教师研修计划精编4篇

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教师研修计划1

一．工作目标

1．学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。

2．以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

3．积极参与活动，拓展视野，获得发展。

二．工作内容

（一）个人读书

1．学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成1篇学习心得文章。

2．学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇。

（二）听评课

1．听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。

2．每次听课后要认真填写听课记录本。

（三）参与小组集中研修

1．积极参与集体备课活动，并做好相关工作。

2．充分发挥教研组的作用，并合本组的具体实际开展教学研究。

3．学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4．以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

5．学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6．学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

（四）教育教学经验总结

总主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

三．学习形式

1．积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。

2．创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3．深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

4．每周做一次教后反思，每月写1篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。

5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家带来的4篇《教师研修计划》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

教师的研修计划2

为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。

一。工作目标

1。学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。

2。以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

3。积极参与活动，拓展视野，获得发展。

二。工作内容

（一）个人读书

1。学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成1篇学习心得文章。

2。学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇

（二）听评课

1。听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。

2。每次听课后要认真填写听课记录本。

（三）参与小组集中研修

1。积极参与集体备课活动，并做好相关工作。

2。充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

3。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行"研""训"，以提高自己的教育教学水平。

5。学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6。学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的'教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

（四）教育教学经验总结

总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

三。学习形式

1。积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。

2。创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3。深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

4。每周做一次教后反思，每月写1篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。

5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

教师研修计划3

本人从20xx年踏上工作岗位，在12年的教学生涯中，我兢兢业业，认真钻研，乐于进取，积极探索，大胆创新。20xx—20xx学年度第一学期，我很荣幸成为芜湖市鸠江区数学名师工作室的一员。作为一名教师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是十分重要的。让科学理论指导教育教学实践活动，则会更好地把握正确的教育教学方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并根据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修计划。

一、个人现状分析

（一）优势分析

我具备较扎实的数学专业知识，对初中数学的基本内容吃得较透，以教学理论指导教学实践。能熟练掌握初中数学学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握中考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际情况有机地结合起来，进行精心备课，能写出较高水平的教案。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和课堂应变能力，能结合学生的实际，运用科学的方法传授知识，注重学生能力的培养。作为有多年教学实践经验的教师，拥有相对丰富的人生阅历，对不断完善、更新的教育理念特别是新课程改革有着较强的接受和运用的能力。能在教学中熟练地运用现代化教育手段，会制作一般常用的教学课件，能合理整合和利用网络资源和班班通资源，并在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强的责任心和敬业精神，能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结成经验和教训，初步形成具有个性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些新的尝试，将新方法或时事等引入课堂教学之中，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。具有一定的求知欲与团结合作的理念。

此外，本人还参加过很多课题研究。20xx年参加省级课题《数学活动式课程》和20xx-20xx参加市级课题《合理使用校本资源，提高农村数学课堂教学》研究；20xx年10月至今，参加省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》研究。

（二）存在问题

从专业上来说，对教学理论的研究还是过于肤浅与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践能力不强，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思考。对学生的思想变化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围，而有时讲解详略不当。较注重技能的教学，而往往忽略了学生思维能力的培养，教学成绩不太理想。阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，经验型居多。对于学生作业的布置，不能够全面的从促进学生思维的角度来考虑。学习或科研中，往往只是完成任务型的，不能积极主动地去钻研。

二、三年发展目标

1、明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、讲座活动和教学活动等。

2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《数学教育》、《数学教学》、《中学数学教学参考》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对初中数学教学实践有较强指导意义的论文摘要发布到“工作室网站”，供大家交流与讨论，在提升自己的学科素养的同时，也增强网站的辐射效应。积极上相关的教育类网站，并积极参加本工作室的话题讨论交流，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验和教学方法，探讨教育教学工作中的得与失，多问多思，从而快速提高自己的教育教学水平。

3、每年读2本教育教学理论书籍，并做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对中学数学教学的整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平。

4、深入钻研课程标准、教材以及课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过打磨课例深入研究，形成精品。

5、加强命题方面的研究，通过对命题技术、思想方法等的学习，提高命题能力。

6、每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有经验的老师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

7、在教学中应面向全体学生，关注学生的个体差异。实施启发、探索和小组讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子参与课堂教学，让孩子真正成为学习的主人。

8、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识形成的发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

9、坚持在课前做到精心备课：一备教材，深入钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，根据学生的个体差异，进行不同层次的提问以及分组；三备课件，选择好课件资料，删繁就简；四备反思，课后及时反思教学得失，写好教后随笔。

10、将结合学校发展规划，坚持以校为本，踊跃参加校本研修，积极参加我校省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》研究。

11、每学期撰写1篇有一定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。

12，积极参加本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取他人之长，补已之短，教学相长。

三、分阶段目标

第一阶段：（20xx年2月——2017年2月）

1、学习工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造团结学习氛围。

2、根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

3、参与我校省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》研究。根据工作室的方案，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进行深度备课。结合实践，完成一份教育教学的论文或形成一些精典的教学课例。

第二阶段：（xx年2月——xx年2月）

1、继续学习教育教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。

2、积极参加“工作室”和我校数学学科的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。

3、探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略，深入研究好课的标准。

4、认真参加有关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。

第三阶段：（xx年2月——xx年2月）

1、进一步学习教学理论书籍，不断提升个人专业素养。

2、继续进行课堂教学有效性的深入研究，对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。

3、整理个人参加工作室的学习资料，对研究过程进行理性分析，就教材分析、课堂教学有效性或中考命题与复习备考等课题撰写有一定理论水平的并具有可操作性的研究论文。

总之，在以后的教育教学工作中，我将按照计划有条不紊地进行学习、教学与科研，根据自己所教的学生和学科的实际情况，认真学习，努力进取，尽最大的力量把本职工作做到最好。三年下来，我想一定会有意想不到的收获。

教师个人研修计划4

一、学习提高

恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”其实不只是对一个民族是这样，对我们每个人来讲也是如此。读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心，都展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

作为一名青年教师，更要珍惜作为人民教师的光荣，爱惜这份职业，淡泊名利，热心从教。切实加强道德修养，用仁爱之心，浇灌学生心灵之花；坚定终身学习理念，下得苦功夫，求得真学问。

二、完善的研修计划，养成习惯

备课时，将生本理念贯穿其中，加大学生艺术收集的力度，课前由学生搜集资料，然后与本节课备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，提高课堂效果；每节课下来，结合学生的表现，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学反思。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、工作目标

1、以研促教，立足课堂，注重实效，提高学习兴趣。

2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校园。

四、工作措施

1、与时俱进，更新教学观念

研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，。改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经济充足的学习内容。

3、同伴互助

教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。作为一名新教师，应积极向组内各位优秀教师学习，尽早探索出属于自己的独特的节奏与风格。

4、总结反思

结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并根据学校校本课题研究计划内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策，为开展下一步的校本研究行动提供参考。