精编教师个人主要事迹简介材料精编4篇

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优秀教师个人主要事迹简介材料【第一篇】

____，男，教授，博士，硕士研究生导师，计算机科学与技术系副主任。

一、思想方面

该同志始终热爱党的教育事业，以教书育人作为自己神圣使命，以高尚的师德作为自己人生的信念，并使之贯穿于自己的生活和工作之中；能够宽以待人，严以待己，始终把“德”放在首位；奉行“做事先做人”、诚信第一的原则。能够积极参加学校组织的各项有益的活动。

在安理大执教7年来，该同志主要承担多门课程的教学工作，不断探索计算机科学的教学规律和方法，使得抽象、枯燥的数学变得生动有趣，让学生感觉到计算机科学不仅仅是理论推导，更是一门与实际现象有着紧密联系的科学。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。教师要履行好教书育人这个职责，首先就要有高度的责任心、安教乐教。

二、教学工作

针对计算机科学与技术专业的快速发展现状，该同志为本科生开设了《机器学习》课程，并积极投入课程建设；为适合我校学生的知识体系，该同志积极组织学院骨干教师编写《机器学习导论》教材。为使我校本科生掌握科研的最新进展，该同志为他们开设了科研领域最常用的编程语言《Python程序设计》。在留学生教学方面为他们开设了《Pythonfordataanalysis》和《Machinelearning》课程。为响应国家号召，把思政融入课堂，该同志申报了《人工智能》思政课，注意在平时的课程中进行爱国主义教育，培养学生的价值观和高尚情操，深受学生好评。

三、科研工作

安徽理工大学的定位是教学科研型大学。教学和科研是学校腾飞的两个翅膀，缺一不可。如果没有好的教学环境教师队伍，学校不可能交出合格的“产品”。同样，如果没有好的科研环境和高素质的科研教师，学校也同样不可能有较大的发展。作为安理大一名教师，特别是一线教师，既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。因此，该同志在教学之余，十分注重自己科研能力的提高。近两年成功申报安徽省自然科学基金1项，安徽省高校自然科学基金1项，高端外国专家1项。2019年指导课题组研究生发表了3篇EI，1篇SCI论文，2020年发表了4篇SCI论文，两篇EI，以及2篇CSCD检索论文，申报了一项发明专利，10余项软件著作权，两位研究生获校科研课题资助。2021年课题组已经录用了1篇SCI，4篇SCI在审（其中两篇在修），申报发明专利3项，10余项软件著作权，2位学生获校级基金资助，4位硕士研究生攻读博士学位（武汉大学、南京航空航天大学、南京信息工程大学、安徽理工大学）。

优秀教师个人主要事迹简介材料【第二篇】

怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的幼教生涯已走过近17年。依然坚守在幼教一线工作岗位上，努力做一名有温度的幼教人，在成长的过程中，也深深的体会着身边每一位教师给予的爱和力量。在读懂幼儿的路上，用生命滋养生命，用成长陪伴成长，他就是一直努力前行的优秀教师——____老师。

爱是真诚接纳

面对每一个不同家庭的孩子，他们每一个都不一样，不一样的容貌、不一样的习惯、不一样的思维、不一样……，面对着这样一群可爱而独特的小精灵，作为教师的我们总会遇到不一样的挑战，莫名其妙的哭闹、突如其来争执等等，但她最终的还是温柔的眼神、信任的点头、真实而发自内心的笑容。用爱去接纳每一个不同的孩子，他们每一个表现都是真实自己的再现，无论谁、无论何时何地，都能够用和他们一样的视线和单纯的心，和他们在一起。当孩子有情绪波动时老师要耐心的与幼儿进行沟通当好幼儿的倾听者、要有同理心。尤其面对小班刚入园的孩子，清楚记得每位孩子哭闹要找爸爸、妈妈的样子，但每次都会给孩子最温暖的拥抱来安慰孩子，时不时的牵着孩子的手一起去散步，让孩子焦虑的心逐渐的放松下来，让孩子慢慢感到安全和信任。

爱是懂得放手

在多年与孩子的相处中，慢慢发现在日常生活中要细心观察孩子、与孩子真诚的交流，就会发现孩子身上会有很多能力值得去探究和学习。这就需要走进孩子倾听他们的故事、记录自己的思考。记得在一次户外活动，孩子们在搬运木质器械时，刚开始对孩子有着各种担心和疑惑，担心他们是否会安全的搬运，疑惑他们是否顺利达到想要去的地方，但是在一路跟随一路观察下，孩子遇到问题会互相交流一起解决，途中虽然有困难有挫折，但孩子们并没有放弃而是在坚持下，用自己的独有的方式和与同伴合作下足足用了10多分钟终于把木质器械搬运到目的地。在孩子搬运的整个过程中，看到孩子有汗水、有困惑、有挫折但并没有放弃，而是在一路相伴、一路坚持、一路合作下一步一步坚强的往前闯，在这里看到了“了不起的儿童”，孩子是有能力的学习者，孩子是值得被爱、被尊重、被崇拜和敬畏的！有时候我们真的应该学会放手，最好的教育方式就是让孩子自己探索世界。

