八年级地理教学设计范例最新5篇

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八年级地理教案【第一篇】

教学目标

知识目标

1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；

2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

能力目标

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；

2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目标

通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

教学重点

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；

2.北京市的未来发展方向。

教学难点

1.北京市地理位置的评价；

2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。

教学方法

讨论法、启发式讲述法。

教具准备

多媒体展示台、景观图片等。

课时安排

1课时

教学过程

［导入新课］

在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？

提问，学生回答。（略）

讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？

学生齐答：北京

对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。

学生介绍。（略）

通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。

板书：第六章 认识省级区域

第一节 全国政治文化中心——北京

［讲授新课］

北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。

学生活动：请大家阅读图“北京市略图”和图“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。

分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）

1.北京市的地理坐标；

2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？

3.北京市的地理位置有什么优越性？

4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？

5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？

6.流经北京市的河流有哪几条？

7.北京市的对外交通有什么特点？

学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）

提问，小组代表回答，组员补充。（略）

板书：一、北京概况

位置、面积、人口

归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。

北京市面积万km2，现有人口1382万人（20xx年）。

板书：二、北京的自然地理特征

1.地形（板书）

指图（显示北京市地形图）讲述：北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。西部的'山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。

北京的东南是华北平原（板书）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。

板书：2.北京的气候

（显示北京市气温曲线和降水柱状图）

讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。

北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。

板书：3.北京的河流

讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。

注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。

在了解了北京的自然环境以后后，我们来看作为一国之都的北京的交通。

板书：三、北京的对外交通

八年级的地理教案【第二篇】

教学目标

1、读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区；了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”； 结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。运用图文材料分析黄土成因水土流失严重的原因和危害；通过实例进一步了解黄土高原环境整治理和水土保持的措施。

2、运用图文材料分析黄土高原的位置、成因、水土流失的原因及治理

3、认识到人与自然及自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。

教学重难点

读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。

如何拯救黄土高坡的生态环境。

教学工具

课件

教学过程

图片展示

讲解：说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？

感性认识黄土高原的地貌和文化景观

一、文明的摇篮

读，在图中找出： 内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省

小结：

1、黄土高原的位置范围

讲解：在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。

提问：黄土高原富有地方特色的黄土风情与当地的自然环境有什么关系

小结：

2、悠久的历史文化

3、众多的名胜古迹

师生活动，小组讨论，探究黄土风情与自然环境的关系看图片 体会地理环境对民风民俗的影响。

二、风吹出来的高原

过渡：

提问黄土高原深厚的黄土是怎么来的呢

讲解：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛

认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的

小结：1、形成

图片展示：各种黄土地貌

小结：2、地貌

认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。探究各种黄土地貌的形成。严谨治学的科学态度为后面的学习打好基础。

三、严重的水土流失

黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，是世界上水土流失最大的地区之一，结合教材图6. 32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。

小结1、原因

（1）自然原因：

①黄土土质②地表裸露③夏季降水、坡陡

（2）人为原因：

①过垦过牧导致生态环境恶化；

②修路采矿等活动破坏地表。

承转水土流失又造成了哪些后果呢

小结：后果

探究分析黄土高原水土流失的自然原因，通过实验比较有力说明问题。

四、水土保持

引导学生结合前面的分析找出解决的措施

小结：

1、生物措施与工程措施结合

2、合理安排生产活动

师生共同总结知识点教师强调重难点

小组讨论水土流失的后果完成活动题结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。提高逻辑推理能力提高兴致，培养分析解决问题的能力明确知识加深印象。

课后小结

学完这节课，你有什么收获？

课后习题

1．黄土高黄土高原水土流失的危害不包括( )

A．使黄土高原上的土壤变得越来越贫瘠 B．使黄河下游河段更易发生洪涝灾害

C．使黄河中下游河段不能建设任何水利工程 D．使黄土高原自然灾害有加剧之趋势

2．治理水土流失的根本措施是( )

A．平整土地 B．修水平梯田 C．深耕改土 D．植树种草

3．在黄土高原水土流失的小流域治理中，生物措施的功能是( )

A．蓄水保土 B．改善生产条件 C．创建旅游景点 D．利用光热

4．黄土高原的地貌特征是( )

A．地势低平 B．地势坦荡 C．千沟万壑 D．波状起伏

5．造成黄土高原水土流失，生态、经济恶性循环的根本原因是( )

