教学的方法有哪些（最新4篇）
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现代教学方法【第一篇】
1.自学辅导教学法
中国科学院心理研究所在实验基础上提出，是目前国内自学研究中影响较大、效果较好的一种教学方法。1963年他们进行程序教学实验，1965年在总结实验的基础上，根据心理学原理提出编写自学课本、练习本、测验本，学生在教师指导下，运用三个本子进行自学、训练、自批作业，因此又称为三个本子教学法。它的特点是通过一种新的教材、教法，变教师讲、学生听的传统教法为学生自学为主、教师进行指导，培养学生独立思考和自学的习惯与能力。
自学辅导教学法有一套新编的教材，其编写原则是：
①步子适当，高而可攀，小步子逐步过渡到大步子；
②及时反馈，学习后及时练习，当时知道结果；
③分组安排练习，前一组为后一组做铺垫，前者启发后者，后者复习前者，从旧知识推出新知识；
④直接揭示本质特征，表述概念、编写习题时把常见性错误与正确特征同时呈现，培养学生判断力；
⑤从展开到压缩，学习新的内容尽量展开，随发展、熟练后逐步压缩。
⑥变式复习，避免机构重复，使掌握、运用知识的质量螺旋式提高；
⑦按步思维，尽量把解题时的思路分成可操作的步骤，从活到死，再从死到活。
⑧可逆性联想；
⑨步步有根据。
自学辅导教学法的教学过程分为四个阶段。
第一阶段：教授给学生阅读方法，使学生基本学会阅读教材，理解词义，概括段意。大约1至2周时间。
第二阶段：引导学生学会自学，养成自学习惯，适应自学辅导教学法。大约2个月。
第三阶段：在学生比较适应自学辅导教学形式，初步养成自学习惯，并有一定自学能力后，进一步加强学习过程中学生的相对独立性，大约半年到一年时间。
第四阶段：使学生完全适应自学辅导教学法，形成良好的自学习惯，在自学过程中充分发挥独立性。
自学辅导教学法是在数学教学中实验的，1980年以后逐渐扩大到26个省市，实验对象是各类学校初一到初三学生，成为全国性的教改活动。
2.尝试教学法
江苏省常州师范学校特级教师邱学华根据各地教师实践，吸收国内外现代教学法的经验，在实践基础上总结研究出的一种教学方法。它的特点是变先讲后练为先练后讲，学生在教师指导下先尝试练习，然后教师有针对性地讲解。
尝试教学法的教学过程分为五个步骤，因此又称五步教学法。
第一步：出示尝试题。把认识客体和新问题呈现于学生面前，使认识的主体——学生处于积极活跃的探索状态，激发其解决问题的内在动机与需要。
第二步：自学课本。由学习内驱力引起学生自学的兴趣与愿望。
第三步：尝试练习。这是更活跃地解决问题的行动，学生从原有的认知结构中提出有关信息，探索问题的解答。
第四步：学生讨论。借助学生相互启发与交流，使其进一步获得认识与培养能力。
第五步：教师讲解。针对学生解题过程中迷惑之处以及求得最佳解题策略的欲望，重点讲解，使学生初步重新组织起来的认知结构得到进一步调整和巩固。
在新课前，有基本训练和导入新课；在新课后，有巩固练习，即第二次尝试练习、课堂作业、小结等环节。从五个步骤分析，尝试教学法的核心是把学生看作一个生动、活泼、积极、自觉的认识主体，是在教师指导下发挥主动性的探索者，在愉悦的情境中探求认知结果。这是它受到师生欢迎，在实践中取得成功的主要原因。目前已有26个省市进行实验，收到良好的效果。
3.读议练讲教学法
