幼儿园小班教案:小鸟精彩4篇
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幼儿园中班教案《小鸟》【第一篇】
活动目标
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟,并涂上鸟的眼睛、翅膀。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、感受作品的美感。
重点难点
重点:让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点:掌握折纸的基本要领。
活动准备
1、正方形彩色纸若干张;彩色笔若干张盒。
2、大正方形纸(教师用)。
3、教学挂图2张(一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟)、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程
一、出示教学挂图,引起幼儿对本次活动的兴趣
出示教学挂图,师:“这幅图上有什么?”待幼儿回答后,“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗?”
二、引导幼儿观察范例,分析小鸟的折法
1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例,引导幼儿学会看图似和教师一起完成,并与幼儿互动折纸的过程。
(1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下,强调对折时应注意要边对边、角对角折,对折后用手轻轻地将折痕抹平。
(2)这时正方形的纸就成了三角形的了,在将三角形边的一只角往下折,小鸟嘴巴就折好了,强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
(3)小鸟折好了,“小朋友看看上面还缺什么?用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。”
三、引导幼儿按图说折纸,独立完成
师:“小鸟折好了,那我们把小鸟贴到树上好吗?”引导幼儿按图说自己折纸,学习简单的对角折法,提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品,引导幼儿互相欣赏、评价
“现在小鸟要回家了,小朋友们一起送它回家吧。”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上,一起欣赏大家的作品,并选择个别点评。
教学反思
本课堂幼儿积极性较高,课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高,幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求,对折纸的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节,让以后的教学活动更好的提高。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
《小鸟》音乐教案【第二篇】
活动目标:
感受抒情,活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备:
经验准备:幼儿家长收集了有关小鸟的资料
物质准备:音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程:
1、听音乐,做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》,初步感受旋律及音乐情绪。
引导语:老师给小朋友带来一首有关小鸟的。曲子,我们一起来听听吧。
提问:
1.听了这首曲子你有什么感受
2.小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐,自由想象。
4、分段欣赏音乐,创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐,引导幼儿创编小鸟飞的动作,鼓励幼儿在集中交流,分享创编的动作,欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作,请几个幼儿上台表演自己的创编动作,其他幼儿模仿,鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
欣赏第三段音乐引导语:小鸟们捉那么多虫,心里很高兴,我们一起来听听第三段的音乐。
鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
5、完整欣赏音乐,感受ABA的结构的乐曲。
提问:请仔细听听,这三段音乐一样不一样?;本文你最喜欢哪段音乐?为什么?
活动延伸:
区域活动:将小鸟头饰放在音乐区表演,让幼儿继续表演。
活动反思:
本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”
在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。
不足之处:
1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。
调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏
2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。
调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。
《小鸟》教案【第三篇】
教学提示:小朋友在唱歌时,可以模仿小鸟的动作,双手张开手臂上下摆动。表演时不宜过快,要有感情地去唱。
课堂游戏:学习伴奏
活动目的:
发展小朋友感受音乐的能力,提高其对音乐欣赏的兴趣。
活动准备:
音乐《两只小鸟》、打击乐器等。
活动过程:
1、创设情景,激发小朋友学习兴趣。
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发小朋友的兴趣。例:出示小鸟头饰,放鸟叫录音,幼儿唱歌。
2、欣赏音乐《两只小鸟》
a.让小朋友听乐曲,鼓励小朋友大胆想象,引导小朋友尝试用语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。
b.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感。
c.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。
老师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
(第十三课:两只小鸟)
《小鸟》教案【第四篇】
一、活动目标
1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备
1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程
1、看图片理解诗歌的内容:
出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”
2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:
教师表演配乐诗朗诵。
提问:“听了这首诗歌你有什么话想说?”
重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么?”“谁是快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”
3、)阿拉文库○(幼儿自主表演:
教师两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。
4、延伸活动:
鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。