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小学体育教案优质4篇

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小学体育教案【第一篇】

学习内容:

1、行进间运球2、“S”形运球接力

学习目标:

1、学会比拟原地与行进间运球的异同点。

2、体验行进间运球的身体姿势,进展灵敏协调素养。

3、有序练习,表现出良好的体育道德和集体主义精神。

教学重点:

会比拟原地与行进间运球的异同点。

教学难点:

能在行进间运球中保持用正确的身体姿势

器材预备:

篮球12个标志瓶若干

教学程序:

一、身心预备阶段

1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。

2、队列练习:

要求:留意力集中、站对快、静、齐。

1、螺旋跑、蛇形跑。

要求:一路纵队跑,紧跟队伍。

2、预备活动:徒手操

要求:动作到位

二、学习阶段

(一)、自主学习

1、复习旧知(原地运球)

(1)、强调有关安全问题及要求。

(2)、熟识球性:学生成散点状用各种玩球方法展现自己。

原地运球:教师巡察学生练习状况,讲解运球技术,并依据学生实际技术的把握,进展针对性练习。2---3次

2、 自主自学(行进间运球)

(1) 教师提出问题,(原地与行进间运球有什么不同?)请学生答复并单独练习、体验。

(2) 教师示范,讲解行进间运球技术,重点讲解原地与行进间运球的异同点。

(3) 近距离行进间运球(走步运球)。

(4) 学生再次练习(教师个别点拨、对技术差的学生有目的指导)。

(5) 集体练习: 慢跑运球

3、 体验胜利,增加难度(“S”形运球接力竞赛)

(1)教师讲解竞赛方法、要求。

(2)小组运球练习

(3)组间竞赛:不断增加障碍,进展来回运球接力赛

(4)教师评价。

三、放松身心阶段

放松嬉戏:滚球竞赛

四、学问回忆与小结本课:师生共同收放器材。

五、教学反思:

在本次课中我采纳小组合作学习,小组成员一起练习,一起评价,一起纠错,并且为每个小组设置了一名小组长,负责组织和帮忙同学。在本次课中,各个小组在教师布置练习后都积极开展活动,但是小组长发挥的作用还不够,同学们消失的各种错误动作没有得到相互的订正,取得的效果没有到达预期的目标。其次表现在主教材教学中,在这个过程中,我先让学生跟着教师一起做固定练习,然后让学生进展小组练习,要求学生之间相互观看、纠错,这个时候学生表现的很积极,对其他同学进展指导和纠错不够主动积极。在分散开自由练习的。时候我要求各个小组长组织好队伍,并且对同学进展指导帮忙,小组同学进展相互评价,课堂气氛比开头活泼了许多,并且学生在小组争论,相互帮忙,相互评价中得到全面进展。

本次课的缺乏之处:

表现不够亲合力。在课后讲评,我发觉自己的语言不够委婉;始终是命令式的语言,一些鼓励性、鼓舞性的语言很少运用。教师的语言的作用很重要对学生的进展有很大的催进作用,在今后的教学中多向其他教师学习语言技巧。

总的来说本次课上比拟顺当,教学目标根本上达成。同时也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教学根本功上努力,特殊是教学语言上多下点工夫,多向一些教师请教。

小学体育教案【第二篇】

一、教材分析:

名称,来源,特点,功能,作用。

二、学情分析:

教学对象的年级,性别,年龄,学生身体生长发育特征,学生已有的技能基础,单元教学的第几次课程,本课选用的`教学内容学生能否掌握。

三、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标:

(一)认知与技能目标:使学生了解xxx动作要领及锻炼价值;初步掌握xxx的动作技术。

(二)体能与健康目标:xxx素质得到锻炼,xxx机能得到提高。

(三)情感目标:包括;兴趣,意志、协作,自信等得到发展。

四、教学程序

(一)开始热身部分;采用何种方式导入,采用何种方式组织热身,如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。

(二)学习提高部分:

1、新授课程,采用何种方式让学生尽快掌握技能,对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野,对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。

2、复习课程:采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。

(三)整理恢复部分

1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。

2、教师小结。

五、教学效果预计

1、预计x%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术;

2、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率170次/分左右,平均心率120{'欠/分左右,练习密度为40%左右。

3、测量心主绵方法:开始热身部分xx学习提高部分xx整理恢复部分xxx。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

七、场地器材的布置回收。

小学体育教案【第三篇】

教学目的:

1、通过这节课的学习,使学生进一步把握第八套播送操的`要领及动作。

2、培育学生身体的正确姿态和节奏感。

3、培育学生能够遵守纪律和快速集合的力量。

教学方法:

讲授、练习法

教学重点:

第八套播送体操

课时安排:

1课时

教学器材:

教学程序设计:

一、预备局部

课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

预备活动:

1、队列:立正、稍息、集合、解散。

2、复习播送操的前三节。

3、专项预备活动。

二、根本局部:

第八套播送操(4—6)节:

第四节,体侧运动。

第五节,体转运动。

第六节,全身运动。

重点:各节的动作要领及要求。

难点:动作的精确性和美丽大方有节奏感。

学生留意事项:

1、学生站一列横队。

2、学生仔细听讲,认真触摸。

3、听从指挥留意力集中。

4、学生充分活动各关节。

嬉戏:

块块集合

规章:

1、必需按信号散开和集合站队,散开后学生必需离开原位。

2、分散集合时不许推拉冲撞他人。

四、完毕局部

1、放松

2、小结

3、下课

小学体育教案设计方案【第四篇】

学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

学习内容:小排球

学习步骤:

一、体验游戏、学会合作

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏,巡回指导。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织:四列横队、小组分散

二、小组探究,熟练技能

重点:垫球的正确动作。

难点:伙伴间的默契配合。

教师活动:

1、提出三级练习目标,观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

学生活动:

1、一人一球,根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

组织:自由分散、小组分散

三、小组合作,参与对抗

教师活动:

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动:

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

场地器材:操场、排球、垫子四只

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