又称“读读议议练练讲讲”八字教学法，是上海育才中学在教改实验基础上总结形成的。其特点是在“有领导的、茶馆式的”开放性教学组织形式中，运用读、议、练、讲各种教学手段，求得多方面的教学效果。其中，“读读”是基础，即学生阅读课文，了解基本内容，找出问题，培养阅读能力和自学能力。“议议”是关键，即组织学生在读仪小组(由前后两张课桌4位学生组成)中展开议论，通过互相启发，理解内容，培养思维能力和表达能力。议题可以是教师为加深学生理解而准备的问题，也可以是学生阅读时提出的问题。“练练”是应用，即学生思考和解答为加深理解、掌握学习内容而设计的练习，通过练达到消化、巩固知识的目的，并培养能力与技能。“讲讲”贯穿于教学过程始终，根据不同的教学阶段和学生实际需要，可以对个别学生讲，也可以对读议小组或对全班讲。通过教师的讲，进行组织、启发、引导、点拨、解惑、总结工作。讲要注意针对性，有重点，画龙点睛。
读议练讲教学法基本精神是让学生成为学习的主人，变被动学习为主动学习。运用这种教学法于理科教学中时，教师要把教学内容精心组织成几个问题，让学生根据已有的知识，通过读书、议论、实验观察，推导出或归纳出某个规律或结论。在文科教学中，可采用评论式方法，让学生通过阅读，围绕教师提出的问题发表见解评论。
在这种教学法中，习题作为新的知识概念在各种不同情况下形成的问题，而成为教材的重要组成部分，起着发展学生智力、能力的载体的作用，而不再是一种课后的负担。
4.学导式教学法
黑龙江矿业学院等高校首先实践、倡导的一种学生在教师指导下进行自学的教学方法。它的特点是改变以讲授为主的传统，把教学的重点心从教转到学，教学中大部分时间由学生从事独立学习的实践活动。它的结构是四个环节：自学→解疑→精讲→演练。
第一个环节：自学。1.课前预习教材。通过预习，温习教材中已知的知识，找出未知的新知识与难点。2.课堂自学。依据课题内容多少难易，用5～10分钟或更多时间，教师先提示要点与要求，或作出示范，提供范例；学生独立自学教材，写自学笔记，分析要点，试做例题，找出疑难问题。
第二个环节：解疑。学生讨论、交流、查阅参考资料或工具书，教师进行个别辅导。也可以小组或大组专题讨论，解决一般性的难点。一般用5～10分钟。
第三个环节：精讲。教师针对学生无力弄清的难点和关键进行精讲，并且示范、演示、操作，讲清解决问题的思路，引导学生自己作出结论，培养注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力五种智力要素。可用5～10分钟，或者更多时间。
第四个环节：演练。具体步骤是：学生通过思考把学习要点和心得写入笔记；根据个人基础精选习题演练；同学互相批改作业，教师指定学生上讲台评改评分，学生订正错误；小结，把学习内容系统化、概括化。演练是学导式教学法综合开发学生智能的主要环节，一般用半节课至2节课。
运用学导式教学法，应注意区别年级高低、教材难易、学生基础好差等不同情况，也要注意让学生有个适应过程，逐步从以讲为主转变到以自学为主。
5.六课型单元教学法
武汉师范学院黎世法等通过对中学教与学的调查分析，运用最优化教学理论创造的一种教学方法，又称“最优中学教学方式实验法”。它的特点是综合学生的学与教师的教，把教学的主要环节改变为六种课型。同时根据教材的特点与内在联系，把教材分成若干教学单元，每单元依次按六种课型进行教学。具体实施方法如下：
(1)自学课。在教师指导下，学生运用科学思维方法及有关学习手段，在已有知识、技能基础上，自觉主动地通过读书、作业等方式获取新知识和新技能。这是基础课型。
(2)启发课。教师从学生自学实际出发，突出并围绕单元教学重点，讲清学生自学课上尚未理解的共性问题，同时沟通新旧知识间的联系，引导学生理解内容，培养智力能力。启发课有精讲、典型实验、基本技能讲解和演示等。
(3)复习课。引导学生加深对知识的理解，巩固记忆，并使知识系统化、概括化，为灵活运用做准备。
(4)作业课。指导学生独立地将所学知识灵活运用于实际，形成新的技能技巧，促进智能发展。
(5)改错课。指导学生分析作业中错误的原因，进一步加深理解、巩固认知。
(6)小结课。指导学生进一步把知识系统化、概括化，把技能综合化、熟练化，并在此基础上进一步提高。小结可以一个单元一次，也可以几个单元一次。
