首页 > 学习资料 > 小学教案 >

一年级语文拼音教案精编4篇

网友发表时间 622741

【前言导读】此篇优秀教案“一年级语文拼音教案精编4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

一年级语文拼音教案1

课题 1、ɑ o e

课型 新授课

设计说明

本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手,多种感官协同活动,使全体学生都成了活动的主人。

学前准备

1.制作拼音卡片。(师生)

2.准备汉语拼音本。(学生)

3.制作多媒体课件。(教师)

课时安排 2课时

教学程序

第一课时

学习目标

1.学会单韵母ɑ,能认清形,读准音。

2.体会书写汉语拼音的乐趣,会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。

学习重点 学会读单韵母ɑ。

学前准备

1.制作拼音卡片。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

教学环节 导案 学案 达标检测

一、谈话导入。(用时:5分钟)

1.课件出示:hàn yǔ

pīn yīn。小朋友,你们知道这是什么吗?你们知道学习拼音有哪些好处吗?

2.带领学生边拍手边读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助说好普通话,我们决心学好它。

1.齐读:hàn yǔ pīn yīn

2.跟着老师边拍手边读儿歌。

1.我会读。

学习拼音用处大,

识字读书要靠它,

帮我学好普通话,

看谁学得顶呱呱。

二、情境揭题。(用时:5分钟)

1.课件出示图片,过渡:瞧,这里山清水秀,景色宜人。图上画了谁?它们在干什么呢?

2.引导学生读儿歌。其实,我们今天要学的拼音呀,就藏在这幅图和这首儿歌里呢!

3.板书课题。

1.学生看图自由发言:早晨,太阳出来了,大公鸡oo啼,路旁的白鹅ee叫,女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅好像在对我说:“早上好。”

2.跟着老师读儿歌。“大公鸡,o o啼,女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅,e e叫,连声叫我早上好。”

3.齐读课题。 2.我会说。

女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。

张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

三、学习“ɑ” 的读音 。(用时:15分钟)

1.出示阿姨的图片,说:这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”,只要把“阿姨”的“阿”读得长一些,响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读?

2.出示字母“ɑ”的卡片,引导学生跟读。

3.指名读,相机点评。

4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。

5.组织学生读儿歌:ɑɑɑ,阿姨的阿;嘴巴张大,ɑɑɑ。

6.出示“ɑ”的四声,引导学生自由读。

7.组织汇报展示读。 1.自由练习读“ɑ”。

2.跟着老师读。

3.开火车读。

4.男女生赛读。

5.小组赛读。

6.跟着老师读儿歌。

7.自由练习读儿歌。

8.自由练习读“ɑ”的四声。

9.汇报展示。

3.读儿歌。

汽车平走ā ā ā,

汽车上坡á á á,

汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,

汽车下坡à à à。

四、学习“ɑ”的字形。(用时:15分钟)

1.出示插图,引导学生再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状。

2.引导学生念儿歌。

3.教师范写。并强调书写要点:ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

4.过渡:四线格是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的ɑ就住在中格里。好,我们比一比,看谁写得好。

5.教师巡视,纠正。

1.仔细看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状,并在全班交流。

2.跟着老师念儿歌。“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ ɑ”。

3.跟着老师书写ɑ。

4.认识四线格,并按要求在四线格中书写ɑ。

5.同桌相互纠正。

4.我会记。

圆圆脸蛋扎小辫,

张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。

5.我知道。

四线格一共有( )条线,( )个格。ɑ住在( )。

6.在四线格中书写ɑ。

教学反思 本节课,在字形教学时,我让学生找出图与字母的相同点,而后,再引导学生联系生活想象字形,说说什么东西的形状像字母的形体,再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察—想象—巩固”的`层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现,主动的意识和进取的精神得到了培养。

第二课时

学习目标

1.学会单韵母o、e,能认清形、读准音。

2.会在四线格内正确抄写单韵母o、e。

学习重点 会写单韵母o、e。

学前准备 1.制作拼音卡片。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

教学环节 导案 学案 达标检测

一、复习导入。(用时:5分钟)

1.出示ɑ的四声卡片,引导学生开火车认读。

2.指名在四线格中书写ɑ。

1.开火车认读ɑ。

2.在四线格中练习书写ɑ。

二、学习单韵母“o”。(用时:15分钟)

1.引导读准o。

(1)引导学生念儿歌。

(2)出示o的四声,引导学生练习读。

(3)组织开火车认读o的四声。

2.引导认清o。

(1)出示四线格,教师范写。并强调书写要点:o要一笔写成,从左上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

(2)引导学生练习书空o。

1.跟着老师念儿歌,“一只大公鸡,早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫,叫我早起上学校。”读准o。

2.根据学习ɑ的四声的方法,自由练习读o的四声。

3.开火车认读o的四声。

4.观察o在四线格中的位置,跟着老师书空o。

5.在汉语拼音本上练习书写。 7.我会说。

公鸡打鸣o o o。

圆圆嘴巴o o o。

8.我会写o的四个声调。

三、学习单韵母“e”。(用时:15分钟)