爱是有力支持

在读懂幼儿的基础上，我们才能科学的支持孩子的发展。带着对孩子的爱，与家长携手一起支持孩子的发展，为家长提供科学、专业的教育建议。在孩子的生活中，从言行到班级秩序的引导和示范，严谨的态度执行着每一个教育行为；在孩子活动中，根据孩子的需要提供丰富有趣的材料，支持孩子的不同方面的发展。

如在阅读活动中，为孩子们搭建平台、创造温馨的环境、提供更多的书籍让孩子喜欢阅读，为了让阅读变得更加丰富有趣，在家长们的大力支持下进行漂书活动，这样的阅读活动，不仅让阅读走进校园、走进家庭，而且这样的漂书阅读还可以增进同伴之间情感，在此基础上孩子们还进行了诗词朗诵活动，孩子都自信大方的进行诗词朗诵，在朗诵的过程中感受到诗词的动听和优美；还带领孩子走进自然感受种植的乐趣，和孩子一起讨论、一起种植、一起养护，让孩子通过亲身体验探索、了解植物生长的基本过程；同时与孩子走进生活学着捡豆子、生豆芽，到品尝凉拌豆芽菜的幸福感。

在每次活动中，为了持续有效的支持孩子的发展，很多时候会在观察、反思、记录中验证着自己的思考，也在反思中寻找自己需要探索的方向和空间，不断地学习成为我们教师必备的能力。

爱是不断进取

从教工作的十几年始终没有停下学习的脚步，在《孩子挑战》、《放手游戏发现孩子》、《育儿之心》、《正面管教》等解读幼儿的书籍，感受着生命自发成长的力量；在龙应台的《孩子你慢慢来》《安德鲁》等系列从书中，让我更加清晰走进孩子，跟随孩子脚步的价值和意义；在《懂比爱更重要》、《少有人走的路》、《品味四讲》、《活法》等的深入阅读中，带我走进内在成长，从不同角度认识生命、感悟生命的价值，接纳生命中发生的一切，也明白不断突破成长的价值，阅读已经成为我生活的一部分。

工作以来先后获得区级基本功竞赛一等奖、区级温馨班集体、园级建功标兵、优秀教师、玩教具优秀等荣誉称号，以及撰写的多篇论文与教案分别获得国家级一二三等奖。

一分耕耘，一分收获，这些荣誉对于一个教师来说既是鼓励，更是一种鞭策，她将不忘初心，在日后的工作中继续不断汲取新知，向着更高的目标努力前行，每一步的前行、每一次的成长，留下的只是成长的记忆，始终带着本真坚守初心，砥砺前行，会坚持以爱为底色做有温度的教育者。

优秀教师个人主要事迹简介材料【第三篇】

____，____年毕业于____大学____专业。毕业后，一直在____中学担任数学教学工作。

从教__年以来，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

个人事迹

她的教育教学工作，先后获得校“优秀教师”、校“模范教师”、县“教育先进工作者”荣誉称号，并多次获得讲课大赛“一等奖”。岁月的磨练，使她多了一份成熟与稳重，更使她领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名教师，没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。她对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，“在她心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的教育工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”她一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。

三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是她毕生的追求。

“教无涯，学亦无涯。”她在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，只有不懈追求了。”在教学工作中，她不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探索出切合实际的教学方法。在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注重学生多方面能力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。十多年来，积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得，常与学校年青教师交流，把自己成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年教师。

她就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，为党的教育事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。十多年来，她把自己融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

通过十多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

优秀教师个人主要事迹简介材料【第四篇】

____，男，__岁，一级教师，__学历，现为____小学英语教师。曾先后任教中学和小学英语教学工作，无论在镇级检测和市级抽测中，英语成绩一直在全镇、全市名列前茅，获得了上级和广大家长的好评。

____同志热爱教育事业，在日常生活中，他总是规范自己的一言一行，在学生面前树立好榜样，潜移默化地给予学生“垂范的力量”。

他对学生的关爱、对课堂的教学都秉持着执着细致、永不放弃的信念，始终对教育抱着一颗敬畏之心，努力用时间去践行“为学以敬，治学以畏”这八个字。“敬畏教育，就是敬畏学生；敬畏教育，就是敬畏差异；敬畏教育，就是敬畏课堂；敬畏教育，就是敬畏规律；敬畏教育，就是责任；敬畏教育，就是坚守”就是对他对待教育事业最好的诠释。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，在其二十多年的教学生涯中，____同志曾先后荣获安丘市优秀教师、安丘市小学英语教学能手、安丘市教研成果奖；所指导的马常伟同学和程金胜同学分别在全国小学生英语竞赛和全国中学生英语能力竞赛中获得二等奖和三等奖，在2012—2016年连续五年荣获中央电视台“希望之星”英语风采大赛潍坊赛区优秀指导教师称号，所撰写的论文、金点子案例多次获县级、市级和省厅级奖。