六课型单元教学法的理论1979年提出后，许多省市的学校在语文、数学教学中开展实验，取得显著效果，对大面积提高教学质量，提高差生成绩，发展优秀生等都很有效，受到欢迎。
6.引导发现法
上海师范大学附中等校实验的教学方法。特点是根据教材的结构与学生的知识能力水平，把教材划分为一个一个发现过程，引导学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径，主动地研究问题，总结规律，获取知识，发展能力。教学过程分为：1.科学划分发现过程，确定教学要求；2.精心组织教学，积极引导学生的发现活动；3.积极创设利于学生发现学习的情境，促使学生主动研究。
7.知识结构单元教学法
北京景山学校实验的教学方法。特点是按照知识的内在联系，把教学内容划分成若干单元进行教学，使学生获得系统完整的知识，提高独立学习能力。一个单元的教学步骤分为
(1)明确要求，自学探索研究；
(2)重点讲授；
(3)综合训练；
(4)自学小结
值得指出的是，教师在借鉴学习这些方法时应该注意：
①每种教学方法都是针对具体的目标、教材、学生而起作用的，具有一定的适用范围，不能机械地照搬。
②许多方法已不单纯是方法的改革，而是涉及到教学组织形式、课堂教学结构才能取得效果。
③各种教学方法有自己独特的结构与程序，但它们不是固定不变的，运用时不应将其程式化，必须适应具体情况和教师本身素质创造性地灵活运用。
④每种教学方法不是孤立地运用一种教学手段，往往要综合多种教学手段，加以有机的组织运用。
⑤改革教学方法的关键是转变教学观念，如果教学观念不转变，任何一种好的教学方法，都可能会被弄得走了样。
8.“问题讨论式”教学法
“问题讨论式”教学法是在教师指导下，对教学内容用问题的形式概括、串联、提引、梳理、深化。它是调动学生主动学习，培养能力，启迪智力，发展个性，提高质量的一种开放型教学方法。其一般程序包括：设置问题——讨论——归纳——整理——反思。关键是设置问题。教师要依据教学目的和重点、难点，对教学内容设计出三套问题：一套预习思考题，一套课堂讨论题，一套课后练习题。
9.“参与式教学法”在数学教学中的应用
参与式教学就是让全体学生参与教学活动。为此要求教师为学生留出参与的教学空白。其方法大致可分为三步：1.教师讲授教学的基本内容。教师在这阶段的任务是以最为简洁明快、浅显易懂的教学方法，讲解基本概念、公式等。2.学生参与阶段，是参与式教学的主体。这时，教师给学生一套与教学内容有关的题目，由浅而深，学生可以根据自己的水平去做题目。3.宣布题目的答案，如果需要还可以附上解题过程。此教学法优点：第一，能使每个学生都成为教学的重点。第二，能使每个学生都能以其能力来掌握知识。第三，能使两极分化转化为均等的不平衡，使每个学生思维都积极活动起来，克服了采用“启发式”时常有学生被赶出课堂思维空间的弊端。
10.“自学五步法”教学法
“自学五步法”即一看，二读，三想，四说，五写。看，即让学生看教师拟写的自学提纲，或课文后面的有关练习题等，明确学习任务与要求；读，是让学生带着“自学提纲”、“练习题”等，阅读教材，了解、掌握教材内容；想，是让学生在读的过程中，想想还有哪些疑难的问题，以便在适当时候提出，师生讨论解决。记，是让学生用笔在教材上面画不同符号标记。写，是在笔记本或作业本上，写一些必要的笔记或作业。
11.“五环节”教学法
五环节教学结构大体分为：创设情境——引导探索——师生研讨——验证结论——实习作用。
(1)创设情境。其主要任务是提出问题，引进新课，激发学生学习兴趣；复习旧知，为学生学习新知识做必要的准备。
(2)引导探索。在这一环节教师要引导学生通过观察、实验或看书来寻找问题的答案，探索新知。
(3)师生研讨。对于学生在探索过程中提出的问题，教师应引导他们开展讨论，并应根据讨论情况，不断做一些适当的启发或引导。
