中小学教学楼设计【精彩4篇】

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中小学教学楼设计要求【第一篇】

.中小学教学楼设计要求

中小学教学楼课程设计任务书 一、课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。

二、设计任务 1． 题目：

烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。

4． 房间组成及使用面积：

分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高：

教学用房：

～ m，办公用房： ～ m。6． 楼地面：

;..水泥类或局部镶铺地面。7． 门窗：

木门、铝合金窗。8． 采光系数：

教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。

9.结构型式：

砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构 三． 图纸要求 在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅 笔线条绘制。

所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。施工图内容包括：

（一）简要施工说明（二）各层平面图１ ：

１ ０ ０（三）剖面图（横剖在楼梯间）１ ：

１ ０ ０（四）南、北及侧立面图１ ：

１ ０ ０（五）屋顶平面图 １ ：

１ ０ ０ ～２ ０ ０ 施工图深度要求：

（一）施工说明 １ ． 内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。

２ ． 屋面防水、保温或隔热做法。

３ ． 门窗表。

;..（二）平面图 １ ． 标注建筑纵横轴线编号。

２ ． 平面尺寸：

（１）外墙分三道尺寸，即：

总尺寸：

（外包尺寸）表明总长和总进深。

轴线尺寸：

轴线间尺寸，还须注出端轴线至墙外边缘间尺寸。

门窗洞口及墙段尺寸：

墙段范围有轴线时，应按轴线分别注出。

（２）内墙：

标注墙厚尺寸（要标明墙与轴线的关系），（３）底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。

３ ． 标注室外及楼地面标高，一般标在入口处或公共走道上，若房间或外廊地面低于同层标高时，要在该处注明。

４ ． 标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者为同一号，门用Ｍ－１，Ｍ－２ 表示； 窗用Ｃ －１，Ｃ －２ 表示； 门要画出开启方向或方式。

