新学期班主任讲话稿5篇

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最新新学期班主任开学讲话稿【第一篇】

同学们好：

非常高兴见到大家，欢迎回到学校，回到文科286班飞腾1班。相信大家都度过了一个愉快充实而又有点特别的暑假。大家在一起，已经一个学期了。作为班主任，我真诚地希望大家能够坦诚地交流，愉快地相处，友爱互助，和谐奋进，在20__年夏天创造属于我们文科高286班的辉煌。

过去的一年，每个人的经历都不尽相同。

首先，我要告诉那些成绩优秀的同学，你们是班级的骄傲，你们应该总结一年来的学习经验，继续努力，学得更加主动、高效。同时也要找到自己的不足（如自以为是；上甲课做乙事；缺乏计划性；对自己要求不严），战胜自己的不足，帮助落后的同学，向着更高更快更强前进，这样你们才会更优秀。你们也必须更优秀。

其次，我要告诉那些成绩虽然还不令人满意，但还锲而不舍地努力的同学，你们是好样的，你们是班级的脊梁。进入高二，你们应该多琢磨方法，多听听老师和同学的建议，不断调整，你们唯一需要的只是时间，我相信天道酬勤，坚持下去，你们的成功指日可待。

最后，我也要要告诉那些极少数的对学习、生活缺乏规划，学习目的不够明确、学习劲头不足，稀里糊涂混了一年的同学，高中时间已经过去了三分之一，如果将高中三年比作人一生的话，你已经浪费掉最宝贵前20年，如果还想活得有价值一些的话，你必须从现在开始觉醒，抓住剩下的时间奋力冲刺。对你们来说，学习没有搞好，是“非不能也，是不为也”，只要我们现在能及时端正学习态度，下定决心，一切都还来得及。否则到了高三，就会出现“想要为也，却不能也”的尴尬局面。

我们进入高二了，高二是一个蓄势阶段，至关重要。如果拿百米跑这个项目来说，高一是起跑，高三是冲刺，而高二就是中间的速度和能量的调整蓄积阶段，是决定胜负、预见胜负的重要阶段。高二也是一个两极分化期，学好了就上去了，高考就没问题了。反之则麻烦了，有掉队的危险。

我将从以下几点谈谈我们高286班新学年的新展望。

1、继续扎实推进课改（继承——调整——改进：含小组建设、班级文化、自主学习、成长日记、导学案、文体活动、总结与评价等）

2、夯实基础，进一步提高分数和能力，所有学生全部以优秀成绩通过学业水平考试，为高三奠定坚实的基础。

3、明确个人的文化目标或专业目标。

4、继续强化班级常规管理。

开学班主任讲话稿【第二篇】

同学们：

今天是新一年新学期的第一次班会。我很高兴看到你们都兴高采烈，幸福快乐！借着这个宝贵的机会，我很想对同学们说几句鼓励的话：

首先，我们必须有信心和决心取得进步。

新年伊始，当你认真总结过去的时候，如果你觉得上学期各方面表现都不错，请不要骄傲。新学期你要再接再厉，争取更好的成绩，更大的进步。如果发现自己有很多缺点或者问题，请不要觉得太差，更不要灰心。你应该振作起来，努力赶上。面对失败，让我们记住一位老人的话：一个人失败了，并不证明他就永远完了；如果他放弃了，退缩了，他就永远完了。无论如何，老师希望每个学生都有“我会比昨天进步更多”的信心和决心。

第二，要有明确的目标和科学的规划。

有了前进的信心和决心，就会有前进的动力，但这还不够。在老师和家长的帮助下，每个学生都要分析认识自己，制定一个在思想、学习、纪律、健康等方面都可以通过自己努力达到的目标，然后制定出切实可行的方案，这样才能在以后的学习生活中有方向，有目标。