(4)验证结论。师生的讨论获得结论以后，还可结合教材内容引导学生通过观察或设计实验等方法来验证自己得出的结论是否正确。
(5)实习作业。作业的布置要课内外一齐抓。课内作业一般要求学生运用本节课学习的内容和方法，去解释一些自然现象。课外作业，除了用来巩固、延伸、拓宽课堂上所学的知识，还可以适当安排一些为今后学习做准备的观察、实验等作业。
有效教学方法读书心得【第二篇】
教学方法得当与否对教学效果起着非常重要的作用。我通过认真阅读《有效教学方法》一书，尤其是期中有关促成有效教学的五种关键行为之后，深有感触，有种豁然开朗的感觉。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书一部分内容，尤如在我为师的道路上亮起一盏灯，的确是受益多多。
虽然教育界提倡素质教育提了好多年，可是不变的的中考高考选拔制度，还无法让学校从根本上实现由应试教育到素质教育的转变。但有效教学方法一书并不是在空谈什么素质教育，而是实实在在的在告诉我们如何成为一名真正能发挥自身价值的教师。以下就自己所读的关于五种教学的关键行为谈谈自己的理解和感受。
关于清晰授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调；另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。
关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。
学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。因此，在教学中采用的题目应该适应大多数学生的理解水平和能力要求，使他们能够通过自己的努力获得正确的答案，确保较高的成功率，以此来增强学生在学习上的自我效能感。
高中数学课堂教学方法略谈【第三篇】
1高中数学课堂教学方法略谈
学生是学习的主体，是教学活动的对象和重要参与者。对学生的基础了解和认知水平的掌握，是高中数学教学有效性的重要保证。知己知彼，百战不殆。始终应该是高中数学坚持的教学原则，了解学生就是知彼，针对学生的实际情况，制定有效的教学措施。过去的传统教学中，我们强调备教材和备学生，如今这一理念依然在新课改中得以延续。备学生就是了解学生，了解学生的途径有几种，比如通过测验了解学生的数学知识掌握情况，通过聊天了解学生的心理需求，了解学生对教学和对老师的要求。在这样相互了解下，学生的基础和能力。需求和想法。老师尽在掌握之中，就可以根据这种情况，制定有效的教学手段。从学生的知识起点出发。在学生已有技能上开始有效施教。为学生的数学学习搭建有效的平台，实现高效课堂。
2教学方法
数学学习兴趣的培养：在大多数人眼里，数学是枯燥无味的，相当多的学生仅仅是为了考学而学习数学，这样就很难学好数学。要学好数学我觉得关键是提高学生学习数学的兴趣，所以数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养学生的数学学习兴趣呢？学生能否对数学产生兴趣，主要依赖于我们的教学实践，与我们的教学内容和教学方法的选择和应用密切相关。
能突出重点、化解难点：每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
深入了解学生，因材施教：深入了解学生，不但要了解学生表面的行为，更要了解学生内心的活动。俄国教育家乌中斯基早就指出：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。”现在的学生，你不去了解他，研究他，就不能很好地理解他；而如果不能理解他，那就很难提高教育的效率。平时在工作中，应重视研究自己的学生，研究学生的行为及产生这种行为的原因，然后，努力正确地理解学生，从而采取有效的教育方法，将会有较大的收获。数学是一门实用性学科，实际数学教学中我们不仅要根据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。“一招行天下”的思想，在一对一教学中尤为大忌。
