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小学阅读课教学设计精编4篇

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小学心理课教学设计【第一篇】

心理课教学设计

张敏

教学目标

1、通过指导学生自测注意力,使学生对自己的注意力集中程度有所了解。

2、通过一些活动的训练,教会学生提高注意力的方法。

3、探索培养学生注意力的多种途径,掌握一些提高注意力的方法运用到学习生活中去。

教学重点:通过活动,教会学生提高注意力的方法。

教学难点:理论联系实践,帮助学生克服学习中的不良注意习惯。

教学方式:竞赛活动,讲述与讨论,游戏活动等 教学准备: 多媒体课件。

教学步骤:

一、情景区

(一)热身运动: 老师依次念一些老师依次念一些事物名称(如:小猫、白菜),请学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。教师带领学生活动,教师发出指令,学生作出相应反应。导入语:热身活动中我发现我们班同学真聪明,注意力又集中,今天我们的这节心理课的话题就是注意力。希望我们这节心理课能让我们聪明的同学喜欢。下面开始我们今天心理课的话题。

好,马上开始。我们训练班的第一课就是声声入耳——训练注意力 贴课题纸(贴板书:声声入耳——训练注意力)

(二)启发谈话,活动引入新课

过渡语:我们的训练现在就开始了,先来做个活动,这个活动的名称是“看谁看得快”。活动:出示课件

1、学生坐在座位上,选一名组长,从左向右依次报数,每人记住自己的号数。(发号)

2、教师宣布活动要求:

(1)同学们要集中注意力,记住自己的号数,看清老师出的题目。

(2)如果老师出了一道算术题“4-1”这时,各队“3”数的同学马上站起来答“等于3”。

(3)第一个站起来回答的队加100分(以一块糖计分,1块等于100分),如果错则不得分,最后以得分最多的队为胜。

(4)教室内不准喧哗,不答题的同学不能提示。

3、活动开始:

(1)老师依次出示卡片,学生抢答。

(2)比赛结束后,计算各队得分。

(3)小组集中讨论:你们队在比赛中为什么取得好成绩?或你们队为什么成绩不理想。怎样才能取得好成绩呢?

(4)组内讨论后全班交流。(自由发言)

4、老师小结:

二、活动区

(一)活动一:进行“拣绿豆”比赛计数法 计时一分钟

1.讲规则:参赛者要用筷子从米盆里夹出绿豆,放在左手心里,看谁夹得又多又快。2.每组选一名代表上台参赛。

3.公布参赛结果。

4.说一说冠军夹绿豆时的表情和动作是怎样的?

5.小结:

(二)活动二: “一心二用”游戏

1、边放电视边布置任务。出示课件

我们也不能耽误着时间,我要请同学们帮个忙。我们学校正在开展“给失学儿童献一份爱心”活动,同学们踊跃捐款捐物,由于捐款同学太多,老师一个人忙不过来,现在请同学们帮老师把捐款数统计出来。

2、(学生拿出发的数字卡片),学生统计捐款数。

3、说说自己统计了多少,大家互相检查是否正确。

4、自由谈:自己为什么数对了?为什么数错了?

三、说说平时有没有注意力不集中的时候?我能应该怎么做?

小学体育课教学设计【第二篇】

小学体育课教学设计

课题一:1、左(右)转弯走

2、游戏:双人倒走 教学目标:

1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。教学过程:一、开课

1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、安排见习生 二、行课

1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示 2、范

3、学生分组练习 4、教师个别指导

5、集体讲评,教师纠正错误的动作 6、做游戏:双人倒走 a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动 三、结课 1、集合整队

2、组织学生做放松操 3、教师小结 4、师生再见

课题二:1、各种方式(前后)滚动

2、游戏:钻栏跑 教学目标:

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。

教学过程: 一、开课 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、安排见习生 二、行课

1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范 2、学生分组进行练习 3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作 5、做游戏:钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法 b、教师组织学生进行比赛 三、结课 1、集合整队

2、对本节课进行讲评 3、师生再见 4、收拾器材

课题三:1、模仿动物爬行

2、游戏:青蛙捉虫 教学目标:

1、通过练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。2、通过游戏,发展身体平衡能力,提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。教学过程: 一、开课 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、安排见习生 二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法 2、学生分组进行练习