第三，要特别注意培养良好的学习生活习惯。

老师和家长都很关心学生的学习成绩，其实他们更关心的是学生能否从小养成良好的生活和学习习惯。以前很多同学家里学校都不一样，上课下课都不一样。虽然许多学生取得了良好的学习成绩，但他们在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人方面做得不好，给老师、家长和同学带来了很多麻烦，造成了不良影响。为什么会这样？因为他的成绩只是老师和家长逼出来的，他不知道如何自觉学习，如何有效学习，如何与人沟通，如何诚实守信。 这样的学生不是好学生，最终没有竞争力，这也决定了他们会被社会淘汰。所以我希望学生在努力学习的过程中，一定要从小培养良好的生活和学习习惯。比如每节课都要认真教，每份作业都要做，每道习题都要规范完成，两则习题做好，课前歌曲和宣誓，对学习有极大的好处！

第四，要通过“勤奋认真”来完成这学期的任务。

俗话说，“勤奋是一生的钥匙，春天是一年的钥匙，早上是一天的钥匙。俗话说“勤能补拙”。从这些谚语中，我们可以看出勤奋对人来说是非常重要的。新学期，希望每个学生都能勤于思考，动手，努力，勇于创新。另外，一定要认真。世界上最难的事也是怕“严重”二字。我们应该认真学习，更认真做人。如果每个学生都能勤奋认真，那么这个学期每个学生都能成为好学生。

同学们，从自我出发，从现在开始，衷心希望大家早日收回自己的想法，让班级工作的各个方面早日进入正式阶段，投身到快乐的学习工作中去！

新学期班主任会议的讲话稿【第三篇】

老师们：

新的学期又开始了，昨天我们也召开了全体教师会，各处室也都宣读了自己处室的工作计划，陈利主任代表德育处宣读了我们德育工作的计划。我们又整理了本学期的活动安排表给大家，放心，一张A4纸就能放下，不多。希望我们各位把这个表放在我们办公桌醒目的地方，随时看看，方便我们计划和安排自己的工作。

我的一位老同事曾经给我发过一个这样的短信，大致是：因过去的相助说声感谢；因未来的支持说声拜托。今天是本学期第一次班主任会，我在这也想先表达一下：很感谢各位以往对德育处的支持，也对今后的工作说句拜托。我今天拜托我们各位三件事：

1、把常规要求落实到位

我们一切德育工作的重心就是孩子的常规，只有我们把孩子的常规管理把住关了，才能事半功倍的开展其余的各项工作。我们对孩子的常规要求，一定要细，要全，而且我们也要不断的自己探索和找寻一条适合我们自己的班级管理的系统。有的老师会说这太难了，其实不然，我们上学期做分享的那些老师，其实都有着自己的班级管理系统，有的已经很成形了，这些是我们可以做的，所以，请大家一定在常规工作方面常抓不懈，切实的落实好我们学校的德育工作要求，把我们接收到的要求更准确和便于执行的传递给孩子，再实些，再实些！让我们教育的痕迹更清晰些。所以这是我拜托各位的第一件事。

2、把课程研究进行到底

我很爱听《将爱情进行到底》这个歌，今天我们说将我们的新德育课程研究进行到底。我们经过两年多的探索，尝试推进了几门德育课程，我们也切实的尝到了德育课程带给我们和孩子们的甜头。所以我们有理由，也应该把我们的德育课程扎扎实实的推进下去。这学期主要推进的是每月一事课程，仪式课程，缔造完美教室课程和安全自护课程。这些课程是的`落实者都是我们在座的各位班主任老师，所以今天，在开学第一次的班主任会上，我拜托各位，将课程研究进行到底。我们会拿出课程的指导手册，更有针对性的跟各位一起研究和落实我们的课程。

3、把身体健康放到首位

我今年寒假经历了几件事，都是我很熟悉、很要好的朋友的离开。因此我很郑重的拜托各位我的同事们，注重自己的健康。我记得20xx年我的Q签名里面有句这样的话：人活着不是心情，是心态。所以，我们一个学期都要让阳光、乐观、快乐和开心的心态伴随我们的工作时间，工作的开心，我们的健康就会加分！因在今天的开学第一次班主任会上，我拜托各位带着一份乐观的心态，让健康快乐伴随我们整个学期。

拜托了各位三件事，希望各位能圆我所托。我们共同前行，完成好我们本学期的德育工作，精彩的度过一个学期的班主任生活。

最新新学期班主任开学讲话稿【第四篇】

经过一个平安，愉快的寒假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。

“学习是灯，努力是油，要想灯亮，就得加油！”又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“123，加油！”那我们新学期的努力从123开始吧！确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率！

