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幼儿园音乐活动教案精选4篇

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幼儿园音乐活动教案【第一篇】

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。

2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

4、通过肢体律动,感应固定拍。

5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备:

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、录音机、磁带。

3、图片。

活动过程:

1、欣赏音乐,导入活动。

师:“今天,老师带来了一段音乐,请小朋友们欣赏。”

(1)请幼儿欣赏一遍音乐。

(2)提问:音乐的名称是什么?听了以后有什么感觉?

(3)请幼儿再欣赏一遍音乐。提问:音乐一共有几段?这几段音乐中你发现了什么?

(4)再次欣赏音乐,让幼儿找出正确的答案。

2、教师讲述音乐情节,让幼儿感受音乐。

(1)让幼儿听音乐看图片,教师讲述故事情节。

(2)通过图片,让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。

4、听音乐完整地做动作。

5、游戏

(1)倾听尾声音乐,让幼儿猜测故事的结尾。

师:听了这段音乐,小朋友有什么感受?让你想到了什么?

(2)师生共同讨论游戏方法。

(3)请教师扮演“捉蟹人”,加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。

提醒幼儿,在横行躲闪时不碰撞别人。

活动反思:

整节活动的流程比较清晰,幼儿也很感兴趣,选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走,吐泡泡、洗澡等动作时,有点乱,没有考虑到幼儿动起来的参与度强,如果分组进行创编效果可能会好些,最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多,参杂的太多,如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单,孩子更容易学。

小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园优秀音乐教案【第二篇】

活动目标

1、欣赏音乐,感受音乐内容。

2、透过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词和故事,并能用肢体动作创造性表现。

3、感受和体验游戏中外星人与小朋友有趣的逗乐情趣。

4、利用乐器能合作配乐,并进行协商、共同尝试,体验合作演奏带来的挑战与成功感。

重点难点

活动重点:感受音乐内容,并用肢体动作表现故事情节。

活动难点:运用乐器来表现音乐,指导乐器的轮奏,鼓励幼儿之间的合作。

活动准备

ppt、图谱、音乐课件、乐器(小鼓、碰铃、双响筒、手摇铃)

活动过程

一、导入活动

1、教师:今天有一个来自外星球的小朋友来到了我们的幼儿园,他是谁呢?引出外星人。

2、外星人长什么样?(幼儿说说看)出示图片

3、请幼儿说说,外星人会不会说话?学学外星人怎样走路?

4、出示小朋友在幼儿园玩耍图片,教师:外星人和小朋友之间发生了怎样的故事?

二、欣赏音乐,感受音乐内容

1、欣赏音乐,从中有何感受。

2、音乐结束,说说自己心里想的故事。

三、分享故事,认识图谱

1、教师讲述故事,结合故事出现对应图谱。

2、引导幼儿认读完整图谱。

①脚丫,代表外星人走路的声音(咚咚。.。咚咚咚。.。)

②嘴巴,代表外星人问候的声音(嘟吧。.。嘟吧。.。)

③红嘴巴,代表小朋友问候的声音(你好。.。你好。.。)

④手+爱心,代表他们之间做朋友(我们。.。做朋友。.。)

3、跟随音乐,再次认读完整图谱。

四、感受音乐,用适合的肢体动作来表现音乐

1、师幼一起跟着音乐,一边说图谱一边用肢体动作表演这个故事。

2、再次完整的表现音乐。五、幼儿分组,加入乐队

1、介绍小乐队

"小朋友和外星人玩的很开心,有一只小乐队想加入我们,让我们欢迎他吧!

2、出示乐器并介绍,了解基本音质,不同音质代表不同故事情节。

3、分发乐器,引导小朋友们先练习。

4、跟随音乐,请幼儿操作,老师指导。

5、再次完整的操作。

6、对幼儿表演给予肯定,活动结束。六、幼儿退场

"带上我们的乐器,邀请外星人去我们的×××玩吧!"

