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小学健康教育教案精编3篇

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小学健康教育教案1

教学资料:

睡眠好身体好

教学目标:

1、让学生懂得按时作息的`好处,每一天能保证10小时。

2、使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点:

启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠

教学过程:

一、导入新课:

在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床算一算,你们每一天都睡了几小时

二、学习新课:

1、睡前不要做:

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2、睡觉时要:

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

小学健康教育教案2

教学目的:

1、要求学生正确理解现代社会的竞争,培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要。

2、提醒学生注意克服和纠正竞争中的`不良心态和行为,培养健康的竞争心理。

教学过程:

一、请两位同学,采用“^对`话”形式朗读课文,读时有分有合。

二、讨论:

1、社会上哪些现象是竞争?你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用?你自己怎样对待竞争?有什么经验和教训?举例说明。

2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争?

三、教师插入一些有关竞争的小故事。

四、总结:学生要正确理解现代社会的竞争,要培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要,克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

五、作业:结合自己的体会,讨论一下如何面对考查的竞争。

教学后记:

通过让学生进行“^对`话”形式朗读课文、讨论,培养学生形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

小学健康教育教案3

一、活动目的

1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解,引起学生对环境卫生的重视。

2、在活动中,培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。

二、活动形式:

教师授课制

三、活动准备:

幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料

四、活动过程:

(一)导入

1、小朋友们,我们这学期开学已有两个星期了,每天早晨,你们都会刷牙、洗脸,带着一张干干净净的脸颊来上学,走进洁净的校园,走进桌椅整齐的教室,这样的学习生活,你喜不喜欢啊?(学生答)今天,就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。

2、读课题:《讲卫生爱环境》

(二)个人卫生

1、观看《邋遢大王奇遇记》(有个小朋友想和大家打个招呼,让我们一起看看吧)

2、思考:你觉得邋遢大王怎么样?你喜欢他吗?

3、学生评判关于饮食的一些现象;出示“医生寄语”。

4、讲解运动卫生的注意事项(联系学生生活实际)。

5、关于学习卫生,重点讲解“用眼卫生,”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。

6、仪表卫生的相关知识讲授;并考一考学生的基本常识;以图片形式出示“看不见的细菌”,让学生更加注重个人卫生。

7、讨论:我们怎样注意个人卫生呢?(学生交流,发言)

(三)教室卫生

1、看“扫地图”,思考:你这样扫过地吗?这样对吗?为什么?

2、出示“正确扫地图”,教师讲解。

3、观看“排桌椅”视频,学生说一说,教师补充。

4、出示:擦玻璃“图,教师讲解。

总结:我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的,教室是我们的家,为了让家更干净,让我们更好地学习,要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等,这样的家才温馨。

(四)校园卫生

1、出示“校园图”,问学生:这是什么?干不干净?

2、出示“垃圾图”,引起反差、注意。

3、教师代替校园向小朋友说一句话。

4、遇到垃圾,你该怎么做呢?(出示图片)

5、认识垃圾筒、学会倒垃圾(图片、短片)

总结:美丽的校园需要我们大家的努力、帮忙,小朋友愿不愿意帮助他?有时候,你一个小小的动作,就会有大大的收获,学校因你而美丽。

(五)拍手歌:环保卫生歌

总结:小朋友们,当你们带着干净的脸颊来上学时,看到的是洁净的校园、教室,希望你们放学的时候,依然是来时的模样,讲卫生、爱环境人人有责,看谁是最讲卫生的小朋友,让我们一起努力吧!

小学卫生健康\\教育教案完整

活动目标:

1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备:

1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程:

1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。

(1)幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。

(2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位?

(3)教师小结。

2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。

A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动?

B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。

(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。

3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。

(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。

(1)幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。

(2)教师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。整理]活动延伸:

在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。

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