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小学四年级信息技术的教案【实用4篇】

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小学四年级信息技术教案【第一篇】

教学目标:

1、了解什么是“百度图片”搜索。

2、了解什么是“百度知道”搜索。

教学重点:

1、让学生掌握使用“百度图片”进行搜索信息的方法。

2、让学生掌握利用“百度知道”进行搜索信息的方法。

教学难点:

1、能根据实际需要,提炼有效关键词,查找所需的图片及文字。

2、网页上图片的保存方法。

教学过程:

一、激趣提问:

引入新课:我国是一个多民族国家,各民族在饮食、传统节日等方面各不相同。请同学们观看所示图片,回答图片中表达的是哪个民族的哪个传统节日?

(学生回答:傣族泼水节。)

问题引入:同学们想不想利用因特网搜索更多表现傣族传统节日的图片?今天我们给同学们介绍“百度”这个搜索新“朋友”,让它帮我们搜索信息。

二、教学新课:

1、使用“百度图片”,搜索傣族传统节日图片。

请同学们打开“百度图片”网页,提炼所要搜索信息的`关键词并输入关键词搜索图片资料。

提炼关键词“傣族传统节日”。

利用因特网搜索傣族传统节日图片资料。

2、自主实践学习新知

巡视学生,辅导学生,分析搜索方法。

完成的学生举手示意,展示搜索结果。

师:为方便以后学习、欣赏,需要将网页中的图片保存到电脑中。

师演示网页中图片的保存方法,保存网页中打开的图片到“图片收藏”文件夹中。

师生共同总结使用“百度图片”搜索、保存图片资料的方法。

3、实践交流巩固新知

问题展开:自古就有“南宣北合”的说法,宣城是个典型的江南名邑,人杰地灵,旅游风景名胜数不胜数,你了解宣城的旅游景点吗?

