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一年级上册美术教学反思(精编4篇)

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学雷锋做文明学生作文1

今天,是*向全国人民发出“向雷*学习”的`号召的纪念日。这一天,全国人民都争做好事,我和奶奶也学雷锋做好事,下午放学后,我做完作业,一看时间还早,就提着塑料袋,戴上手套下去捡垃圾了,在楼道里到处是居民丢的口香糖、废纸、橘子皮等**小小的垃圾,我便一个一个到捡起来,直到楼门口,一数,哇!半袋子垃圾耶!我和奶奶一直捡到周王庙广场,一路上别说是小垃圾,大垃圾也很多!在广场上一个袋子很快就装满了。把垃圾倒掉后,我想:如果世界上的每一个人都丢那么多垃圾,那么世界不就变成了垃圾场了吗!希望世界上每一个人都要象雷锋一样做好事,那么世界就是一个美好的家园。

一年级上册美术教学反思2

《让大家认识我》一课是小学美术一年级的第一节课,本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。

所以,从学生的兴趣出发,我充分考虑学生的能力水*及未来发展,以有利于学生的学习及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动,激发学生自主学习的意识,充分调动学生动手、动口、动脑能力,使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。是一次艺术认识创造的活动,又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。

刚刚入学的一年级新生,对一切事物都感到新奇,但是对美术知识却知之甚少,不懂得美术的术语、技巧和技法,甚至连颜色都认不全。基于这些特征,我让孩子在玩中学,在学中乐。让他们通过简单的动脑、动手,制作出简单的“树叶名片”,从而达到互相认识介绍的目的。

我以大树比喻班集体,以叶子比喻每位学生,使孩子们感到新奇,充满了参与的欲望。对我不规定叶子的形状及不示范叶子的制作方法,学生一开始觉得很迷茫,但在我的积极鼓励、启发下,学生互相协作,探究出了叶子剪或撕的方法,突破了本课难点,并且大部分学生都剪出了形状各异的叶子,学习积极性非常高。

每个班只有一两个学生难以下手,在我及时给予适当帮助后也能高兴地完成学习任务。对于动作快的学生,我鼓励他们用笔或彩纸来装饰大树周围的环境,学生兴趣很高。最后将这幅“集体大树”贴在班里的墙报上,更激发了学生的兴趣,使学生感受到了集体的荣誉。在学生做作业的过程中,我强调要保持班级卫生,因为这是第一节美术课,又是一年级新生,所以这一点尤为重要。而且低年级的孩子不知道爱惜、保存残余的纸张,一个班出现了上完课垃圾盆里堆满剩余彩纸的现象,我在教学中强调要爱惜纸张,并启发学生用残彩纸装饰树周围的环境或保存备用,使学生养成爱护环境勤俭、节约的好习惯。

让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。本堂课,学生初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识,认识了不同形状、颜色的叶子,掌握了对折制作对称形叶子的方法。同时,在游戏中,孩子们还进行了口语表达,人际交往的锻炼,增强了团结友爱的集体意识。不足之处是学生的造型能力、色彩搭配能力较弱,今后在教学中我要不断渗透,为孩子们小学阶段的美术学习打下坚实的基础。

一年级上册美术教学反思3

《彩点连彩线》一课属造型表现课,“点”和“线”的概念虽然很简单,但对于一年级的小学生来讲是很抽象的,一年级的学生基本没有点和线的。概念。要让学生对点和线有直观的认识,又要让点线组合成为一幅作品,其实并不是很容易。我们必须要费点心思。

1、音乐导入,让学生听音乐,把自己的感受画出来。提示学生用点和线来表现。教师从学生作品引出点和线的概念。

2、接着回忆在生活中,你能找到那些点?教学生观察生活。

3、用点点出自己认识的图形,很多点排列就能形成线的感觉。

4、用接力的方法画画。把学生分成四大组,每一组前三排同学画点,接着往后三排同学画线,可以用各种工具在纸上涂涂画画,要求要画出不同大小、不同粗细、不同颜色、不同形状的点和线,画完后传给下一排的同学直到老师喊停为止。看那个小组画的快,画的与众不同。请同学们感受一下线条描绘了一个什么形象,他的心情怎样?感受点和线的魅力。

5、利用课件展示,展示人物的起伏等点和线的感觉。在课堂上利用多**资源将课堂和日常生活紧密的联系起来,使课堂充满生活气息。

一年级上册美术教学反思4

怎么样让一年级学生一直保持着学习的积极性呢?

首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地域以及个性差异。由于班级不同,学生性格各异,同样的教学**所显现出来的效果也是大不相同的。这时,在课堂纪律的**还有**方式等方面应该因人而异,在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容,教他们画自己喜欢画的动物,植物等,而且涂上五彩缤纷的色彩,在这次美术课上,教一年级学生撕纸添画。学生拼贴出来的作品奇形怪状,使人啼笑皆非。这时教师应细心耐心的指导他们,可以在黑板上贴出范图,再逐个指导。课上,我鼓励他们大胆去画,对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。

其次培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,有的孩子眼界相对狭窄,所以,想象力不高,但还有一些孩子天资聪慧,善于观察生活,用自己的方式去表现心中的想法。

再次就是激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多**教学**激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习兴趣。

所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中,才能使得他们在不知不觉中把课堂知识掌握了,这样的美术课才能真正给学生带来美好与快乐!

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