小学入学教育教案（最新5篇）

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一年级新生入学教案【第一篇】

教学目标：

1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。

2.让学生在具体情境中发现信息，提出问题，解决问题，进一步丰富学生对乘除法的认识。

3.提高运算能力。

教学过程：

新年快到了，动物王国的动物们正在进行比本领大会。老师听说动物一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导，同学们想去吗？太好了，这也正是检验我们本学期学习成果的好机会。还等什么，赶快出发吧！现在加上老师去动物王国的共有41人，如果我们坐汽车去，每辆车坐9人，需要几辆车？如果每辆车坐8人，5辆车够坐吗？

一、赢取门票（口算）

我们已经来到动物王国的门前。同学们只要能在三分钟之内答对题纸上的口算题，就可以进去担任指导。同学们准备好了吗？

汇报：读题说得数，并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。

小结：同学们都有资格走进动物王国。告诉大家一个好消息，动物王国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下，大家快来找。

现在我们已经走进了动物王国，同学们，小动物们正为参加这次大赛抓紧排练呢！你们最想先去谁家看一看。（课件演示）

二、给大树治病（计算改错）

咦！啄木鸟没在家，原来它去为大树治病了。你知道它是怎样给大树治病的吗？它的本领你会吗？你的题纸上也有这些算式，教师想看一看谁能最先为大树治好病，请把做错的题改正确。

汇报：说一说你是怎样为大树治病的？

同学们真有本领，把生病的大树都治好了。看，大树又恢复了往日的生机。

三、摘桃子（在括号里填上适当的数）

到了小猴家，我们发现它正在练习摘桃子。你们知道它是怎样摘的吗？想不想亲自动手摘一摘呢？请同学们完成摘桃子题。

汇报：要求读题说得数，并说一说用的是哪一句乘法口诀。最后一道算式还可以怎样填？

同学们真能干！树上的桃子都被同学们摘下来了。

四、给小天鹅排队形（给24平均分）

小天鹅是动物王国的舞蹈家，在这次大赛上它要和伙伴们跳芭蕾舞。现在正忙着给大家排队形。它在想给24名演员怎样排队。

你知道应该怎样排吗？请以小组为单位，先讨论一下该怎样排，然后用小天鹅的图片动手排一排，粘一粘。要求横竖排要对齐，看哪一组排得正确，美观。

汇报：请每一组代表把本组的作品拿上来，说一说你们组是怎样排的？为什么这样排。评一评，哪一组排得最好，颁发优秀指导奖。

其他小组排得也不错，老师相信小天鹅听取同学们的意见，在演出中一定会变幻出许多优美的队形来。

五、指导小袋鼠蹦格子（找2，3，5的倍数）

小袋鼠正练习蹦格子，它要怎样跳呢？

什么样的数是2的倍数？（能被2整除的。数）

小袋鼠要从数几跳起？每几个数一跳？用同样的方法，3和5的倍数你们会找吗？请把2，3，5的倍数写在答题纸上。

汇报：分别说出2，3，5的倍数。

同学们，这四个小动物都各有各自的本领，其它的小动物也不甘示弱，它们都要在这次大赛上一显身手。

现在比赛马上开始了，我们赶快到赛场去看一看吧！

六、帮小动物解决问题（图画应用题）

比赛开始了，小动物们比得多起劲呀！在比赛的过程中，它们还遇到了一些问题，你能及时为它们解决吗？

1．如果每边六只熊比拔河，需要多少只熊来参赛？

2．小刺猬和4个伙伴比运苹果，结果它们每次运得同样多，它们每次共运多少个苹果？

3．小白鸽每天送5封，几天能送完？

只青蛙被平均分成4组比跳水，其中第3组有几只？

汇报：读题并列式解答，再说一说每一道题的思考过程。

现在小动物们的问题都解决了，我想这些小动物们定会在比赛中赛出风格，赛出水平。

总结：这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指导，和它们成为了好朋友，同学们的本领真大！老师希望你们继续努力，学到更多的本领！

一年级入学养成教育教案【第二篇】

教学目标：

1.通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。

2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的主要意思。在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。

教学过程：

一、导入课题

师：同学们，“良好的开端，等于成功的一半”，养成良好的学习、生活习惯能让我们受益终生。大家还记得本学期要求我们养成什么良好的学习习惯？

生：不懂就问，勤于搜集资料。

师：有哪些搜集资料的方法呢？

生：……

师：其实报纸也是传播时事新闻和知识的重要载体。

生：养成读报的好习惯。(齐读课题)

二、交流汇报

1.课前，老师发了导学单，请大家拿出来，同桌交流交流。

2.哪位同学到前面来汇报一下。

随机拓展：

A对吗？我们一起来读一遍。

B我们也一起来读读这些四字词语。你们还有补充吗？

C有时也可以说成“荡气回肠”。

大家能找到课文中含有“息息相通”的句子吗？谁来读一读。是谁和谁的关系密切？

D一起来读一遍。

E喜欢这句话的一起来读一遍。你还有不一样的吗？(相机说说喜欢的原因)

F“书读百遍，其义自见”，我们再一起看看1-3小节。(板书)