3教学方法
紧扣新课标，明确目标。 在新课标的指导下，每一节课教学目标可能与以往有所不同。因此，备课时要紧扣新课标，选择合适的教学方法与教具，并对知识进行详尽的梳理。在课堂的教学中，通过师生互动，在知识、能力、创造力、思想价值观方面沿着所定的目标方向发展。既提高了课堂质量，又提高了学生的整体素质。如：《反证法》的第一节课时，紧扣新课标，使学生了解反证法的思考过程及特点。在证明的过程中用到的逆向思维，从中发展学生的逻辑思维能力，提高学生的学习素养。让他们感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理，论证有据的习惯，形成理性思维和科学精神。
运用现代化教育技术。 21世纪将是教育信息化的时代。其崭新的操作模式对传统的教育模式提出了前所未有的挑战。新版的《普通高中数学课程标准》明确指出：“教师在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如，使用图片、幻灯、录像以及计算机软件。”对教师来说，掌握现代化的教育技术是刻不容缓的。现代化教育技术，具有以下优势：一是能有效的增加每一节课的容量；二是抽象的概念和图形通过多媒体的演示，显得更易理解。三是能有效的降低教师板书的压力。四是能在课后对整节课的内容进行小结。如《空间几何体的结构和视图》这一节课中，学生头脑产生的表象有限。 因此，教师课前在网上搜索大量的简单几何体的三视图，在课堂上展示出来。这样比学生单纯的看课本几幅图效果要好得多，这样老师教得很轻松，学生也学得愉快。同学们学习积极性调动起来了，探知问题也就空前高涨，课堂效率也就相应提高了。
强调重点，化解难点。 每一节课的讲授，都是围绕这一节课的重点展开。所以，可以开门见山的把本节课重点内容在课前用小黑板反映出来。然后在讲课过程中通过加大声音强度，手势提示，个别提问的方式加强同学们对重点知识的掌握程度。如：《导数的应用》第一节课时，其重点内容是应用导数解决函数的单调性问题。难点有两个：(1)为什么将导数与函数单调性结合。(2)用导数概念中蕴涵思想分析问题并结合实际情形解释导数的意义。因为学生在《数学必修1》中已经学习了函数单调性的定义，并能用简单的图形把单调性形象的表达出来。于是，我首先在黑板上画函数的图象，然后提问个别学生函数的增减区间，学生很快的作出了回答。通过师生互动，一问一答的形式，逐步的完成了这一节课重点的学习。同时，利用定义判别单调性与利用导数判别单调性的比较，发觉导数是比定义更加精确的反映函数变化趋势的一个量。这样，在突出重点的同时，也利用学生思维的主动性克服了本节课上述的两个难点。
4教学方法
对各种数学概念进行变式教学。高中数学教学中概念相当之多，学生很难掌握，也容易产生差错，因此，在概念教学中可以对概念进行变式教学，抓住概念的内涵，通过对概念进行变式来拓展概念的外延，增加对概念不同多度的理解，从而在学生的脑海中形成十分清楚的数学概念。例如，在教学“函数的概念”时，可以从平时的升旗入手，让学生理解国旗的高度是随时间变化而变化的，从而更好地理解函数的意义，掌握函数在生活中的具体作用，这也是对概念进行的引入变式，把数学概念还原到客观实例中去，通过变式来展示概念形成的过程，让学生更快地理解各种数学概念，总之都是为学生进一步掌握概念所服务。
