《品德与生活》教学设计【推荐4篇】

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品德与生活教案【第一篇】

学习目标

1、知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2、能力目标

培养树立学生的公民意识。

3、情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。

教学重难点

教学重点：宪法是国家的根本大法。

教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

（1）知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2、认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。——公民身份证号码

②了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1——6位是地址码，7———14位为出生日期码，15———17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

③公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）

④身份证用处知多少？

住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品

在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务

板书设计

做合格公民，树立良好形象

品德与生活教案【第二篇】

活动目标：

情感与态度：对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。

行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。

知识与技能：1、能在生活总正确利用影子。

2、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

过程与方法：能观察、测量影子，发现影子的一些特点。

活动准备：

1、师生共同在阳光下与影子一起玩。

2、孩子根据自己的观察记录发现的影子，教师根据孩子的记录分组。

3、课前让孩子和家长一起玩影子，并向家长请教手影戏。

4、每组学生准备手电筒、彩纸。

5、教师准备幕布、灯光、投影。

活动时间：

两课时

活动过程：

第一课时

一、影子游戏

1、趣味导入

（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一一看它是谁？

出示一则关于影子的谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。

师：你是怎么知道谜底是影子的？

师：你说得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？

师：既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。

2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。

二、初步认识影子的特点。

1、刚才大家和影子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？

2、我们怎样才能把他们记录下来呢？

（1）组织讨论记录影子的方法

（2）画影子。

（3）测量影子

明确测量方法。

学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。

教师布置中午及下午的测量任务。

测量同时间影子的长度

第二课时

一、谈话引入

1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂！前几天，我们和影子一起游戏、玩耍，在游戏的过程中，你们有发现吗？

2、想把你的发现告诉老师和同学吗？

（相机揭示活动主题）

二、堂展示，探究活动

1、师：大家先在小组内进行交流，把你的发现告诉同学，看谁最会发现，看谁的发现最多，小组长作好主持工作。

学生组内交流。组内成员归纳主要发现

2、（巡视倾听后）刚才你们交流得很热烈，愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗？

3、哪个小组先来交流？

（教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、。）

（1）真棒！你们不仅有了发现，还把自己的发现画了出来。

学生展示影子画。

（影子的方向总是和太阳相反。）

（2）你是怎么发现的？你知道

子为什么会变大变小吗？想知道的举手！让我们亲自动手试试吧！

影子会变大变小。

（学生利用课前准备的手电筒和投影，想办法进行实验，去发现影子在变大小，并找出变化的原因。）

（师：物体离光近，影子大，离光远，影子小。板书：会变大变小。）

（3）你们真会发现，是怎么发现的？有办法让大家看看彩色的影子吗？

（学生利用彩纸、手电筒、投影分组实验，用自己喜欢的方式去发现。）

（师：光线透过彩色的东西，就会产生彩色的影子。相机板书：黑色、彩色。）

三、拓展运用

1、看来，你们已经发现了很多影子的秘密，影子对我们人类带来了哪些的帮助呢？

2、师：影子有时候也会给我们带来不便，我们应该怎样避免呢？让我来考考你们。

小明的妈妈给他买了一盏台灯，可是他不知道怎么放最合适，你能帮帮他吗？

学生上台示范：做作业时台灯的摆放。

（其他学生观察，。）

四、活动

孩子们，你们和影子一起玩，感觉怎么样？是呀！影子真有趣啊！它给我们带来了许多的欢乐。孩子们在玩中感到快乐，也在玩中有了许多的发现，其实影子的秘密还有很多很多，希望孩子们努力学习，长大以后去研究，去探索，相信你们会有更多发现。

板书：

影子的探索

会动黑色（彩色）

影子

变大变小与月光、阳光、灯光相反

《品德与生活》的教案【第三篇】

教学目标：

(知识目标、能力目标、思想目标)

1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。

2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

学情分析：

本活动是让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。有时指挥别人时感觉自己已经说清楚了，而被指挥的人却仿佛还在云里雾里。