５ ． 不绘制家具，雨水管要表示位置。

６ ． 标注剖面图、详图的位置及索引编号，剖面线只能画在底层平面。

７ ． 楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下箭头。

８ ． 图名及比例。

;..（三）剖面图（剖在楼梯间位置）１ ． 内外墙的轴线及其间距。

２ ． 剖面尺寸：

（１）总高：

室外地坪至檐口或女儿墙压顶上表面。

（２）层间尺寸：

室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋面结构上表面。

（３）门窗洞及墙面尺寸：

从室外地面开始至总高各门窗洞及洞间墙尺寸。

（４）局部尺寸：

室内的门窗洞及窗台高度、标高：

标注室内地坪、楼地面、楼梯平台、阳台面、雨棚底面及檐口等标高。

３ ． 详图位置及索引编号。

４ ． 图名及比例。

（四）立面图 １ ． 表明建筑外形、门窗、雨棚或阳台及雨水管等的形式与位置。

２ ． 房屋两端轴线。

３ ． 必要部位的标高：

如剖面图中未标注到的门窗洞顶、雨棚等的位置。

４ ． 各部分用料色彩及做法：

;..包括檐口、墙面、窗台、阳台栏杆、勒脚、雨棚、花格和线条等说明及详图索引编号。

５ ． 图名及比例。

（五）屋顶平面图 是假设由天空俯视屋顶的平面图，因而所有线条均为可视线。

１ ． 标注各转角部位轴线及其间距。

２ ． 屋面排水方向、坡度及各坡面交线、檐口、出水口、水斗等位置。

如果屋面防水层上有隔热层时可局部表示。

３ ． 屋面上水箱、人孔、出屋面管道等的位置、尺寸、做法说明或详图索引编号。

４ ． 图名及比例。

四。

设计方法及步骤 １ ． 熟悉任务、明确要求，进行功能分析。

２ ． 学习有关设计资料，参观已建同类建筑，扩大眼界，广开思路。

３ ． 对初始平面设计，首先考虑一个房间的设计。

（１）安排房间，考虑各房间的位置、形状和大致尺度，以徒手线条画出平面布置草图。

（２）检查平面内各房间的布置是否合理，相互关系是否协调，同时还要考虑房间的朝向、通风和采光等问题。

４ ． 确定房间开间、进深尺寸，考虑门、窗的位置、开；..启方向及尺度。

５ ． 平面基本方案确定后，便按比例绘制组合平面图，初步确定楼梯间的大致尺寸。

６ ． 确定剖面图在平面上的剖切位置和方向，按比例绘制较仔细的剖面草图，重点确定楼梯间的具体尺寸、走廊尺寸，屋顶与檐口的形式（包括排水方式）。

７ ． 进行立面设计，按比例绘制草图，根据立面形式要求，确定阳台栏杆形式，檐口部位以及楼梯，主要入口处（包括雨棚）的处理形式，选择墙面装修材料和色彩。

８ ． 配合环境，根据设计要求进行总平面设计，绘制总平面布置图。

９ ． 定稿图按施工图要求绘制，经教师审定后，开始绘制正图。

五． 主要参考书 1． 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 2． 《房屋建筑学》 中国建筑工业出版社 3． 《房屋建筑学课程设计指导》 中国建筑工业出版社 4． 江苏省现行建筑配件通用图集、施工说明、铝合金门窗图集 5． 《中小学校建筑设计》

中国建筑工业出版社 6． 《中小型民用建筑图集》

中国建筑工业出版社 7． 《建筑制图》 高教出版社

;.

教学楼设计【第二篇】

房屋建筑学》课程设计任务书

题目：某中学教学楼设计

（一）课程设计的目的

本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。

（二）题目要求：

1、工程名称：某中学教学楼

2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图

3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为，底层可为，阶梯教室层高。

4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。

（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。

（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。

（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。

（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。

（5）音乐教室：约100座1-2个。

（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。

（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。

（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。

（10）屋面为上人屋面。

（11）结构形式：框架或混合结构。

（12）建筑设计时，应重视防火问题。

教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。

（三）生活服务设施：

由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。

（四）建筑标准：

1、建筑等级Ⅱ级。

2、防火等级Ⅱ级。

3、采光等级Ⅱ级。

（五）设计任务与要求：

1.设计任务

①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。

②底层、标准层平面图，比例1∶100、1∶150、1∶200。

③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1∶100、1∶150。

④正立面图、侧立面图比例1∶100、1∶150、1∶200。

⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1∶15、1∶20或自定，并说明各部分构造做法。⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1∶100、1∶15、1∶20。

⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。

⑧列门窗表。

2、设计说明书

①简要说明工程性质、用途。

②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数K值。

③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。

④图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。

3、参考资料：

①房屋建筑学（教材）

②建筑构造

③民用建筑防火规范及设计规范

④建筑制图标准（GBJ104-87）

⑤建筑设计标准图集

⑥教学建筑设计规范（JBJ67-89）

⑦民用建筑设计通则（JBJ37-87）

⑧建筑设计资料集（2-3）

⑨房屋建筑学课程设计指导书

⑩其它有关法规、条例等

（六）严格遵守国家现行建筑设计规范

（七）设计资料

1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。

2、地质条件：

①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。

②属6°地震区，但要求按7°抗震设防烈度构造设防。

3、气象资料： ①冬季取暖、室外计算温度-9℃。夏季通风，室外计算温度31℃，最热月平均气温27℃，最低月平均气温-2℃。

②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为/s，夏季为/s，风荷载为350N/m2。

③年降雨量为，日最大降雨量为，小时最大降雨量为79mm。

④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。

⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250N/m2。

中小学教学楼设计要求【第三篇】

中小学教学楼设计要求

中小学教学楼课程设计任务书 一、课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。

二、设计任务 1． 题目：

烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。

4． 房间组成及使用面积：

分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高：

教学用房：

～ m，办公用房： ～ m。6． 楼地面：。

1欢迎下载 水泥类或局部镶铺地面。7． 门窗：

木门、铝合金窗。8． 采光系数：

教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。

9.结构型式：

砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构 三． 图纸要求 在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅 笔线条绘制。