小结：通过刚才的交流，你都做对了吗？有错的同学赶紧抓紧时间订正。

三、有效阅读

1.让我们先来听一件有趣的事儿。(听课文录音)

(1)谁来说说听到了一件什么事？

(2)你觉得这件事怎么样？打开书本，带着这种感受自由读读第一小节。

(3)指名读。

(4)你们经历过或者看到过类似的事吗？

2.过渡：报纸竟有这么大的魔力吗？课文给我们做了很好的回答，拿起课本，我们一起来读读第二小节。

3.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？请你默读课文第三小节，圈画出相关的词句。(指答)

(1)说得好！我们都读过报纸，你曾经读到过哪些内容，简单地说说。

(2)看来，报纸上的内容真是丰富多彩。报纸的诱惑力如此之大，我们——怎可一日不读它呢？

(3)还可以怎么说呢？(指答：不可一日不读它，必须每天都读它……)

4.那么又该怎样读报呢？请同学们小组合作，先读读4-5两小节，再完成导学单(二)

①认识“版面”，并数数自己的报纸有几个版面。

②把自己平时读报的方法说给小组里的同学听听，再读读文中介绍的读报方法，比较一下哪种方法更有效。

③说说读报有哪些注意点。

(2)你们找到报纸上的“版面”了吗？谁能拿起报纸数数共有几版。(2-3)

(3)面对版面多，信息量大的。报纸，你平时都是怎么读的呢？

(4)怎么才能更快，更有效地读报呢？

(5)我们学校、班级都有报刊角，那么同学们平时借阅时，还有哪些注意点呢？你还有补充吗？

5.同学们，平时大家读过不少报纸，你能具体地说说你有什么收获吗？(指答)看来，大家的收获还真不少！随着老师读读课文的最后两小节。

6.今天，大家学得很认真，知道了读报的重要性，掌握了读报的方法，明白了读报的好处。下面，我们就拿出带来的报纸，用我们学到的读报方法，选择自己最感兴趣的内容读一读。(随机表扬：安静……)

7.全班交流。

四、总结全文

1.同学们，又到了一年一度的报刊征订期，向同学们推荐一份你最喜欢的报纸吧。(指答)

2.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生，我们要从小养成读报的好习惯，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

3.课后请大家完成导学单三，(出示)报纸的内容丰富多彩，有的还很有价值，课后请以小组为单位，从报纸上选择你们喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上，并加以心得批注，办成小报，参加班内板报竞赛活动。

教学反思：

《养成读报的好习惯》是1篇自主阅读的课文，所以我利用导学单教学本课，充分发挥了学生主动性，自主学习得到了最大体现。前置性学习也是本课的一大特点，利用课前学习，了解了文中多个四字词语的意思，为学生积累运用词语奠定了较好的基础。动手动脑学语文，在操作实践中，学生们对报纸又有了进一步的认识，也更明白了读报的重要性，从报纸中了解了不少的信息，使学生掌握了读报的方法，从而养成读报的好习惯。

一年级入学养成教育教案【第三篇】

教学要求：

1、使学生认识到自己已经是一名小学生了。

2、使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

3、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的`入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

4、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点：

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学准备：

整理材料

教学过程：

1、开学，开学第一课《安全教育》。

2、老师自我介绍，在学校要听老师的话，按照老师的每个要求去做，才能进步得快。点名认识同学。

3、按照个头高矮排队，提要求：嘴巴闭拢；立正-----两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸；稍息----右脚稍稍向右跨一步，与肩同宽；抱背看齐。

4、安排座位。

5、再排队，参观校园

6、下课的要求：

（1）老师宣布下课，学生与老师相互问好后，整理好桌上的文具走出教室，先上厕所，洗手，然后在室外与同学说说话，或在教室休息。

（2）听到上课铃声，快步走进教室，立即做好，抱臂坐好，不能讲话。

7、提上课的要求，教上课歌。

8、排放学队。（1、2、3）

一年级新生入学教案【第四篇】

教学目标：

使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。

教学重点：

学会按物品种类及数量摆放。

教学难点：

摆放物品要整齐，要有一定的顺序。

课前准备：

带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的'习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：

1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。

3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。

4、乱堆放易损坏物品。

三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。

四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。

五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。

六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。

一年级新生入学教案【第五篇】

教学目标：

1．使学生在运水游戏中，再次感知水的特性。

2．能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。

3．在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。

教学准备：

水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

教学过程：

（一）谈话引起学生对水的兴趣。

师："同学们，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和同学的身上弄湿）

（二）通过玩水，自由探索。

1．运水。

（1）我们今天接到一个新任务，就是把这边水槽里的。水运到那边的水槽里去。（不能直接倒，并且不能漏了水或着撒了水。）

（2）学生运水。（渗透教育“水是很珍贵的，别把它漏到地上了。”

2．看图片。

师：看着图片你想到了什么？

（水会流东，水很珍贵，要节约用水；谁能给人们带来方便，也能带来危害。）

（三）活动延伸：

师：今天的任务都完成得很好，下面让小水轮转起来。（两人一组）