在解题方法上进行变式教学。高中数学教学中对问题的解决是很重要的，解题方法也是数学教学中的重要组成部分。好的解题方法能将数学知识有机地联系起来，形成一条完整的纽带，既能让学生掌握数学基础知识，又能提示数学规律，还能开启学生的思维，激发学生的创造思维。通过解题方法上的变式，能打破学生定性思维，使思维变得活跃起来，比如常用的一题多变、一题多证、一题多解或一法多用等，都是在解题方法和技巧上进行变式教学，目的就是强化学生所学数学知识，让学生真正掌握知识并学会融会贯通。
对数学命题时进行各种变式教学。要想提高学生对所学数学内容的浓厚兴趣，对数学命题进行变式教学是必不可少的，还能让学生体会到运用所学知识和技能解题的乐趣。数学命题的变式很多，包括各种数学定理或公式的形成变式，或是公式定理的变形变式，或各种公式定理的多证变式和进一步巩固变式。通过对命题进行变式教学，既能让学生从客观出发，理解命题的本质属性，还能通过各种角度的观察和推理，对重要公式和定理进行变式应用，培养学生数学思维和快速解题的能力。例如：在学习“直线、圆的位置关系”时，教师可能通过演示直线和圆的各种位置关系，通过观察和推理，并对命题进行变换来加深学生的理解。
推荐常见的教学方法【第四篇】
常见结婚祝词大全70句精选
这一天之后你们就要开始了两人世界的生活，你洗菜，他做饭；你拖地，他刷碗幸福的生活来到你们身边，爱情的火焰无际无边，在你们新婚之喜的时候，送上我衷心的祝福。以下这篇文章是小编收集整理的结婚祝词，一起来看一下吧。
1、我喜欢生命只有单纯的盼望，只有一种安定和缓慢的成长，喜欢岁月漂洗过的颜色，喜欢那用心唱出来的歌，更喜欢看到你能得到一生一世幸福，祝你新婚快乐。
2、所以不久前听到你们要结婚的消息，我并未觉得惊奇，多年之前你娇羞的红脸庞，早已揭穿这个谜底。
3、恩爱夫妻情无限，同贺金婚，白首永相伴。经历风雨同患难，时光流逝，真情永不变。弹指挥间五十载；相敬如宾到永远在您们金婚纪念日之际，向您们表示祝贺，祝你们有更多的金色岁月。
4、朋友，在婚姻的旅途上，祝愿你们俩恩恩爱爱过一生，永结同心过百年；甜蜜快乐过一世；朋友，祝早生贵子，结婚愉快！
5、这辈子你是我最爱的人，无论时光怎么流失，都不会改变，对你说这些，只想让你明白，无论你在谁的怀里，我对你的关心还是不会减少，但只是关心，不会再有非分之想，祝你新婚快乐！
6、穿过漫漫的历史长河，走到了一起，证明你们是天造的一对，地设的一双，今生相爱不分离。愿你们同心同德，共创精彩人生！
7、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生恋爱永世，爱心穷年累月！
8、洞房花烛光照耀，新人携手共连理，相亲相爱好伴侣，同心同德美姻缘，在这个美好的日子里，真心地祝福一对新人真心相爱，相约永久。
9、第一，祝愿，祝弟弟嫂嫂白头偕老，早生贵子，夫妻恩爱。第二，祝福，祝福你们在以后的新生活中万事如意！生活幸福！
10、表哥，两情相悦才能共创百年之好；心心相印才能缔造幸福人生；表哥，祝福你俩婚姻生活美满，一辈子永浴爱河；祝新婚快乐！
11、也许相比之下，有一天，当你被这段感情折腾得像一根崩紧的弦而又无法射出去时，你会宁愿有一些更轻松和快乐的选择。
12、美满良缘，白首成约！
13、这么多年过去了，我们依然还是这么恩爱，尽管我们要面对生活的琐事，但是我们还依然是那么快乐，老公，结婚纪念日快乐。
14、真诚的爱情的结合是所有一切结合中最最纯洁的，祝福你们！
15、你们是上帝安排的一对神仙伴侣，你们是天造地设的一对；今天，你们终于功德圆满，走进结婚的礼堂；在此，我代表公司全体同仁，向你们送上真挚的祝福，祝愿你们心心相印，永结同心，恩恩爱爱一万年。
16、新郎命真好，今日捡到一大宝；美若天仙下凡尘，千里姻缘见真情；表弟，祝福你新婚快快乐乐！一辈子平平安安，愿生活更美满，愿人生更精彩。
17、宾客连声赞，郎俊新妇贤；百年好合赛神仙，花烛亦展颜。
