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幼儿园音乐游戏教案【精编4篇】

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幼儿园音乐游戏活动教案【第一篇】

活动目标:

1、引导幼儿了解串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃,并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并做出相应的游戏动作。

3、要求幼儿学习倾听,能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

1、每人一个串铃,

2、一面大鼓。

3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)。

活动过程:

1、幼儿听老师讲述故事,知道大象一睡着,小蚊子就可以去叮大象,大象甩尾巴时,小蚊子就要躲远点,不能让大象尾巴碰着,当大象尾巴不动时,小蚊子又可以去叮大象,大象使劲跺脚时,小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容,先缓缓敲大鼓,再连续刮蛙鸣筒,接着轻轻摇响串铃,最后使劲敲大鼓。这样,让幼儿知道:轻而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴;摇响串铃表示蚊子飞;使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退,当什么也声都没有时,就边摇串铃,边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边,当听到重纵的敲鼓声时,"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示,幼儿随鼓声,蛙鸣筒声玩游戏。

幼儿园音乐游戏教案范例【第二篇】

活动目标:

1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作,并分别在A、B两段中表现出来。

2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作,让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。

3、培养幼儿的民族自豪感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

活动准备:

1、关于舞狮子的影碟,录音带《舞狮子》。

2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个,图片狮子、绣球各一张。

活动过程:

1、律动《狮王进行曲》进场。

(1)引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。

(2)师:“狮子作为百兽,本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领?”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。

2、欣赏影碟《舞狮子》。

(1)师:“原来狮子还有会跳狮子舞,玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前,每当过年过节的时候,人们就会用舞狮子来庆祝节日,表达自己的喜悦和快乐。”

(2)播放影碟,启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。

3、学习游戏《舞狮子》。

(1)熟悉游戏音乐。

①操纵狮子手偶和绣球,启发幼儿回忆影碟内容,并配放《舞狮子》音乐。

②引导幼儿了解乐曲AB结构,并分别用狮子及绣球图片表示。

③幼儿完整欣赏乐曲,并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。

(2)听音乐,教师和幼儿一起游戏,提醒幼儿在A、B两段做不同动作。

(3)完整游戏,逐步减少提示。活动建议:此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一,配以其它民间艺术形式逐步进行。

幼儿园音乐游戏教案范例【第三篇】

教学目的:

1、通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。

3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

教学重难点:

感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。

互相倾听,协调音色。

活动准备:

乐器、音乐、图谱。

活动过程:

一、开始部分

1、组织幼儿做端,准备上课。

2、教师谈话,引出课题。

快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?

二、基本部分

1、引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。

提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?

2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。

介绍:乐曲的作者、名称及内容。

3、熟悉图谱

介绍:图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法,老师是根据乐曲声音的特点来画的,请小朋友仔细看,这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?

4、匹配乐曲。

5、请幼儿按图谱打节奏。

6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。

7、徒手练习

(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。

(2)看指挥,分乐器练习。

(3)提出要求进一步练习。

8、配器演奏

(1)轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。

讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。

(2)提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。

(3)鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。

9、引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。

三、结束部分

1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2、收拾用具,下课休息。

幼儿园音乐游戏活动教案【第四篇】

活动目标:

1、初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

2、能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

3、能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

1、幼儿已有春季特征的知识经验。

2、自制与歌词相匹配的课件图片。

3、《春天》、《郊游》的音乐。

活动过程:

1、以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。

2、依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

3、让幼儿范听歌曲。

(通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

4、幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

5、进行集体唱,分组唱,个别唱。

教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

6、歌曲舞蹈创编。

教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。)

7、活动延伸:

最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。)

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