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汉语拼音《iuv》教学设计精编3篇

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iuv语文教学反思1

本堂课我充分利用挂图,通过观察图中的小蚂蚁、乌龟、金鱼,引出三个单韵母i  u  ü,通过读口诀“一只蚂蚁i i i ,一只乌龟u u u,一条金鱼ü ü ü”,帮助学生牢记字母的读音和字形,直观形象。但也有些学生在朗读时,还是分不清“u”和“ü”,于是我让学生观察ü和图上的小金鱼,告诉学生“u”上两点是小金鱼的大眼睛,看到眼睛就要想到小鱼,用了这样形象的比喻,讲解点拨后,混淆的学生明显减少了。

在教学i的四声时,我通过讲“i”戴帽子的故事,让学生知道给i标调时,要省略上面一点的规则,学生学得轻松自在、兴趣盎然,这样就自然而然地突破了本课的难点。我想,对于一年级的孩子,讲故事、说儿歌是最行之有效的方法了,因此,在我们的课堂上,应该结合所教内容,找一些或编一些儿歌,帮助学生理解、记忆,让孩子轻松快乐地学习。

iuv教学设计2

教学目标

1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。

3、学会使用四线格。

重点

教会学生读准iuü三个单韵母的音。

难点

学会iuü的四声,读好二、三声。

教学过程

第一课时

教学目标

1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。

2、掌握i、u、ü的四个声调。

一、指导复习单韵母a、o、e

出示卡片,齐读

今天我们来学习汉语拼音第2课

二、学习i、u、ü的读音及四声

1、 教学单韵母i

(l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)

(出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。

(2)掌握i的四声

出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读。

2、教学单韵母u

(1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)

指导读,指名读。

(2)学习u的四声

分小组试读,指读。

3、教学单韵母{

( 出示第三幅图及{的四声 }问:你想到了什么?

范读、齐读、领读。

三、复习iu{的四声

第二课时

一、复习导入

齐读iu{的卡片,指读iu{的四声。

二、指导学习iu{的笔顺

1、教师引导学生观察四线格中的i u

问:它们各占在什么格?(i、{占中格和上格,u占中格}

2、教师示范书写:i u

学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。

3、让学生再练习三遍i、u、

三、总结

我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。

四、布置作业

1、将iu{的四声在家庭作业本书写一遍

2、朗读课后短文

小学语文《iuv》教学设计3

教学目的

1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。

2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。

教学时间

2课时

教学重点

1.学会iuü的音、形,能正确书写。

2.掌握iuü的。四声。

教学难点

i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。

教学准备

1.本课的教学挂图

2.拼音卡片

教学过程

第一课时

教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)

一、学习字母

(一)出示图1学习字母的音

问:图上画的什么?(借衣的音学习i)

讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。

教师范读i

学生学读i

(教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母i与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。)

教儿歌:一竖占中格,一点在上边。

(三)指导书写

讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)

二、学习字母u

(一)出示图2学习字母的音。

问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。

教师范读u

学生学读u

(齐读,个人读,分行读等)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母u与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。

教儿歌:u像一个茶杯子。

(三)指导书写

讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。

三、学习字母ü

(一)出示图3学习字母的音

问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)

讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。

教师范读ü。

学生学读ü。

(有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母ü与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)

教儿歌:ü像小鱼吹泡子。

(三)指导书写

讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)

四、巩固练习

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母

(注意把六个单韵母穿插练习)

3.练习写字母

板书设计:

第二课时

教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下a o e的四声。

一、复习三个单韵母的四声

1.有序地读四声。

2.无序地读四声,特别注意二声的读法。

二、学习iuü的四声

板书:ī í ǐ ì

ū ú ǔ ù

ǖ ǘ ǚ ǜ

讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。

练习读:

1.按顺序读iuü的四声。

2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)

椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)

乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú)

五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù)

小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)

3.打乱顺序读四声。

4.加进aoe的四声进行练习。

5.请学生当小老师领读。

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