练习中采用游戏的方法通过情景教学,使学生学得有兴趣,提高学生的积极性 3、做游戏:青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法 b、教师组织学生进行比赛 三、结课 1、集合整队

2、本节课进行讲评 3、师生再见

小学美术课教学设计【第三篇】

《美丽的染纸》的教学设计

于礼忠

教材分析:

本课是学习和尝试染纸的技术和方法,借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体现色彩的美妙,了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。

学生分析:

“染纸”是中国传统的一种民间美术,由于其艳丽、随意,操作简单,也是学生熟悉和感兴趣的内容,低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力,对色彩有了直观的感受,能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。

教学目标:

1.培养学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点,初步掌握点染方法。

3.学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染纸方法,发展想象力和创造力。

作业要求:

1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

教学重点:不同的折叠方法和染制方法。

教学难点:多色染制与空白处理。

教学准备:扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、组织教学:

师:一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”,一边鼓励学生坐姿正确,精力集中跟着老师说儿歌。(培养学生良好的学习习惯)

稳定秩序,安排好学习用具。

二、引题激情:

师:请告诉老师,你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样,图形如团花、小动物等等,好撕吗?

生1:好撕,我撕过小伞、小鸟,还有飞机、风筝等。师:啊!我知道了,你撕成的物品,不但会飞,而且会转。生2:图案不好撕,奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。

师:你真不错,那么我们今天不撕复杂图形,随意撕,想怎么撕就怎么撕,让我们一起撕出形状不同的小物品。

(给学生以自由的空间,老师要多调动学生的积极性)

师:你们熟悉哪些扎染产品?

生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)

师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

(从身边生活用品入手,引出新课,既接近儿童生活,又亲切自然,激发了学生进一步学习的欲望)

师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染的纸很好看,便开始了多种多样的染纸方法的试验,在试验中,人们发明了扎染。

今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。板书:美丽的染纸

三、讲授新知:

师:播放课件:几个卡通小朋友,穿着不同颜色的裙子,打着五颜六色的小伞。在大自然中的几只蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐,从不远处徐徐飞来,跟着小朋友来到草地、小河边游玩,小金鱼也跳出水面……

师:教师展示自己课前作品,把20幅不同形状不同颜色的小伞、裙子、金鱼、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品,配上轻松的音乐,让学生在轻松愉快的氛围中欣赏作品。

师:这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美,但制作起来非常简单,只要大家掌握好它的特点,就很容易染出来。(老师出示几十幅风格各异,色彩绚丽的染纸作品,给学生以强烈的艺术感染和美的享受,极大地调动了儿童的学习兴趣。)1.观察认识:

师:这些作品好看吗?谁知道这些作品是用什么做出来的?引导学生欣赏,并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。

师:让学生看课本图例,感受撕染作品的形式美,比较撕染成的小物品与铅笔绘画的不同效果。整个撕染成的小物品过程是一种很有趣的活动,既锻炼了动手能力,又增强了审美能力。

教师:拿出一张事先折好的米字格纸,打开来,让学生观察是什么形状,再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折),出示折纸方法示意图。

师:为了染出的图形均匀,用一只大铁夹夹紧,再用手挤,捏挤的作用是节省颜料,并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中,这叫浸染法。用毛笔点上去,叫做点染法。在染过色的地方蘸上水,并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色,叫冲染法。2.尝试理解:

师:请同学拿出一张纸,刚才老师是怎样折米字格的?

生:二次对折,三次折、对角折。

师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式,另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等,大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸时,提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方,有一种古典美,听来给人一种协调和谐的感觉。

师:哪位同学知道一些各种不同染法的染纸作品,可以向大家介绍一下的。

生:学生自主发言告一段落后,教师进行系统总结:撕纸染色的方法步骤(可边讲边示范)

A、学生要考虑好自己要撕一个什么样的物品,其主要特征是什么?由几部分组成,概括成几个什么样的基本形;

B、可以用铅笔轻轻在吸水性强的纸上勾成轮廓,把位置安排合适,根据自己的设想选择合适的纸,注意颜色的搭配;

C、动手撕出大的形态或主体形状,然后撕出细节进行完善,按轮廓摆放在作业纸上看是否合适;

