《可爱的小动物》教案精编4篇

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可爱的动物教案【第一篇】

一、教学内容：

1、聆听《三只小猪》

2、聆听《快乐的小熊猫》

1、 表演《动物说话》

2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》

二、教学总目标：

1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

三、教材分析：

１、轻音乐《三只小猪》

外国器乐曲《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。音乐声中，小猪似乎很内行地在弱拍上应和着。接下来弦乐以小提琴齐奏出第二条风格不同的旋律。电子琴接着奏出了第三条旋律，好像小猪们欢乐的舞蹈。小提琴又齐奏出第二主题，在小猪的叫声中结束。

２、管弦乐《快乐的小熊猫》

《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。

３、歌曲《动物说话》

《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降Ｅ羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后８小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

四、教学重点：

1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

1、 用动作表达自己想象中的动物神态。

2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。

五、教学难点：

歌曲演唱与间奏表演的连接。

六、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

教学上限：

1、 能用简单的语言描述自己的想象。

2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

教学下限：

1、 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。

教学准备：

1、《快乐的小熊猫》欣赏带

2、《三只小猪》欣赏带

3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教学过程：

一、欣赏《快乐的小熊猫》

1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）

3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）

4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）

二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）

2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2

—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。

3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）

4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣赏《三只小猪》

1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）

2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）

3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风

4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）

5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。

教学目标：【第二篇】

1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

表演“我与蜻蜓”的故事。【第三篇】

（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？

（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。

《可爱的小动物》教案【第四篇】

活动目标：

1.幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

2.教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3.学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备

1.课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

2.小动物住的房子个一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。

活动过程：

1.教师出示小动物手偶，导入活动

师："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"

幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2."小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。

3.游戏-做客

l布置游戏场景，讲解游戏玩法

玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

4.游戏结束。

教学反思

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。