18、好田也著好种子，播种著爱应时机；赌乘人著欢喜，协力合作生双生。
19、现在良缘喜结。作为同事，我期盼着你们早生贵子！早享天伦！
20、筵开吉席醉琼觞，华国楼头鸾凤翔，印证同心临绮阁，影传笑吻粲兰房；吹箫恰喜追萧史，举案堪欣媲孟光，诗咏关雎今夕祝，三生石上契情长。
21、天上云裳，比翼鸟幸福翱翔；地上春风，连理枝幸福徜徉。祝愿天上人间最幸福的新人：青丝相携到白头，同心永结过一生！
22、对你们相识、相爱的过程，我是见证人之一，作为你们的好友，心中有许多的话要说，可是也只能用最简短的话语，表达我对你们的祝福，祝贺新婚之禧！
23、伸出爱的手，接住满满的祝福，幸福会绽放出灿烂的花朵，祝好朋友新婚快乐！
24、从最初的爱恋到心心相印，许下誓言约定一生的忠诚；恭喜你们，从爱情的田野步入婚姻的殿堂，伴着甜蜜敲响幸福的钟声；祝福你们，从平凡的温馨到白首的不离，数着快乐静看子孙满堂。老朋友，恭祝新婚快乐。
25、比翼鸟，连理枝，相亲相爱一辈子。
26、为你祝福，为你欢笑，因为在今日，我的内心也跟你一样的欢腾快乐！祝你们，百年好合！白头到老！
27、帘幕香浓宝鸭浮，妆台月满夜如秋。花开并蒂摇金屋，带结同心绾玉钩。图画蝉娟传海峤，诗歌窈窕及河洲，翩跹几度霓裳舞，遥见仙槎泛斗牛。
28、新婚之喜，佳偶天成，百年好合，生活美满。
29、生活就是由一个个故事组成，故事中精彩的部分可能很少，苦痛的片段也很少，占据生活绝大部分的是平淡的，所以身处于这种平淡一天一年的重复的，这确实最不容易的坚持，致敬爸妈结婚四十周年的婚姻。
30、维鹊有巢，维鸠居之。之子于归，百两御之。维鹊有巢，维鸠方之。之子于归，百两将之。维鹊有巢，维鸠盈之。之子于归，百两成之。
31、花开富贵图，人结并蒂莲。
32、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老！在这春暧花开、群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对、地生一双！
33、新娘就像是玫瑰红酒，而新郎则是那一纸酒杯，慢慢品味酒香，酒与杯从此形影不离，兄弟，祝福你们两个恩恩爱爱。
34、千载一时不再来，九天阊阖庆今开，志同道合堪为友，玉骨冰肌岂染埃。
35、一转眼就结婚十年了，感谢生命中有了你们，与你们一起，迎接下一个更多的"十年"！
36、衷心地祝愿你们在人生爱的长河中永远恩爱，永结同心，永放光彩，永保青春！
37、吉日良辰，百年好合。
38、文鸾对舞合欢树，俊鸟双栖连理枝。意似鸳鸯飞比翼，情如鸾凤宿同林。
39、你拥有一双动人心魄的眸，弯弯如月牙，像墨一样黑，像云一般白，你是我一生的依恋。
40、吉日辰良，风和日丽，鸾凤和鸣，珠联璧合；百年好合，鸳鸯比翼。
41、信息今日来表达，令你快乐无穷大，烦恼从此不发芽，命痛消失会融化，爱情的信念写潇洒，生命的乐章是繁华，甜蜜的时刻笑如花，祝贺创造幸福家！朋友新婚快乐哟！
42、愿爸妈真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没！
43、你找到了真爱，演艺了真情，开创了最幸福的人生；身为朋友的'我，现在把真挚的祝福送上，祝福你俩爱情甜蜜，婚姻幸福。
44、旅途上，并不都会一帆风顺，但是我们都应该坚强面对；妹妹，在你结婚以后的每一天，我希望你认真过好自己的生活；愿你平安幸福的走完下辈子。祝福你新婚快乐！
45、哥哥，百合花里的语言，是共枕安眠的梦甜，玫瑰花上的浪漫，是天长地久的相伴，一对新人接受这幸福的洗礼，要携手向前，一个未来接受另一半的到来，要真心以对，新婚快乐。
46、鸳鸯嬉戏人世间，近水楼台两岸边；人间幸福常相伴，海燕搏击人世间；亲爱的朋友，只愿幸福一生相伴，更愿快乐就在你身边；祝福你新婚快乐！