所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。施工图内容包括：

（一）简要施工说明（二）各层平面图１ ：

１ ０ ０（三）剖面图（横剖在楼梯间）１ ：

１ ０ ０（四）南、北及侧立面图１ ：

１ ０ ０（五）屋顶平面图 １ ：

１ ０ ０ ～２ ０ ０ 施工图深度要求：

（一）施工说明 １ ． 内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。

２ ． 屋面防水、保温或隔热做法。

３ ． 门窗表。

（二）平面图 １ ． 标注建筑纵横轴线编号。

２ ． 平面尺寸：

（１）外墙分三道尺寸，即：

总尺寸：

（外包尺寸）表明总长和总进深。

轴线尺寸：

轴线间尺寸，还须注出端轴线至墙外边缘间尺寸。

门窗洞口及墙段尺寸：

墙段范围有轴线时，应按轴线分别注出。

（２）内墙：

标注墙厚尺寸（要标明墙与轴线的关系），（３）底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。

３ ． 标注室外及楼地面标高，一般标在入口处或公共走道上，若房间或外廊地面低于同层标高时，要在该处注明。

４ ． 标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者为同一号，门用Ｍ－１，Ｍ－２ 表示； 窗用Ｃ －１，Ｃ －２ 表示； 门要画出开启方向或方式。

