《24时计时法》教学设计（4篇）
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小组研究学习【第一篇】
小组讨论后，全班交流。教师注意引导学生比较两种计时法的异同，切实掌握普通计时法（12时计时法）和24时计时法相互转换的方法。
巩固练习【第二篇】
（一）教师出示24:00
提问：1.你们见到过这个时刻吗？它表示什么时候？
2、生活中你听说过0点这个时刻吗？说说你对它的认识。
（二）教师在黑板上画一条直线，在上面写上昨天、今天、明天。
引导讲解：如果用这条直线表示时间的话，昨天和今天有一个分界点，今天和明天也有一个分界点。今天的24点就是明天的0点，昨天的24点就是今天的0点。
提问：时，钟面上的时针和分针在什么位置？
点是白天还是黑夜？
猜一猜【第三篇】
（一）出示某电视台节目单。
（二）学习小组研究学习。重点讨论以下题目：
1、节目单中的节目播出时间与以前学过的时间表示法相同吗？你知道对应的'时刻各是什么时候？
2、我们能不能给两种不同的计时法取个名称？你怎么想？
3、这两种计时法有什么区别？
4、怎样把普通计时法（12时计时法）转换为24时计时法？
强化0点【第四篇】
怎样合理安排晚上的时间？