北师大版实用小学二年级上册数学教案（精编3篇）

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北师大二年级数学上册教案1

教学目标

1、结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识时、分，掌握时、分之间的关系。

2、能够准确读出钟面上的时间，

3、引导学生关注社会，关心时事。

教学重点

认识时间单位时、分，知道1时＝60分。

教学难点

会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学准备

多媒体课件、学具表、题卡。

教学过程

一、创设情境。

演示课件“我们赢了”，播放第1页

师：同学们，你们看，这是什么场面？

生：这是我国申办2008年奥运会成功时的场面。

师：是啊，我国人民经过多年的努力，终于申办成功了，我们赢了！继续演示课件“我们赢了”，播放第2页

师：那你们知道，我国申办2008年奥运会成功是在什么时间吗？

师：是在2003年7月13日的晚上。那你知道，当时的具体时刻吗？

生：不知道。

继续演示课件“我们赢了”，播放第3页

师：这个钟面上所表示的时间就是我国申办2008年奥运会成功时的具体时刻，你能读出来吗？

生：10时刚过。（10时零8分）

师：那么具体是10时过多少呢？学习了这节课，你就会知道了。

（他说的对不对呢？学习了这节课，你就会知道了。）

二、构建新知。

1、看。继续演示课件“我们赢了”，播放第4页

师：请同学们认真仔细地观察这个钟面，在小组内说一说：关于钟面你还知道哪些？

生：讨论，汇报。

（钟面上有时针、分针、秒针，有12个数字，有12个大格和60个小格。）

2、拨。继续演示课件“我们赢了”，播放第5～8页

师：请同学们拿出学具拨一拨，然后认真仔细地观察分针和时针之间有什么样的关系？

生：拨学具，汇报。

（分针走一小格是1分，时针走一大格是1时。）

（分针走一圈，时针正好走一大格。）

师：那么分针走一圈是多少分呢？你是怎么知道的？

生：分针走一圈是60分。因为分针走一小格是1分，一圈有60个小格，所以正好是60分。

师：分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，从中你发现了什么？

生：1时＝60分。

（师板书：1时＝60分）

师：请同学们拿出题卡，

根据我们刚才讨论的结果，请你独立把它填完整。

（出示题卡，集体订正。）

3、读。

师：我们知道了1时＝60分，那么我国申奥成功的具体时刻是几时几分呢？谁能读出来？为什么？

生：10时零8分。因为时针走过10，就是10时；分针走过8个小格就是8分。

师：对了，要想读出钟面上的具体时刻，我们就要先看时针，时针走过几就是几时；再看分针，分针走过几小格就是几分。

三、解释应用

1、拨、读、写。继续演示课件“我们赢了”，播放第9页

师：这个钟面上的时刻我们会读了，那我们想把这个时刻记录下来，该怎样写呢？

师：先写一个数字10，是几时就写几，因为是10时，所以我们先写一个10；然后写两个圆点，这两个圆点是把时和分分开；最后写分，圆点后面的第一位上要写出几十分，我们要写的这个时刻是8分，不满十，所以在这一位上，写“0”占位，在圆点后面的第二位上，是几分就写几。

师：10时零8分我们会写了，那10时18分你们会写吗？

生：10：18。

师：老师这里还有一个钟面，看你能不能读出它所表示的具体时刻。

继续演示课件“我们赢了”，播放第10页

（1）9：00

师：请同学们拿出学具，拨出这个钟面上的时刻。谁能读出这个钟面上的时刻？

生：9时。

师：该怎样写呢？

生：9：00。因为这个钟面上所表示的时刻是9时整，所以在圆点后要写两个0。

（出示其他几个钟面，贴在黑板上）

（3）生完成题卡，集体订正。

师：接下来请同学们拿出题卡，看你能不能直接读出钟面上表示的时刻，并把它写下来。

2、说一说。

师：你都在哪见过这种表示时间的方法？

生：电子表上、电视上……

师：你喜欢看电视吗？

生：喜欢！

师：看来咱们同学都是喜欢看电视的孩子，那你可不要只顾看电视而耽误了学习呀！你们看，淘气是怎样安排自己的时间的？

4、游戏：拨时间。活动步骤参考《我们赢了》探究活动

四、总结。

同学们今天我们学习了怎样认识时间，大家都知道时间是世界上最宝贵的东西，因为它一去不复返，老师希望同学们今后都能够学会珍惜时间，成为时间的小主人。可酌情讲述扩展资料“怎样珍惜时间？”

读书破万卷下笔如有神，以上就是一米范文范文为大家带来的3篇《北师大版最新小学二年级上册数学教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

北师大二年级数学上册教案2

学习内容：

新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。

学习目标：

1、结合数松果的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

教学重点：

熟记5的乘法口诀。

教学难点：

学会乘法口诀的编制方法。

课型：

新授课（计算教学）

教学时数：1课时

教学准备：

课件、圆片、5的乘法口诀卡片。

教学过程：

（一）问题情境

师：同学们，你知道小松鼠喜欢吃什么吗？

师：小松鼠喜欢吃松果，所以经常采集很多的松果。你瞧，小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢！

课件出示：教材第30页情景图。

师：你从图中发现了什么？

生1：两只小松鼠在采集到了多少个松果。

生2：它们是5个5个地数的。

（二） 自主探究

1、数一数，填一填。

师：是啊，这些松果有多少个呢？1堆有几个松果？2堆呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。

课件出示：教材第30页表格。

学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。

2、算一算，说一说。

师：这些松果，小松鼠是几个摆成了1堆？

生：5个。

师：好。请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出来吗？

生：乘法算式应该是1X5=5。

师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。

生：2X5=10。

师：一直这样摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式一次表示出来吗？在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。

学生在小组里进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。

组织汇报交流，教师根据学生的回答，板书相应的乘法算式。

师：看着这些乘法算式你有什么想法？

生：算式和得数都有一定的规律。

师：你能记住这些算式吗？动脑筋想一想，然后小组里商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。

学生讨论。

生1：多读几遍就记住了。

北师大二年级数学上册教案3

教学目标：

1、在丰富的感性认识3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进行计算。

2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。

3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。

教学重点：

3的乘法口诀的编制、记忆和运用。

教学难点：

对“数学故事”的理解、表述和解疑。

教学准备：

挂图乘法口诀卡片。

教学过程：

一、情景创设

师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？”

“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？”

二、问题探究

谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？

三、体验感悟

1、拿小棒摆三角形。

2、一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？

3、板书：1×3=3。

一三得三

4、组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀。

四、实践应用

1、找朋友

2、找规律填数

3、动物运动会

数学故事

五、小结

这节课你学懂了什么？

六、布置作业

一课一练第10页。

教学反思：

这节课学生掌得不错，记忆方法也能掌握。口诀大部分同学能在课堂上背出来。应用方面还有欠缺。