:俺老孙发现你们跳得真不错,让我们也一起来练习吧!

准备工作:请幼儿将纸棍放在身前地上,向后转跨过纸棍,排成四组进行游戏。

具体玩法:第一、二次幼儿练习双脚、单脚连续跳;通过第三次尝试,回到各自原来所站的位置。

第一次游戏引导语:首先我们要双脚并拢连续跳过金箍棒。(一组一次,到达对面排成四组)

第二次游戏引导语:孩儿们真厉害,下面请孩儿们单脚连续跳过金箍棒。(回来成四组)

第三次游戏引导语:接下来请孩儿们根据老孙给你们的数字进行跳。第一组:跳三格回到原来的地方,第二组跳二格,第三组跳一格,第四组跳到自己的棍子前。

四、游戏:运妖怪

1、孩儿们,都做得很好。现在俺老孙要交给你们一个任务:搬运妖怪。

师:瞧,这是俺老孙打死的'妖怪,现在想请孩儿们把他们搬回水帘洞去。

2、教师讲述游戏规则:两个人手上拿着金箍棒,快速跑到妖怪堆里,两人合作将妖怪抬回水帘洞。

3、幼儿演示示范、教师在旁指导。

4、教师针对幼儿的示范动作提出注意点,帮助幼儿快速掌握游戏的要点。

师:小猴子们在运送过程中必须把金箍棒分开一点,这样妖怪就不容易掉下了。

5、幼儿游戏一至两次。

五、结束放松活动

师:孩儿们,你们都做得非常好。现在让我们一起回到洞中去处置这些妖怪吧!

教师带着幼儿搬纸盒离场。

大班体育教案《金箍棒》5

设计意图:

美猴王孙悟空是孩子们非常喜欢的神话人物之一,他的金箍棒也是孩子们爱不释手的玩具,利用随手可得的报纸制作“金箍棒”,符合幼儿的愿望和要求。在“金箍棒”这一活动中,先让幼儿自己动手,利用报纸制作“金箍棒”,培养幼儿的活动兴趣及动手能力;然后让幼儿用两根“金箍棒”学习区分长短,并在游戏中对学到的知识进行巩固,培养幼儿的`观察反应能力。

活动目的:

1、 学习比较物体的长短。

2、 培养幼儿的动手能力及观察反应能力。

3、 激发幼儿参加活动的兴趣。

活动准备:

报纸、“金箍棒”(纸棒);孙悟空情境图;录音机

活动过程:

〈一〉开始部分

1、 幼儿听音乐,随老师模仿小动物进教室。

2、 提问:“你们看,这是什么?”(报纸)

“报纸有什么用?”(可以看、可以卷、可以折、可以包书……)

3、 设疑:“今天,在这报纸的后面藏着可有趣的东西,你们想知道是什么吗?那我们就一起看看吧!”

〈二〉基本部分

1、制作“金箍棒”

(1) 情境提问:

“你看到了什么?”(孙悟空)“有几个?”(一个大孙悟空和许多小孙悟空)(幼儿点数)

“请小朋友仔细观察,大孙悟空和小孙悟空有什么不同?”(引导幼儿说出:大孙悟空有金箍棒,小孙悟空没有金箍棒)

“请你们看一看、摸一摸,大孙悟空的金箍棒是用什么做的?”(报纸)

(2)幼儿制作“金箍棒”

“大孙悟空告诉老师,他的小孙悟空都没有金箍棒,怎么办呢?请你们帮帮他,想个办法好吗?”

(幼儿帮助小孙悟空制作“金箍棒”)

2、学习区分长和短

(1)提问:

“刚才你们自己做了一根金箍棒,现在老师再发给你们一根金箍棒,数一数,你们有几根金箍棒了?”(幼儿点数,2根)

(2)说一说:

“仔细观察这两根金箍棒,看看这两根金箍棒有什么不同?”(一根长,一根短)“你是怎么知道的?”

(3)比一比:

“比一比,这两根金箍棒,哪根长,哪根短?”“应该怎么比?”(幼儿自己动手操作)

(教幼儿比较的方法:平着或竖着比较,一头对齐后比较,再观察其长短。)

“老师请个小朋友到前面来,用自己的金箍棒去和孙悟空的金箍棒比一比,看看哪根长,哪根短?”

(教师注意幼儿的比较方法)

3、游戏

“刚才,我们给小孙悟空制作了金箍棒,还学习了比较长短,现在我们一起来做个游戏,看看你们学会了没有。”

(1)根据教师指令举起长棒或短棒。

(2)幼儿闭眼,根据教师指令摸出长棒或短棒。

〈三〉结束部分

1、小结。

“今天,我们用报纸卷成了金箍棒,学会了比较长和短(平着或竖着比较,一头对齐后比较,观察其长短)”

2、送金箍棒回家。

“现在我们要送金箍棒回家了——找出长棒送回纸篓;找出短棒送给小孙悟空。”

活动结束。

活动延伸:

户外游戏〈〈蹦蹦跳〉〉

利用纸棒做障碍,发展幼儿双脚跳跃能力。

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