(附故事)

生活在外星球上有一个外星人小朋友,他每天都是孤独的一个人,他从他的星球上看到地球上的小朋友都有小伙伴,非常的羡慕。于是,他和他的父母商量, 今天,来到地球上感受一下有朋友的快乐,他的父母同意了。(咚咚 咚咚咚)来到了小朋友的身边,他开心的和小朋友们打招呼,可是嘴巴里发出是大家听不懂的问候“嘟吧嘟吧”,很长一段时间没有小朋友理他,他很伤心、沮丧。这时,其中一个小朋友好像看出他的意图,连忙走过去,和他打着招呼“你好你好”,外星人也学着小朋友的语言,说着“你好你好”,越来越多的小朋友围了过来,热情的和他打招呼,并邀请外星人做游戏,和小朋友们做朋友。外星人度过了美好的一天。

(附图谱)

活动总结

在这节活动中,我主要通过三个步骤来层层深入。

1、欣赏音乐,感受音乐内容。

这首音乐《外星人来了》是纯音乐,不太容易记住节奏,首先是幼儿完整的倾听音乐,让幼儿来表达自己对倾听到音乐的理解,做出大胆的表达和想象,从中锻炼幼儿安静倾听、思考的能力。其次结合音乐的性质,创编故事情节及歌词,分段式帮助幼儿理解故事,结合音乐大胆表现。

2、结合图谱,运用身体动作表现音乐。

通过图谱帮助幼儿记忆动作,清楚明了,快速掌握节奏,能够让教师退出" 教"的环节,发挥幼儿主动性,幼儿通过故事中的情节,自己理解一个个图谱元素, 完整理解音乐结构和故事情节,通过图谱还能用身体动作完整表现音乐内容。

3、运用乐器表现音乐,鼓励幼儿合作。

每个孩子都喜欢敲敲打打,幼儿接触乐器的机会很有限。通过前面一系列的铺垫,在掌握音乐结构的基础上,引导幼儿配上合适的乐器,让幼儿以浓厚的兴趣去参与、去表现,感受音乐的美好,体验合作的快乐。

幼儿园优秀音乐教案【第三篇】

一、活动目标

1、在游戏中体验合作精神。

2、通过道具、肢体、律动、演奏等,熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备

音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

三、活动过程

1、节奏问好

(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼

师:我是甘老师

幼:我是XX

师:坐姿好的声音一定好听,试试

2、故事引入

出示挂图,边讲边问:小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理:团结合作力量大。

3、理解音乐

听音乐,小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作

问:小蚂蚁用几种方法搬木材?

幼儿A做推的动作,请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作,请大家学一遍。边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐

好朋友游戏再次感受音乐,鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

问:拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试

问:小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?

游戏一段后,音乐间奏时老师说:真是太累了、洗洗脸、喝喝水,你们想不想交换一下,小蚂蚁、大木材在哪里?

师:有三角形、圆形的房顶,还有什么形状的房顶?

5、道具练习

出示木条,这些是搭舞台的材料,强调合作,不要碰到旁边的小朋友,问:你手里是几块?谁手里多了,赶快送回来,每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

(1)搬木材:一边念语词一边做动作,间奏时放松檫汗。

(2)引导幼儿多说其它的办法:幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶,表扬幼儿:给自己拍拍手

(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时,老师引导:你们拿去快吃,拿两个吃饱点等。

(4)任务:说一个字,小乐器就敲一声,老师一边念幼儿一遍敲,第二遍跟着音乐敲,这时老师指挥幼儿念敲

(5)评价幼儿的乐器伴奏。

幼儿园音乐活动教案【第四篇】

预设活动:

一、组织讨论

1、你想表演什么节目?

2、文艺演出节目的要求是什么?

3、商量选出2-3个节目。(出示统计表)

4、表演节目需要做哪些准备工作?

二、分组准备

预设:

1、画海报

2、做饰品

3、设计服装

4、排练节目

三、模拟展示表演

设计思路:

音乐艺术教育是我园的特色之一,我班几乎每个孩子都有自己的拿手节目。在进行《快乐的新年》这一主题活动时,针对在新年联欢活动中“我们班应该表演什么节目?”孩子之间发生了分歧,每一个孩子都想在这一活动中能展示自己的才华。

然而对于中班孩子而言,要自由组合编排一个表演的节目还是非常有难度的。表演节目的形式是什么?需要什么道具?要做哪些准备?今天的这个活动就是在此基础上帮助孩子解决这些问题,同时激发孩子敢于探索、勇于表现的欲望以及初步具有与人合作的意识,为其以后参与这样的活动打下良好的基础。

活动目标:

1、能讲述自己所了解的关于演出的一些知识。

2、初步具有解决问题的能力。

3、能利用已有的经验、知识及技能大胆创作,体验成功的喜悦。

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