教学用具：

多媒体

教学方式：

活动化教学

教学重点：

让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。

教学难点：

愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。

教学关键：

喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学程序：

（写清课前准备、教学过程）

一、激发兴趣，游戏导入

师：试过用一笔画出三个连环菱形和一个长方形吗？今天，徐老师就要带小朋友们来做一个游戏“挑战一笔画”，看看谁能最终挑战胜利。

二、游戏创设，挑战一笔画

1．师：小朋友们分成四组进行比赛，每组选派一名同学蒙上眼睛，在其他组员的`指挥下一笔画成三个连环菱形和一个长方形，看看哪组小朋友能用最短的时间完成。

2．怎样才能说清楚，让前面画画的同学能快速地完成呢？

3．现在就正式开始我们的“挑战一笔画”比赛。

学生再次交流合作，一笔画出三个连环菱形和一个长方形，为胜利小组发标志。

（1）心有灵犀——一笔画

每组派一名小朋友上来转动大转盘，指针停在哪个数字上，这组小朋友就要来完成相应题号的游戏。如果在规定的时间内完成，就可以得到一枚胜利的标志。

（2）迷宫乐园

帮助小山羊回家吧。各个小组比一比，看谁用的时间短。

学生按规则进行比赛：一个人蒙上眼睛，另一个指挥，用铅笔走迷宫。

师：小朋友们，你们想一想，走迷宫为什么会有的快、有的慢呢？小组之间交流一下，看看有什么好办法。

（3）迷宫大比拼

A．请你们亲手制作迷宫图，

B．师：老师把每组同学手中的迷宫图进行循环交换，同桌配合，一个蒙住眼睛，一个指挥，用铅笔走迷宫。哪组同学最先全部做完，哪组就取得胜利。

2．总结升华，提出要求

今天这节课，你有收获吗？

《品德与生活》的教案【第四篇】

教学内容：第二单元第5课《我的眼睛明又亮》

活动主题：

活动目标：

1. 情感与态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，知道眼睛与人们生活的重要关系，增强爱护眼睛的意识，健康地生活。感受戴眼镜的不便和苦恼。

2. 行为与习惯：在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。

3. 知识与技能：知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。

4. 过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深认识。

活动重点

感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。

活动难点 :

在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯

活动准备:

CAI课件 一副近视眼镜 小丑贴画

活动过程：

一、谜语导入

1、师：同学们，今天这节课我们先来猜一个谜语，申老师看哪个聪明又能干的同学能把它猜出来？CAI课件出示谜语上边毛，下边毛；中间一颗黑葡萄；有它可以看书报；有它可以看世界。（眼睛）

2、师：你们真聪明，谁能告诉申老师你怎么猜到是眼睛的。？

3、师：从你们弯弯的眼睛里看到了你们开心的笑。今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。

4、 板书课题：

二、CAI课件欣赏----眼睛的故事

1、师：申老师今天还给同学们带来了一只可爱的小老鼠，它想要和大家交朋友，你们愿意吗？ 生：愿意！

2、是小老鼠遇到了麻烦，我们先来帮帮它好吗？

3、CAI课件欣赏《戴眼镜的小老鼠》。小老鼠怎么了？它为什么会戴上眼镜？① 躺床上看书 ②趴桌子上看书、写字 ③强光下边走边看书

4、师：原来这些不好的习惯影响了它的视力。生活中还有哪些不好的习惯会影响视力呢？（小组讨论）

5、师小结：看来不好的习惯会影响到我们的眼睛，就因为小老鼠平时不注意，所以戴上了眼镜。

6、CAT课件出示19页画面，思考：眼镜给小老鼠带来了哪些烦恼？

7、师小结：是呀！戴上眼镜真是太不方便了，小老鼠多难过呀！它多想有一双明亮的眼睛啊！

三、游戏感受眼睛的重要性

1、 师：申老师看见同学们现在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛现在看到了什么

2、生举手发言

3．如果没有眼睛会怎么样呢？让我们先来做一个游戏吧！（蒙眼贴鼻子）

4．游戏结束，学生谈感受

5、师：你们的感受是对的，因为眼睛看不见，所以鼻子贴歪了。但是刚才只是个别的同学参加了游戏，其他同学想不想参加呢？（大声说想！）

6、全班互动，闭眼写字

7、睁眼交流写的字

8、师：通过游戏说明眼睛对于我们每个人来说很重要！可是有些同学却不把眼睛当回事。

9、欣赏21页画面：他们这样做会有什么样的后果？

10、师总结

四、护眼行动

1、 通过看图说话和游戏，同学们都知道要好好爱护自己的眼睛，你都知道哪些护眼小常识？

2、小组讨论，生发言

3、师课件出示护眼良方

4、师总结：正像大家所感受的一样，没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多的不方便。眼睛对于我们每个人来说很重要。申老师希望每一位同学都能正确对待自己的眼睛并拥有一双明亮的大眼睛！