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《奥尔夫音乐》教案【精编4篇】

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【前言导读】此篇优秀教案“《奥尔夫音乐》教案【精编4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

奥尔夫音乐教案【第一篇】

一、活动目标:

1.通过律动游戏,感应AB曲式和高低问答句。

2.初步学习顽固伴奏* * * *

3.体验营地游戏活动带来的快乐,以及集体搭帐篷的乐趣。

二、活动准备:

故事图片一张、桌布、CD、呼啦圈

三、活动过程:

1、以《小松鼠进行曲》进场。

2、节奏问好。

3、故事导入:

宝宝跟着爸爸妈妈到郊外野营,第一次野营,宝宝觉得好新鲜… … (音乐)

4、律动游戏——营地活动

1)宝宝的小手(小脚)会唱歌:(* * * *)我们去野营,一起搭帐篷… …

2)音乐律动——搭帐篷

A段:边念语词,边做钉钉子状。

B段:用肢体感应高低问答句。(噜噜噜噜放低低,啦啦啦啦举高高)

3)听音乐进行搭帐篷游戏

教师先配班教师给幼儿做示范

A段:用脚踏出顽固伴奏(可以根据情况走动)

B段:1 3 2 1放低低,6 6 5 3举高高

幼儿分组进行游戏

4)最后请全体幼儿一起围着桌布进行搭帐篷游戏。(游戏中注意幼儿安全)

5、结束游戏《小松鼠进行曲》

宝宝们可真是能干,搭了这么漂亮的帐篷,星星来的小天使知道宝宝很辛苦给宝宝们准备了好喝的白开水,我们踏着整齐的队伍一起去喝水了。

奥尔夫音乐教案【第二篇】

学习目标:

引导宝宝自己说出歌词,表现曲目,学习戏剧性创作与表演

节奏问好:宝宝好(4拍、一拍一动)

律动:丰收之歌/闪烁小星

懒惰虫

歌词:

材料准备:

懒惰虫玩具

乐器准备:

响板

操作过程:

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、主课教师讲解故事,辅课教师和宝宝做相应表演

小明很懒,他的手说,我不和他做朋友,手就没了,脚也不和小明做朋友,小明的脚也没了。小明变成一条虫子,动一动就全身疼,大家都说他是懒惰虫。

4、串讲歌词:

老师把懒惰虫的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

7、听歌(第一段)

学习弱起拍的打法,先向外后拍手,也可先指鼻子后拍手

跟音乐打节奏

8、使用乐器和响板表演

动作表演,教师带宝宝围着懒惰虫根据歌词做动作

9、鼓励宝宝创编表演虫的各种各样的动作

玩懒惰虫的玩具

鼓励宝宝创编歌词动作

10、总结:宝宝坐回自己的位置,老师总结:懒惰虫的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了懒惰虫的表演,懒惰虫是我们最好的朋友。我们现在把懒惰虫画出来,带回家,在家里让懒惰虫和我们一起唱歌,出示懒惰虫图,提示图上懒惰虫穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的懒惰虫涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

11、手起,宝宝再见。

《奥尔夫音乐》教案【第三篇】

设计意图:

本次活动主要使幼儿可以亲身体验,主动参与到音乐活动中来,通过各种模仿表演,让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐,自然进入全身心的音乐体验,并感受到原野风生活的热情奔放。

一、活动目标:

1、在游戏中感应音乐的特定音效,感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。

2、尝试发明不同的欢呼声,体验游戏的快乐。

二、活动准备:

幼儿已有经验 口哨、道具火堆、手偶

三、活动重难点:

重点:听辩音乐中的特定音效,感受热情奔放的乐曲。

难点:能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程:

(一)听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师:—— 刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里?

(二) 以小客人进行导入 ——(出示手偶娃娃)今天有位从草原上来的小客人我们一起来欢迎她。 老师模仿手偶娃娃说话:“小朋友们好,我叫点点,我有一件高兴的事情告诉你们,我家今天来了许多客人,妈妈说要举行一场篝火晚会,可是妈妈问了我一个问题:什么是篝火晚会,可是我就就是不知道,小朋友们你们能帮帮我们吗?你们知道什么是篝火晚会吗?篝火晚会都有些什么呢?”

(三)感受音乐

b. 音乐:(站)拍身体各部位 哨声:做举手状(欢呼)

(四)口技表演 师:小朋友你们玩得开心吗?音乐中点点开心的'时候是怎么喊的?我们也来学学吧(哟呵 ~)。除了可以这样叫,还可以怎样叫呢?配上相应的动作(发出各种声音练习)。 音乐:做舞蹈动作 哨声:举手 呼唤声:小朋友自己开心的叫声 。

(六)结束活动。 今天我们大家玩的开心吗?我们该回去休息了,下次再玩。(听音乐出场)

奥尔夫音乐教案【第四篇】

材料准备:1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具

乐器准备:2、铝板琴、沙锤

操作过程:

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引出金鱼,讲解金鱼的外貌和生活特性:

今天,老师给我们小朋友带来了一位小客人,这位小客人呀,它的家在水里,它有一双圆溜溜的大眼睛,一身的金衣裳闪闪发亮,它还有一条漂亮的大尾巴,在水中摆来摆去,优美极了,宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢?

4、出示毛绒金鱼,串讲歌词:

这条小金鱼是一只很有志气的小金鱼,它不满足在小小的池塘里游泳,它对它妈妈说:我在这里觉得不适宜,(插入,小朋友,什么是不适宜呢,不适宜就是不舒服,不自在的意思),我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说,孩子,到大海游泳要走很远的路,经过高山和小河,你能坚持下来吗?小金鱼说,我能。它勇敢的向大海游去,一天又一天,终于来到了大海边,小金鱼在大海里游泳可真开心呀。

小金鱼的故事好听吗,勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

7、乐器演奏:

出示铝板琴,和着歌曲刮奏,两拍一次:

我们会唱这一首歌了,现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。

老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴,它有7个音律,可以敲奏,也可以刮奏,(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。

示范:我是小金鱼,住在池塘里。

教师把乐器按宝宝人数放成一排,请宝宝有秩序的上前取乐器

提示宝宝随意敲打,刮奏乐器,同时在老师说“收”的时候停止

和着音乐用乐器伴奏,提示宝宝大声唱出歌词

请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前,老师收回乐器

8、出示沙锤,和着歌曲匀速振动,步骤同上。

注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前,两个沙锤的距离应与肩同宽,方便拿取

请宝宝坐在老师的'位置,面对着家长进行沙锤乐器的表演,老师在对面做提示动作

表演结束,提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢,并坐回自己的位置

9、律动表演:

老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼,请宝宝观察,请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作,一会儿上,一会儿下,左右前后,两侧等的变化

10、律动表演:

请宝宝站起,沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作,

在间奏时老师讲解:蒙氏线外侧是大海,宝宝唱到“游到大海边”时,跳到线外侧,

摆动两臂做在大海里游泳的动作

11、游戏表演:

请宝宝当小金鱼,我们来做一个游戏,看哪个小金鱼游得最快,不被老师捉到,教师各拿渔网(纱巾)的两端四处捕捉小鱼(宝宝),被捉住的宝宝要跟着歌词唱一句歌词。

放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低)

12、总结:宝宝坐回自己的位置,老师总结:小金鱼的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小金鱼的表演,小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来,带回家,在家里让小金鱼和我们一起唱歌,出示金鱼图,提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的金鱼涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

13、手起,宝宝再见。

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