47、一对夫妻，互敬互爱是标准；一对恋人，相亲相爱走一生；我不再是你的花朵，但我愿你的爱情花朵在洞房中缤放，愿你的快乐在金屋中笙歌；祝幸福一生。
48、千年爱恋汇成的语言，千年等待变成的姻缘。这天的你们是月老种下的期盼，是时光轮回的爱恋。xx的电波带去我衷心的祝愿，祝你们幸福齐老，永结同心。
49、生活如一杯苦酒，越喝越伤身；美人如一块蛋糕，越吃越甜蜜；哪日能带仙女回，活着也不旺此身；现在你手捧七仙女，幸福生活也进门。祝你们新婚快乐！
50、喜鹊枝头闹，喜讯又传到。新婚在今朝，嘉宾来到。礼炮入云霄，歌声不停绕。新娘模样俏，新郎乐淘淘。喜结连理共白头，此生只愿与君伴。祝新婚快乐，甜甜蜜蜜！
51、幸福是什么？幸福，是飘扬的白纱在风中舞蹈！幸福，是灿烂喜悦的笑容在脸上停留！幸福，是执子之手，与子偕老的点点滴滴。今天，他的手牵起啦你的手，明日，是白发苍苍的你们彼此相携走过！
52、爱，是一次长途旅行，每一个车站都留下了别样的风景；爱，是一场浪漫的约会，每一个场景都留下你灿烂的笑容。心灵的驿站，只为你而靠停，爱你一生！
53、你们本是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！
54、红红的殿堂，红红的"喜喜"字，铺天盖地，今天是你的大喜日子，我代表所有曾经得到过你帮助的朋友们，在此祝福福你，好人一生平安，幸福快乐到永远。
55、今天为你祝福，为你快乐。因为今天，我的内心也跟你们是一样的无比的激动，无比的开心！祝你们，百年好合！白头到老！
56、不要说一万年太长，也不要说八千里太远；不要说九重天太高，也不要说五大洋太宽。祝福夫妻同心海阔天空，情侶恩爱地久天长！新婚快樂，喜结良缘。
57、人生梦几回，相卧即相宾。今吾同窗缘姻缘，梦获携佳步红毯。颜笑今生鹊欢庆，笑意今生永长扎。
58、新婚燕尔快乐在，他日夫妻幸福随；恩恩爱爱甜如蜜，平平淡淡长若水；苦难艰辛不离弃，心手相牵共朝夕；似水流年情不断，红尘凡世爱难空；今生今世两相伴，一生一世长相依！朋友，愿你俩新婚快乐，永浴爱河，白头偕老！
59、愿你们婚姻生活，依旧能有如沐春风的爱意灌溉每天的清晨。新婚快乐。
60、我喜欢吃你做的饭，今天是个特别的日子，我们的结婚结婚纪念日，在家里做一顿晚餐吧！好好享受美食的诱惑！
61、五月的阳光温柔的散发出香，美丽的新娘幸福在脸上汤漾，帅气的新郎四处神采飞扬，祝新婚的哥们姐妹们：祝你百年好合，心心相印！
62、爱新人盟白首，缠绵情意缔良缘，愿祝百年皆好合，一生情、一世爱、一对鸳鸯浴爱河！
63、天上片片流云，捎去我美好祝愿，夜晚皎皎明月，流泻出一地醉人甜蜜，今夕，祝我亲爱朋友新婚大喜爱河永浴。
64、从此月夜共幽梦，双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。
65、恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，坚信你做出的会是最明智的决定，有了爱的结晶生了可爱的宝宝，别忘了请我吃油饭喔！
66、表姐，在你新婚大喜之日，给你献上真挚的祝福；祝表姐你俩相亲相爱过一生，同心同德相伴到老；表姐，祝福你新婚快乐！一辈子享清福。
67、祝福你们白头到老，永浴爱河！
68、分明是千年前的一段缘；无数个偶然堆积而成的必定，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢？用真心呵护这份缘吧，祝福你们，永结同心，真爱永远。
69、当你不在我身边，才蓦然发觉你之于我的首要性。没有你的夜真的好寂寞，好漫长。每天想你一百遍，每一次想念都让我沉醉。今天是结婚一周年龄念日，我爱你！
70、有爱，狂风暴雨不能摧毁彼此的誓言；有爱，酒精和香烟从此疏远；有爱，洗衣做犯荷饲一种甜；有爱，艰难困苦共承担；结婚纪念日，愿你我相爱到永远！