《儿童诗》教学设计3篇

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《儿童诗两首》 教学设计1

一。 教学内容：

1、主题：难忘的童年

2、内容：*《儿童诗两首》、单元练习二

二。 学习目标：

（一）*《儿童诗两首》：

1、学：丫 。会读词语。

2、有感情读书。

3、通过读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗特点。

（二）单元练习二：

1、复习本单元的知识。

2、口语交际和习作练习。

三。 我们一起学：

（一）*《儿童诗两首》：

1、学习：

丫： yā  像个小树杈。丫头

2、词语理解：

水葫芦——多年水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加了引号，不是指真的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。

3、句子理解：

1）“不过……商量商量”——写出“我”沉迷在想象之中，以至于把想象当成现实，一想到要飞到遥远的地方，自己是快乐的，爸爸妈妈是不是不放心呢？所以要和他们商量商量。

2）“树叶在膝盖上……浪里白条。”——说出孩子爱书，书放在膝盖上，翻页的动作一定会很轻，肯定是书中的故事有趣，所以他情不自禁地笑了。他看的是《水浒传》，只想着“黑旋风”和“浪里白条了”。

（二）单元练习二：

1、词语盘点：

1）读读写写：

牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬、毡帽、卸煤。

2）读读记记：

蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢。

2、口语交际：

把你自己的童年故事、自己难忘的事说出来，和同学一起分享。

要求是真实的、要说清楚、说具体。

3、交流平台：读一读。

4、日积月累：

天行建，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

5、习作：

1）看图了解图意再写成文。

2）可以写自己的童年趣事，要写出自己的真情实感，要写出自己的感受。

3）写后要进行修改。

模拟试题（答题时间：30分钟）

一、看拼音，写词语

pài qiǎn   kòng zhì   kǒu jué     dì dòng shān yáo

（        ） （        ） （        ）   （                  ）

sōng shǔ    áo xiáng    shuò dà wú bǐ

（        ）   （        ）  （               ）

二、选择正确的读音（画_____）

颇有节奏（pō pǒ ）        抱歉（qiàn qiān）                  围聚（jǔ jù）

魁梧（wú wǔ  ）            呵欠（hā hē）                         乳汁（rǔ nǔ）

三、成语

1. 补充

气宇（  ）（  ）  心如（  ）（  ）  （  ）（  ）一笑

众志（  ）（  ）  曲径（  ）（  ）  （  ）（  ）足食

2. 写相近的成语

全心全意——（      ）

四、选词填空

1. 既……又……   虽然……但……  因为……所以……  尽管……还……

（1）（    ）我讨厌那些看似可怜的乞丐，（    ）是给了他一元钱。

（2）我（    ）希望自己早点长大，（    ）又很害怕长大。

2. 严密    精密    周密

（1）没有（    ）的组织纪律，我们的人民解放军就不可能战无不胜。

（2）经过一番（    ）的安排，我们和沈老师在分别28年后又团聚了。

五、按要求写句子

1. 这么精致的艺术品，是艺术家一刀一刀雕刻出来的。（改为问句）

2. 小燕子飞。（扩句）

六、阅读

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。”病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。

1. 写近义词

镇定 ——（  ）     颤抖——（  ）

2. 为什么“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。”？

a. 因为手术难度很大。

b. 因为沃克医生从没有遇到这么坚强的人。

c. 因为沃克医生怕病人太痛，不敢下手。

3. 病人手臂上为什么会“汗如雨下”？

《儿童诗两首》 教学设计2

《儿童诗两首》随堂练习——巩固篇

一、看拼音谈汉字

yā　　　jí

脚（　）　（　）取

二、用下列字组词

丫（　）（　）

苞（　）（　）

篷（　）（　）

参考答案

一、脚丫　汲取

二、丫头　丫环

花苞　含苞待放

帐篷　车篷

《儿童诗两首》随堂练习——提高篇

一、在里填上合适的量词

一（　）花苞　万（　）阳光　一（　）篷帐

一（　）风筝　一（　）水花　一（　）土地

二、理解下面的句子

1、“长呀，长――长成一座绿色的篷帐。”中绿色的篷帐指什么？

2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”这句话中你体会到了什么？

参考答案

一、一串花苞　万缕阳光　一座篷帐

一只风筝　一阵水花　一片土地

二、

1、指的是长大的柳树

2、体会到了孩子的天真，可爱，把幻想当作了现实，同时也能看出孩子的懂事。

《儿童诗两首》教案学案设计3

《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的的幻想，表达了儿童丰富 的`想象力及对美的追求和向往。《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

教学此文时，先要求学生把课文读正确、读流利、读得有感情。在此基础上让学生带着问题再读，如，读《我想》，你觉得作者的想法美在哪里？读《童年的水墨画》时，你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？这样学生更好地品味了诗歌的意境及儿童丰富的想象力。学完这两首诗后，再让学生进行比较朗读，理解这两首诗歌有什么不同，使他们进一步感悟儿童诗的特点。然后让学生试着仿写儿童诗。

整节课以读为主，让学生在读中感悟，以读引想，以读引说。由于这是儿童诗，和孩子们的生活很贴近，所以读后，让孩子们说出他们的感悟，都能够做到有话可说。要他们仿写诗歌时，大多数都写得较好，想象力丰富，充满了童趣。