组内学生互相交流搜索方法,分享搜索结果。

指导学生完成搜索任务,分析搜索方法。

自主完成搜索任务。

组内交流搜索方法,分享搜索结果

三、课堂小结。

回顾本节课所学内容。

四年级下册信息技术教案【第二篇】

四年级下册信息技术教案

教学计划(四年级)   课  题  第1课  中国剪纸 教  学 目  标  通过本课的学习,学生要掌握启动、退出PowerPoint的方法;学会打开、播放并结束演示文稿。 教 学 重 点、难 点  打开并播放已有的演示文稿 教学 准 备  演示文稿“中国剪纸” 教学过程 一、创设情境 作为初始课,要注意引导学生对作品进行赏析。学生初次接触该软件,应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿,使学生对演示文稿有个感性认识。通过欣赏作品的活动,一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴趣,并尽快熟识PowerPoint的工作界面;另一方面,渗透美学教育,培养学生健康的审美观。   教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突破。打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点,指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”,通过动手操作加深理解 二、学生动手操作 应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法,要鼓励学生大胆尝试。在活动中,有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目,尝试用不同的方法打开并播放演示文稿,如:利用“常用”工具栏上的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放,再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿。   三、评价交流 通过小组评价,让学生巩固知识点。 教学计划(四年级)   课  题  第2课  中国风筝 教  学 目  标  从本课开始,学生将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题,学会PowerPoint的一些最基本的操作技能。 教 学 重 点、难 点  理解“占位符”的概念,掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。 教学 准 备  下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资,供学生阅读与欣赏。 教学过程 一、创建演示文稿 创建演示文稿有不同的方法。启动PowerPoint后,系统会自动建立一张空白的标题幻灯片,在这张幻灯片上,有两个用来输入文字的虚线框,称为“占位符”。 “占位符”是本课的重点、难点,为便于学生的理解,可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置,通过实际操作来理解“占位符”及其作用。  二、学生自己动手操作 本课,学生只制作了一张标题幻灯片,为进行日后的修改与完善,需要将文件以演示文稿的方式进行保存。应一步步进行演示,并加以详细讲解;学生在保存文件时,要特别关注那些操作困难的学生,确保学生第一次保存文件成功。在演示的过程中,特别要引导学生理解:PowerPoint提供了多种不同的文件保存类型,默认的保存类型是“演示文稿”,扩展名是。ppt 教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。在学生活动中,应加强有针对性的巡视指导,对有困难的学生重点进行帮助。 教学计划(四年级) 课  题  第3课  纸鸢传情 教  学 目  标  本课将继续制作演示文稿“风筝艺术”。学生们将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度 。 教 学 重 点、难 点  在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑 教学 准 备  为学生提供一些相关的图片素材 教学过程 一、引入新课 本课学生会再次接触到文件的操作:已有文件的打开和再次保存。要引导学生明确打开文件的时候,注意原来存放文件的路径。至于打开文件的方法并不难,可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是:在保存文件时,有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分,他们没使用“保存”命令,而是再次使用“另存为”命令,这样计算机会给出一个对话框,要指导学生读懂对话框,这点非常重要,它是学生必备的操作技能,需要长期反复地训练。 二、学生动作操作 有图片的演示文稿才会更生动。引导学生利用在“Word”程序中插入图片的方法,自己在菜单中找到相关的命令,这样会使学生印象较为深刻。注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作,可以利用教材,让学生自学某些技能,如:调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。 三、小组合作交流 对阅读能力弱、理解能力差的学生, 教师可对其进行重点辅导,也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。 教学计划(四年级) 课  题  第4课  风筝艺术 教  学 目  标  本课将继续制作演示文稿“风筝艺术”。学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插入艺术字、文本框。 教 学 重 点、难 点  在幻灯片中插入“艺术字”、“文本框”。 教学 准 备  教材中所需资源在网上素材库中提供。 教学过程 一、插入新幻灯片 引导学生通过自学、小组讨论等方式进行研究。通过实践学生会清楚:执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿,而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。鼓励学生大胆尝试,尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。 二、学生动作操作 插入新幻灯片有多种方法:(1)执行“插入”→“新幻灯片”命令。(2)通过热键Ctrl+M。(3)在“格式”工具栏上,单击“新幻灯片”按钮。(4)将插入点放在“大纲”或“幻灯片”选项上,然后按“回车键”。 三、课外知识 要注意让学生利用已有的`知识技能解决问题,培养学生解决问题的能力。自学在PowerPoint中插入“艺术字”以及“文本框”,然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识,并能较好地运用,实现温故知新、融会贯通。  要注意学生之间的差异,对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学,可以让他们进行自由的创作,对于学习进度比较慢的同学,可以适当降低难度。 教学计划(四年级) 课  题  第5课  皮影艺术 教  学 目  标  学会设置幻灯片“背景”、学会在幻灯片中插入剪贴画并复制剪贴画。 教 学 重 点、难 点  设计幻灯片的“背景”效果 教学 准 备  为学生提供一些相关的图片素材 教学过程 一、创造情境 利用查找到的资料,制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿,让学生完全参与创作,充分发挥创造性,充分表达自己情趣的机会。但教学的重点仍然是利用查找到的资料,制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。引导学生明确:制作幻灯片的目的,是将自己所要表达的意思传递给观众,因此,除了内容的设定外,幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当,可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。 首先,进行效果对比演示(精心制作的、只区别于具有幻灯片“背景”效果和不具有幻灯片“背景”效果的两个样例),供学生赏析,使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”效果可以不一样。然后,指导学生利用教材自学或合作学习,完成幻灯片“背景”效果的设置。最后,展示、交流学生研究成果。 采取启发式教学方式,调动教学中的各因素发挥积极作用,提高教学质量,使课堂教学过程得到优化。如:因要求学生围绕某一主题自由创作,没有准备相关的图片,此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画?顺势启发学生:剪贴画也是图片。这样,学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。 教学计划(四年级) 课  题  第6课  创意无限 教  学 目  标  本课学习利用“设计模板”来创建以“现场竞猜”为主题的演示文稿,并学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。 教 学 重 点、难 点  使用“设计模板”创建演示文稿。 教学 准 备  先绘制一些自选图形,帮助学生开阔思路。 教学过程 本课导入部分指明要利用“设计模板”创建演示文稿,它给学生提出了明确的学习任务。 创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。 本单元我们将研究使用“设计模板”来创建演示文稿。“设计模板”中包含演示文稿样式的文件,背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。 首先,引导学生进行作品的赏析,将精心制作的套用了“设计模板”后的演示文稿供学生欣赏,并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点?其目的是:使学生发现作品整体风格相似之处,从而引发学生质疑,这是学生发现问题的过程 ;然后,指导学生分析问题:怎样制作风格一致的演示文稿?这是学生分析问题的过程。最后,选择该模板创建一个演示文稿并引导学生观察套用该模板后的效果。学生讨论:说说使用“设计模板”创建演示文稿的优势以及对“设计模板”的认识。(方便快捷、保持整体风格……)  在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点,但不是难点。基础好的同学可以充分发挥想象力进行创作。对于基础相对差的学生,可以充分利用教材,边看书、边操作,或带领学生共同完成任务。 教学计划(四年级)   课  题  第7课  迷人动画 教  学 目  标  为演示文稿中的对象设置动画效果。 教 学 重 点、难 点  为演示文稿中的对象设置动画效果。 教学 准 备  演示文稿“现场竞猜” 教学过程 首先,通过赏析活动,全面提升全体学生学习的参与度和积极性。自然而然地进入主题研究。 主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样为幻灯片中的对象设置动画效果?引出:请同学们打开一个已有的演示文稿(可以是学生前几课制作的演示文稿,也可以是给定的没有添加动画效果的演示文稿)。然后,尝试用演示文稿预设的“动画方案”来为幻灯片中的对象设置动画效果。 在研究了使用“动画方案”设置动画后,进行作品的再赏析,通过引导学生观察,使学生发现新问题:除了“占位符”中的文字外,幻灯片中的其他对象都不受预设动画方案的控制,怎样为其他对象设置动画效果呢?引导学生看书研究,然后进行汇报交流。 改变对象的动画效果。由于受动画播放顺序的要求,所以需要通过调整来改变对象的动画执行顺序。通过演示教学,用实

