幼儿园大班美术教案精选4篇

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大班创意美术教案【第一篇】

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1、学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2、鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

3、引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

教学重点、难点

1、能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。

2、利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动准备

1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3、场景布置

美术创作室

张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发兴趣，导入活动

1、带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）

2、教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）

二、引导构思，联想组合

1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

三、提要求

1、使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。

2、 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3、颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

五、展示幼儿作品

1、请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。

幼儿园大班美术教案【第二篇】

学情分析：

二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

《大树的故事》

教学目标：

1、通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠。树枝。树干。树洞。树根）

2、通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。

重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点：画面结构和组织。

教学用具：多媒体课件。

教法学法：直观演示，小组合作学习，

教学过程：

一。导入。

师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）

生：（快速抢答）汇报。

师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）。

二。新授

师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）

百度搜索（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）

生：汇报。

师：你还知道其它总类的大树吗？

生：汇报。

师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

为哪几部分呢？

生：汇报。

师：确定。（树冠。树枝。树干。树洞。树根）

师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？

参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。

（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）

大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。

（校园里的大树）

但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？

百度搜索（人类砍伐大树）

生：汇报。

师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？

生：汇报。

师：鼓励。

三。欣赏图片，启发学生完成作业。

（画家作品：各种表现形式的大树）

师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？

百度搜索（学生作品：整棵大树、树根）

生：汇报。

师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？

四。作业：

展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。

五。作品展示：

学生自评，互评。

六。总结：

通过我们这节课的`学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。

板书设计：

大树的故事

画大树的分解图作品展示区

反思： 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们 自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功， 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。

大班美术教案《花》【第三篇】

活动目标：

1．观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2．能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。

活动过程：

1、欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。

（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。

（2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。

--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？

2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。

（1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？

（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。

（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今天我们每组小朋友一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

3．幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。

4、展示作品，集体讲评。

（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？

（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）

大班美术活动教案【第四篇】

活动目标

1．尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点，引发幼儿借形创造的兴趣。

2．灵活运用各种绘画材料，体验表现美的乐趣。

活动准备

1．长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。

2．背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。

3．幼儿需具备一些线描画的基础。

活动过程

一、看看说说，引发幼儿参与活动的兴趣

1.引出铅笔主题

——小朋友，今天老师请来了几位朋友，你们看，他们是谁？（银笔、水彩笔、勾线笔）

——它们是可爱的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢？我们能不能用一句话来说一说？

——笔先生能帮助我们写字画画，真是我们的好朋友。

2.引发对铅笔外形的关注

——你们看，在小朋友的帮助下，笔先生画了许多漂亮的图画，它们心里真高兴啊。

——可是有一天，银笔先生说：“我画的画都很漂亮，可是我却长得义细又长，普普通通，

如果我能变得像这些图画一样漂亮，那该多好啊！”

二、仔细观察铅笔的变化，激发幼儿借形创造的兴趣

1.师范笔的变化方式

◆范例1（长颈鹿基本形状）

——就在这时，突然传来一个声音：“银笔先生，银笔先生，你来变变我行吗？”呦，是谁在说话啊？银笔先生回头一看，原来是长颈鹿。

——银笔先生说：“变成长颈鹿当然好，可是我能变成长颈鹿的样子吗？”

——小朋友，请你们看一看，长颈鹿什么部分和银笔先生长得很像？（追问：长颈鹿的脖子是什么样子？银笔先生呢？）

——长颈鹿说：“银笔先生，你只要变成的我脖子，然后再加上头、身体，不就能变成一支长颈鹿笔了吗？”

——我们先请银笔来变一变？（出示范例1）

◆范例2（细节添加）

——哇，真的变成功了，银笔说：“现在我是一支长颈鹿笔啦，谢谢长颈鹿，也谢谢小朋友帮忙。”

——长颈鹿连忙说：“不用谢，我的身上还有漂亮的花纹，如果你再添上一些花纹的话，

一定会更漂亮的。”（追问：在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹？）

——在我们小朋友的帮助下，银笔先生一定越来越漂亮了。（出示范例2）

◆范例3（涂色）

——银笔先生真高兴啊，它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说：“银笔

先生，你已经画了半天了，很辛苦了，让我来帮帮你吧：”

——蜡笔先生能帮忙吗？蜡笔可以涂在什么她方？

——蜡笔小心翼翼地在旁边涂，一点也没有碰到银笔先生的身体。

2.激发幼儿借形想象的兴趣

——看到银笔先生变得这么漂亮，图画里的。朋友都吵着说：“快来变我吧，快来变我吧。”

小朋友，请你找一找，笔先生还能变成什么呢？

引导问题：什么部分能够变成笔呢？

哪里也是细细长长的呢？

站着变还是躺着变？

一银笔先生可以变出那么多的花样，水彩笔、勾线笔，都想来变一变了：，

（孩子依次回答）

三、讲解绘画过程

——笔先生平时帮助我们画了许多图画，今天我们也来帮帮它们，好吗？如果你是笔先生，你想变一支什么笔？

——在小朋友桌上，老师准备了不同颜色的笔套，我们先找到笔套上的点。竖着变，圆点向上；然后大家把想变的笔画下来，完成以后，我们把笔套套在笔先生的身上，漂亮的造型笔就变好了。共3页，当前第1页123

四、分享交流

展示孩子的作品

——请小朋友先介绍一下，这是一支什么笔？我们一起数一数，今天究竟变了几种笔？