1.引导读准e。

(1)课件出示大白鹅的图片。

(2)引导学生念儿歌。

(3)课件出示e的四声,引导学生练习读。

(4)组织学生开火车认读e的四声。

2.引导认清e。

(1)出示四线格,教师范写。并强调书写要点:一笔写成,从中格里面的起笔往上,再接着写左半圆。

(2)引导学生练习书空e。

1.跟着老师念儿歌,“河里一只大白鹅,水中倒影e e e。”读准e。

2.自由练习读e的四声。

3.开火车认读e的四声。

4.观察e在四线格中的位置,跟着老师书空e。

5.在汉语拼音本上练习书写。

9.我会说。

白鹅白鹅e e e。

扁扁嘴巴e e e。

四、布置作业。(用时:5分钟)

出示作业:

在汉语拼音本上抄写ɑ、o、e各一行。 完成作业。 10.在四线格内书写ɑ o e。

教学反思 “爱玩是孩子的天性”,一年级的孩子注意力难以长时间地保持,我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课,而是在玩,在享受课堂。关注每一个孩子的发展,这是新课程标准的基本理念。在教学中,我尽量把目光撒在每一个孩子的身上,采用大面积指名读等形式,使每一个孩子都能参与到课堂中来,都有展现自我的机会。

一年级语文拼音教案2

教学目标

1.学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。

2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。

3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。

4.会读儿歌,感受拼读的乐趣。

重点难点

重点:读准j、q、x与它们相拼的音节。

难点:记住和ü相拼要去掉ü上两点的`规则。

教学准备

拼音示教板,拼音卡片。

教学时间

2课时

第一课时

教学目标

1.学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。

2.会读儿歌,感受拼读的乐趣。

重点难点

重点:读准j、q、x。

教学准备

拼音示教板,拼音卡片。

教学过程

一、复习引入(5)

复习学过的声韵母,易混淆的重点复习。

二、故事串连,学习j、q、x(15)

1.鸡妈妈家要搬新房子,归高兴的是小鸡、们,它们吵着闹着要把自己的房间涂上漂亮的颜色。小花说:“我想把房子变成高梁米的红色。”小白说:“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说:“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小调皮蛋儿,只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了,干了久才干完,累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。

老师在讲故事的同时,相机出示j、q、x的表音表形图,引导学生学习。

2.出示卡片j、q、x,让学生自学。

3.老师领读、开火车读、分组读等形式,采取多种形式练习。

三、指导书写(5)

1.让学生观察j、q、x在四线格中的位置。

2.指导学生书写。

3.完成课后读读写写记记。

四、学习儿歌(10)

房间刷完,鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿,只听见小黄惊慌地喊声:“妈妈!妈妈!不好了!”

发生了什么事呢?读了儿歌你就知道了。

学生看图读儿歌。

找出带有j、q、x的音节。

五、巩固复习(5)

抽计学过的声母。

六、布置作业(5)

抄写j、q、x。

教后感

一年级语文拼音教案3

教学目标

1.巩固声母j、q、x,并能较熟练的书写。

2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的'音节。

3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。

4.感受拼读的乐趣。

重点难点

重点:读准j、q、x与它们相拼的音节。

难点:记住和ü相拼要去掉ü上两点的规则。

教学准备

拼音示教板,拼音卡片。

教学过程

一、复习(7)

1.抽读已学过的声母和韵母卡片。

2.指名读上节课的儿歌。

二、学习j、q、x和ü相拼,去掉ü上两点的规则(10)

1.出示课文中的拼读练习。

jjünnü

qüqüü

xxüllü

2.让学生、自由拼读。

3.引导质疑,学习j、q、x和ü相拼,去掉ü上两点的规则。

4.多种形式练习拼读。

三、练习三拼音节(10)

1.出示音节。

jjiɑ

qi-ɑqiɑ

xxiɑ

2.学生自由拼读。

3.多种形式练习拼读。

4.完成课后练习拼拼读读。

四、学习读读连连(8)

放手让学生独立完成。

五、布置作业(5)

在作业本上抄写音节。

板书设计

jjünnü

qüqüü

xxüllü

jjiɑ

qi-ɑqiɑ

xxiɑ

教后感

一年级语文拼音教学教案4

一、教材分析:

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共 13 课,在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字

(一)、10课文,识字

(二)、又 10课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 12-14 个。20课文分作 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每 个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题, 安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识 400 个常用字,写其中 100 个笔画简单的字。

二、教学总要求:

本册教材要完成以下教学任务:

⒈能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助拼音认读汉字。

⒉认识常用汉字313个。会写116个,做到书写规范、端正、整洁。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,能按笔顺规则写字。掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

⒊学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,在阅读中积累词语。能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。背诵指定的课文。

⒋认识句号、问号、感叹号,能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⒌能用普通话进行口语交际,口齿清楚,声音洪亮,态度大方,有礼貌。

⒍能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的。话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

三、教学措施:

1、扎实进行读书姿势、写字姿势的训练和学习习惯的培养。

2、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。

3、加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,在正确的写字姿势下,要求学生把字写端正、写美观。对于 一年级的学生来说,写字要分散到每一堂课中。

四、教学进度表:

相关推荐

热门文档

16 622741