A．农业历史悠久，耕地垦殖殆尽 B．人口快速增长，人地矛盾突出

C．耕作技术、耕作方法落后 D．垦荒种地，破坏植被

八年级地理教学设计【第三篇】

中国的疆域

教学目标

1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

导入新课播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

板书

一、从世界看中国

投影“中国在地球上的位置示意图”。

提问划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

归纳南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

活动指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

板书1.位于东半球和北半球

提问观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？

归纳我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

板书2.亚洲东部，太平洋西岸

提问观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？

投影世界主要国家面积比较表。

提问读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

归纳我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

板书二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

承转我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

练习读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

最西；x疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

投影中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。

提问请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？

归纳我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

读图读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

提问2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？

归纳我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

分组讨论分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

归纳我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

板书2.跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

读图读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

归纳我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。

读图读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

提问夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？

归纳我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

练习

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。

归纳我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

第二课时

投影中国政区复合投影片①。

复习提问我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？

新课导入我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

板书三、广阔的海域

投影中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。

提问由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？

讲述我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积，海水最深的海区。

板书

1.东临四海一洋

2.领海和内海

承转我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

提问我国的领海宽度是多少海里？

讲述我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

练习在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

投影世界主要国家大陆海岸线比较表。

提问我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？

讲述我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上)，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

投影中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。

读图在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

练习在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

板书3.漫长的海岸线和众多的岛屿

读图读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

提问从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？

归纳我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

讨论分析我国海陆位置的优越性。

归纳我国东部濒临世界上的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

板书4.优越的海陆位置

承转我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000多千米的陆上疆界。

板书四、陆上疆界和邻国

读图读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

投影中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。

归纳结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

练习看投影片④，完成练习2和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

板书设计

第一章中国的疆域和行政区划

第一节中国的疆域

一、从世界看中国

1.位于东半球和北半球

2.亚洲东部，太平洋西岸

二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

三、广阔的海域

1.东临四海一洋

2.领海和内海

3.漫长的海岸线和众多的岛屿

4.优越的海陆位置

四、陆上疆界和邻国

附表：表1世界主要国家面积比较表

八年级地理教案【第四篇】

教学目标

1.让学生认识我国地形的基本特征，了解我国主要山脉及其走向。

2.让学生了解我国地形的分布规律，五种地形的面积比例。

3.初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中提取多种信息，归纳分析相关地理特征(本章主要是地形特征)的方法。

教学重难点

教学重点

1.我国地形的基本特征。

2.我国地形的地理意义和影响。

教学难点

1.我国地形的地理意义和影响。

2.熟记较多的地形区名称。

教学工具

课件

教学过程

一、导入新课

引入：我国不同地形区的(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。

二、新课教学

(一)地形类型复杂多样，山区面积广大

1.设疑导读

(1)有没有同学知道，在地球陆地表面有哪些地形类型呢？

高原、山地、平原、丘陵、盆地。

(2)我们为什么说我国地形复杂多样呢？他们呈现出什么特点？

①类型齐全。

②纵横交错、相互交织。高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地。

③在每一种地形内部，也存在着很大的差异。

2.看图学新知

下面我们再来具体地认识一下我国的一些地形(请对照图)。

(1)高原：我国有四大高原，它们是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。

请一位同学告诉我们，这些高原都在什么地方。(青藏高原在西部，云贵高原在西南，黄土高原在北方，内蒙古高原在黄土高原北面。)

它们虽然都是高原，但是还是存在很大差别。青藏高原是世界上最高的高原，这里有高原牧场、荒漠、草原，还有许多世界知名的山脉、高峰，比如珠穆朗玛峰。山巔白雪皑皑，冰川广布。黄土高原身披深厚的黄土，地形丰富多彩。黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。云贵高原地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田，城市、村庄多集中在“坝子”里。内蒙古高原地面平坦，一望无垠。东部水草丰美，西部是荒漠草原。

(2)平原：集中在东部，这里经济发达，人口集中。有三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

(3)丘陵：主要分布在我国东部。如东南丘陵，地形起伏和缓，也有不少人口生活在这里。

(4)盆地：主要位于群山环抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

3.前面我们已经知道五种地形在我国都有分布，下面让我们对照图来分析我国各类地形所占的面积比例。

通过对比，我们进一步了解了我国的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以达到70%.这说明山区在我国占有很重要的地位。

广大的山区给我们国家的经济开发建设和人们的`生产生活带来许多困难，但也有不少有利条件。请同学们从利和弊两个方面来考虑山区对我国的影响。

(学生讨论)