D、讲解点染方法: 教师演示:为了点染的纹样更有趣,先用笔蘸水在作业纸上,刷出简单的图形,然后蘸色轻轻点染在刷过水的形状内,颜色遇水开始渗化,产生自然美丽的纹路。不同颜色相交可以产生不同渗化效果。

注意问题:以水为媒介,通过渗化来认识色彩的变化。刷水时水分要适当,水太多,颜色在上面流动不成形,水太少颜色无法渗化。点色可随意,也可有规律的排列,要认真观察,了解水彩颜料的特点,加强对色彩的感受力。3.展示讨论:

学生作画:

(1)学生按老师示范的方法、步骤进行点染;

(2)教师提醒学生应注意的问题,并要求他们认真观察渗化效果;

(3)鼓励学生在不同形状的轮廓内刷水,用各种颜色交叉点染。

师:展示优秀作业12幅。刚才同学们染的第一张作业很不错,就像是江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细,总结经验,取长补短,不断改进

以小组形式进行展示互评。每个小朋友找个同伴先自评再互评,老师做好鼓励者的角色,让学生充分体验创作的快乐。4.想象创造:

我们还可以在同一张作品中染上几种颜色,使画面更加绚丽多彩,在染过单色之后,再学习多色染法,这样的过渡学生易于接受,难度也降低了。

学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力,作业打开之前,大家都屏住了呼吸,一旦打开便非常兴奋和激动。5.深入研究:

师:同学们,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,它们还可以做什么?

生:可以先剪纸再染。

师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品,各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。

通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。让学生互相欣赏交流作品,大胆表达自己的想法和培养学生欣赏美、价值美的能力。

四、小结: 1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。

板书设计:美术的染纸 制作过程:折、夹、挤、染、展开。种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡

课后反思:

这是一节学习染纸方法课,而且是借助意趣横生的染纸练习,使学生进一步体会色彩的美妙,了解染纸的基本技法,所以在教学过程中充分利用了“课件”等各种手段,激发学生的兴趣,创造一个愉快的游戏式的学习气氛,在玩中学,在玩中培养形象思维和对色彩的认识,寓教于乐。学生不仅对染纸产生了浓厚的兴趣,而且学生各方面的能力得到了提高,达到了预期的教学目的。

小学美术课教学设计【第四篇】

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小学美术课教学设计

——

《美丽的染纸》

一、教学目标:

1、学习和尝试染纸的技术和方法;

2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原

色知识;

3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。

二、教学重、难点:

教学重点:知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。

教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关

联。

三、教具学具:

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扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。

四、教学设计思路:

本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课

——

欣赏感受、开阔视野

——

观察

探究、了解技法

——

制作实践、感受色彩魅力

——

美化装饰、培养设计应用意识

——

展示评价、拓展延伸。

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教学过程:

一、激趣导入,欣赏感受

1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。

(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。

(2)学生交流发表自己的欣赏感受。

(3)板书课题

——

美丽的染纸

2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。

(1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。

(2)学生讨论交流欣赏感受。

(3)激发学习欲望。

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二、观察探究,了解技法

1、观看制作方法视频。

(1)教师播放制作方法视频课件。

(2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特

别提示了哪些需要注意的问题?

(3)学生观看视频。

(4)讨论、发言。

(5)教师小结。

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教研专区全新登场

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教学方法

课题研究

教育论文

日常工作

2、探究发现折叠方法。

(1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。

(2)分组探究折叠方法。

(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。

3、尝试染纸过程。

4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。

(1)欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。

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(2)学生谈自己的设计打算。

三、制作实践、感受色彩魅力

1、学生染纸实践,教师提醒注意事项。

(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)

2、教师指导学生设计制作。

四、美化装饰,设计应用

1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品,引导欣赏,启发思维。

2、学生讨论发言。

五、展示评价,拓展延伸

1、学生展示自己的染纸作品。

2、相互交流评价。

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3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。

4、合唱《幸福拍手歌》,尽情享受创作成功后的乐趣。

六、作业要求

1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改

进。

3.折纸、剪纸可以自己设计花样。

七、板书设计:

美术的染纸

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制作过程:折、夹、挤、染、展开。

种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。

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