四年级信息技术教案【第三篇】

一、教学内容:

教科书第47至50页

二、教学目标:

知识与技能:让学生掌握在word中如何制作贺卡,编辑图片文字的基本方法。

过程和方法:通过教师讲解和演示的方法是学生掌握对贺卡的简单编辑,制作属于自己的贺卡。

情感态度与价值观:通过学习培养学生的动手动脑能力,发散思维的能力,充分发挥学生的想象力。

三、教学重点:

将图片设置为背景效果,将文字设置为动态的效果。

四、教学难点:

在贺卡中添加音乐文件。

五、教学方法:

讲解法、演示法

六、课型:

新授课

七、教学准备:

课堂演示

八、教学过程:

(一)出示目标任务:

1、将图片设置为背景效果。

2、将文字设置为动态效果。

3、在贺卡中添加音乐文件。

(二)导入

我们平时在礼品店里看到的贺卡,很多都是以图片做背景的。运用word中的图片编辑功能,我们也能对贺卡背景进行更多的装饰。另外,电子贺卡是会动的,我们的贺卡能不能动起来?通过字体的“文字效果”功能,可以将贺卡的文字设为动态效果。还有,通过插入对象功能,我们可以让贺卡播放动听的音乐。

(三)探究新知

第一关 设置背景图

选择合适的图片,插入奥贺卡中。

想一想,要让背景是张图片,这张图片的位置是不是应该在最底层?

将图片设置为“衬于文字下方”,将图片调整为全屏大小。

第二关 文字效果设置

文字格式的变化,除了可以改变文字字体、字号和颜色外,还可以改变字和字之间的距离,以及设置文字的动态效果。这些工作,我们都可以在“字体”对话框中完成。

选中需要设置的文字,单击[格式/字体],打开“字体”对话框。

选择“字符间距”标签,如右图所示。可以调整字符之间的距离。

选择“文字效果”标签,如右图所示。可以设置文字的各种动态效果。

(四)交流评价、挑战自我

(五)全课小结。

板书设计

第十一课:贺卡大换装

第一关 设置背景图

第二关 文字效果设置

四年级信息技术教案【第四篇】

教学目标:

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。

教学重点:

美化海报文字

教学难点:

综合合理的运用各种方法以美化文字

教学准备:

编制完整的海报一份、卡通人物网页,学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗?(学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点)

今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

二、教师演示。

1、教师示范,解决问题(设置文本框)

要使海报中的文字变的更漂亮,我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键,在快捷菜单中选择设置文本框格式,出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中,选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。

同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

1、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外,我们还可设定文字。

单击格式→字体。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

调整行距

单击格式→段落。在“段落”对话框中设定行距。

3、添加标注

单击视图→工具栏→绘图,打开“绘图”工具栏。

选择自选图形中的“云形标注”,为海报添加标注。

三、学生练习制作小报(自己选择一个主题)

1、学生尝试,教师解疑

2、交流汇报,总结提高

3、自评:学生展示自己的作品,说明自己的设计意图,并说出自己最满意的地方

4、互评:说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

四、教师总结:

今天我们学了什么?

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