(二)认识我国主要地形区的分布

1.我国有众多的山脉，请同学们首先阅读图《中国陆上主要山脉的分布》，让我们从图中找出一些规律，回答以下几个问题：

(1)我国山脉的走向主要有哪几个方向？

(生答)东西走向、南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向。

(2)在几个主要方向上有哪几条山脉？

(生答)①东西走向的山脉有天山、阴山、燕山、昆仑山、秦岭、南岭。

②南北走向的山脉有贺兰山、六盘山、横断山脉。

③东北-西南走向的山脉有长白山、武夷山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

④西北-东南走向的有阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。

⑤弧形走向的有喜马拉雅山。

大家看看，在这些走向中，哪些走向的山脉比较多呢？(以东西走向和东北-西南走向的山脉为主。)

2.完成课本P25“活动2”和“活动3”。

我们按照课本的要求，用不同颜色的彩笔将不同走向的山脉分别连线。

连线以后，可以看到：这些山脉将大陆分隔成许多网格，盆地、高原、平原等就分布在这些网格中。

三、课外作业

此节课我们学习了我国的五种地形，同学们下课后去调査一下我们家乡所处的地形是什么，有什么特点。进而对我们所学的知识进行巩固。

八年级地理教案【第五篇】

第一章中国的疆域与人口

第一节中国的疆域

英才学校学生课堂学习活动设计设计人：鹿艳华王丽

学习目标：

知识与技能：我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置。

过程与方法：运用地图分析我国地理位置的优越性。

情感与价值观：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。

一、自主学习

学习任务一：阅读教材P2完成下列问题：

中国在世界的位置：从海陆位置看，在洲的东部，洋的西岸；从纬度位置看，大部分在纬度（高、中、低），属于五带中的带；从半球位置看，既在半球（东、西），大部分又在半球（南、北）。

学习任务二：阅读课本P3-5完成下列问题：

1、我国领土四端点：最北端（多）

最南端（附近）

最东端（多）（东九区）东西共跨

最西端（附近）（东五区）个时区

2、我国陆地总面积约平方千米，与洲面积差不多相等，面积居世界第位。

3、完成课本P4活动1、2

4、我国的大陆海岸线长千米，我国从北到南所濒临的海依次是，它们都是洋的边缘海。海域上面积较大的岛有。和是我国的内海。我国领海宽度是海里。我国管辖的海域面积约平方千米。

二、合作共建：

1、读中国在地球上的位置图，回答问题

（1）在图中描出东西半球和南北半球的分界线，并说明我国的半球位置。

（2）在图中描出地球五带的分界线，并说明无国的纬度位置。线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于带，小部分位于带。我国南北跨纬度，气候差异，有利于生产。

（3）我国位于大陆的东部，洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东部充沛，水资源也比较。沿海港湾，便于发展事业，海陆交通。

2、读地图册P1-2按一定顺序写出我国陆上邻图：。与我国隔海相望的国家：。

3、据地图，你能用哪些方法说明我国疆域辽阔？

三、系统总结：

位置优越：（半球、纬度、海陆）

总面积大

中国的疆域：国土辽阔：东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）

南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）

边界长：陆上疆界（长度、邻国）

海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家）

四、诊断评价：

1、我国领土的最东端在（）

A、黑龙江省B、海南省C、台湾省D、上海市

2、属于我国内海的是（）

A、渤海、黄海B、渤海、琼州海峡C、北部湾、南海D、东海、台湾海峡

3、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（）

A、4个时区B、5个时区C、6个时区D、7个时区

4、我国领海的宽度应是（）

A、200海里B、12海里C、30海里D、212海里

5、与我国陆上接壤的国家共有（），与我国隔海相望的国家共有（）。

A、15个B、14个C、6个D、8个

6、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间大约（）

A、3点钟B、4点钟C、5点钟D、6点钟

7、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（）

A、纬度跨度大B、经度跨度大C、地势落差大D、东西跨度大

8、有关我国地理位置的叙述，正确的是（）

A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋

B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙

C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度

D、我国南部有北回归线穿过

9、就海陆分布而言，我国属于（）

A、内陆国B、半岛国家C、海陆兼备之国D、岛国

10、读“中国的邻国示意图”，回答问题

（1）写出字母所代表的地理事物的名称：

岛屿：AB

海峡：CD

陆上邻国：EF

（2）上海经济合作组织由六国组成：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。请你在图中相应的位置标注出六国的名字。