５ ． 不绘制家具，雨水管要表示位置。

６ ． 标注剖面图、详图的位置及索引编号，剖面线只能画在底层平面。

７ ． 楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下箭头。

８ ． 图名及比例。

3欢迎下载（三）剖面图（剖在楼梯间位置）１ ． 内外墙的轴线及其间距。

２ ． 剖面尺寸：

（１）总高：

室外地坪至檐口或女儿墙压顶上表面。

（２）层间尺寸：

室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋面结构上表面。

（３）门窗洞及墙面尺寸：

从室外地面开始至总高各门窗洞及洞间墙尺寸。

（４）局部尺寸：

室内的门窗洞及窗台高度、标高：

标注室内地坪、楼地面、楼梯平台、阳台面、雨棚底面及檐口等标高。

３ ． 详图位置及索引编号。

４ ． 图名及比例。

（四）立面图 １ ． 表明建筑外形、门窗、雨棚或阳台及雨水管等的形式与位置。

２ ． 房屋两端轴线。

３ ． 必要部位的标高：

如剖面图中未标注到的门窗洞顶、雨棚等的位置。

４ ． 各部分用料色彩及做法：

包括檐口、墙面、窗台、阳台栏杆、勒脚、雨棚、花格和线条等说明及详图索引编号。

５ ． 图名及比例。

（五）屋顶平面图 是假设由天空俯视屋顶的平面图，因而所有线条均为可视线。

１ ． 标注各转角部位轴线及其间距。

２ ． 屋面排水方向、坡度及各坡面交线、檐口、出水口、水斗等位置。

如果屋面防水层上有隔热层时可局部表示。

３ ． 屋面上水箱、人孔、出屋面管道等的位置、尺寸、做法说明或详图索引编号。

４ ． 图名及比例。

四。

设计方法及步骤 １ ． 熟悉任务、明确要求，进行功能分析。

２ ． 学习有关设计资料，参观已建同类建筑，扩大眼界，广开思路。

３ ． 对初始平面设计，首先考虑一个房间的设计。

（１）安排房间，考虑各房间的位置、形状和大致尺度，以徒手线条画出平面布置草图。

（２）检查平面内各房间的布置是否合理，相互关系是否协调，同时还要考虑房间的朝向、通风和采光等问题。

４ ． 确定房间开间、进深尺寸，考虑门、窗的位置、开。

5欢迎下载 启方向及尺度。

５ ． 平面基本方案确定后，便按比例绘制组合平面图，初步确定楼梯间的大致尺寸。

６ ． 确定剖面图在平面上的剖切位置和方向，按比例绘制较仔细的剖面草图，重点确定楼梯间的具体尺寸、走廊尺寸，屋顶与檐口的形式（包括排水方式）。

７ ． 进行立面设计，按比例绘制草图，根据立面形式要求，确定阳台栏杆形式，檐口部位以及楼梯，主要入口处（包括雨棚）的处理形式，选择墙面装修材料和色彩。

８ ． 配合环境，根据设计要求进行总平面设计，绘制总平面布置图。

９ ． 定稿图按施工图要求绘制，经教师审定后，开始绘制正图。

五． 主要参考书 1． 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 2． 《房屋建筑学》 中国建筑工业出版社 3． 《房屋建筑学课程设计指导》 中国建筑工业出版社 4． 江苏省现行建筑配件通用图集、施工说明、铝合金门窗图集 5． 《中小学校建筑设计》

中国建筑工业出版社 6． 《中小型民用建筑图集》

中国建筑工业出版社 7． 《建筑制图》 高教出版社

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福建省中小学教学楼建筑节能设计指导意见【第四篇】

附件

福建省中小学

教学楼建筑节能设计指导意见福建省住房和城乡建设厅

2009年11月

2南方建筑节能主要措施，教学楼建筑节能设计应优先考虑建筑外遮阳和外窗外遮阳。

（2）设置遮阳设施时，应综合考虑地区气候特征、经济技术条件等因素，满足建筑夏季遮阳、冬季阳光入射、自然通风、采光、视野等要求。

（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊实现外遮阳，其它朝向的外窗宜结合建筑立面设计采用百叶遮阳、综合遮阳、挡板遮阳等形式。

（4）外遮阳装置应进行结构安全设计和连接安全设计。

四、电气设计

1、教学楼的电气设计应优先选用符合国家规定的能效比标准和谐波电流发射限值的技术先进的节能环保型电器产品。

2、教学楼宜对空调用电、动力用电、照明及特殊用电等各部分能耗进行分项计量。

3、走廊照明宜采用节能自熄开关控制，避免“长明灯”现象；楼梯间应按相关规范设置消防疏散照明，以防止在楼道发生学生意外踩踏事故。

4、教学用房及走廊、楼梯间的照明设计时应充分考虑照度、色温、显色性、眩光影响等因素，满足《建筑照明设计标准》（GB 50034）的要求：

（1）教学用房在课桌面达到300 lx的照度(美术教室500 lx)，教学用房黑板在黑板面达到500 lx的照度，显色指数Ra≥80，统一眩光值UGR≤19，照明功率密度值不大于11 W/m2(美术教室18 W/m2)；走廊、楼梯间的地面达到50 lx的照度，显色指数Ra≥60，照明功率密度值不大于3 W/m2。

（2）教学用房照明应选用高效节能照明产品，如T8、T5三基色直管荧光灯，并配电子镇流器等；走廊、楼梯间宜采用紧凑型节能灯。

5、教学用房内照明灯具的安装应符合以下规定：

（1）灯具布置应采用长轴平行于学生主视线，尽量使得光线从侧面引入，并合理布置黑板灯，以减少光幕反射和眩光的产生。

（2）若教学用房内设有吊扇，应配有吊扇调速开关；照明灯具应采用吊装方式， 与课桌面的垂直距离不小于 m，但应低于吊扇，防止吊扇旋转时产生光影。

（3）黑板照明开关应单独设置。

6、教学用房内照明灯具宜按以下方式分组控制：（1）普通教室应使所控灯列与侧窗平行。（2）多媒体教室等应按离讲台的远近距离分组。

五、给排水设计

1、应制定给排水系统规划方案，统筹、综合利用各种水资源。

2、应通过合理选用优质管材、设备等有效措施，避免管网的漏损。

3、生活给水系统应充分利用城镇给水管网的压力直接供水，系统中应采用合理的减压限流措施。

4、卫生器具、配件和设备宜选用节水型产品。

5、雨水丰富地区，应通过技术经济比较，确定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。

6、使用非传统水源时，应采取用水安全保障措施，且不得对人体健康与周围环境产生不良影响。-