1个目标：与家长共同制定新学期的目标成绩和目标人物，为新学期导航。

2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁，文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯；养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。

3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记；高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效；高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。

春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油！

在班主任会议上的讲话稿【第五篇】

各位老师：

在赵主任通报本学期德育工作计划之前，我想先和大家谈谈在班主任工作中，如何认识和处理好两类基本矛盾关系。当然，这仅仅是我基于经验和判断提出来的个人观点，错误之处欢迎大家批评。

一、认识和处理好德育教育工作教学业务工作之间的矛盾关系

教育和教学是我们每位从事教师职业的人所必须具备的两项基本功，或者说是两项基本的职业能力，两者孰轻孰重，孰先孰后，可能我们在座的各位并没有完全认识到位。

坦率的讲，我们目前公办学校的管理考核体制对每个教师的教学业务水平和工作量有比较刚性的要求和标准。但是对德育教育工作，我们虽然对此在观念的宣传上比较强调，比如过去提“德育为首”，现在提‘德育为先”，但多显得比较空泛，在具体工作质和量的考核上缺少刚性的标准。一个教师不上课不行，上课质量很差也不行；但是对于班主任工作却很难量化，似乎存在比较多的弹性。这就造成在具体工作中很多同志把教学工作当作硬任务，却缺乏从事班主任工作的积极性。从这点上来看，我要对在座的各位班主任老师表示由衷的敬意，同时我也更希望大家能正确认识两者之间的关系，像重视自己教学工作一样重视自己的班主任工作，并且要在这方面树立更高的标准，投入更大的精力。因为用我们的心血去塑造一个学生的道德人品和价值观比提高他的文化成绩显得更重要，也更需要我们运用智慧和精力，只有善于传道才能更好的去授业。

实际上，从我个人的经验来看，一个道德品质很好的学生，其学习态度一定会很认真，而学习成绩一般不会太差；反之，一个思想品德不好的学生，即使开始学习成绩还好，最终往往也是自暴自弃的居多。同样，从教师的角度来看，一个班主任工作做的很好的教师，其教学成绩一般不会太差，反之，班主任工作做不好的教师，一般教学组织能力不会很强。其中的道理很简单：前者说明品德决定态度、态度决定成绩。后者说明无论是教学工作还是班主任工作，其对教师的工作态度，思维能力，组织能力和人格影响力的要求是一样的。所以再次希望在座各位一定要像重视教学工作一样，重视不断提高自己从事班主任工作的素养和能力。特别是在座的同志们目前就在班主任的岗位上，更要如此。

二、认识和处理好个人工作习惯、风格、目标与学校整体要求标准之间的矛盾关系

今天我之所以要谈这个话题，揭示这样一种矛盾，是基于我个人从事德育管理工作多年的一种经验和实际工作中存在的现实问题。

我们在座的各位都受过专业教育，有自己的价值观念和认识水准，有自己的行事风格和个人性格，这些都会在你们的班主任工作中充分表现出来，这就形成了我们整个班主任队伍在工作风格上的多样性。但同时也会出现另外的问题——我们个性化的工作风格该怎样去和学校对班主任工作的总体要求和工作目标相一致，班级工作该怎样去服从和服务于学校的总目标，而这点我认为是一个必要的前提。如果各个班级在工作上各敲各的锣，各唱各的调那么学校的教育工作就很难得到落实。比如说学校着眼于学生的安全和学习态度培养考虑，要求全体同学不得携带随身听，如果有某个班主任根据自己个人的判断认为这无大碍，不去执行学校的要求，或是执行不力，其结果就是造成木桶效应（水桶里的水平线和最短的一根木条持平），降低了全体班级的工作水平，进而影响到全校的学生管理水平。当然，这是我打了一个比方，实际工作中同志们对这个工作还是很支持的，我是想说明一个问题，在学校工作中令行禁止是非常必要的。

从另一个方面来说，正是因为同志们都有自己个性化的工作思考和工作方式，也使得学校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉，作为学校的领导层，管理层会充分重视和利用这种资源，不断汲取同志们的好的思维、创意、经验，来丰富学校德育工作内涵。从这个意义上讲，学校德育工作的思想框架要融汇我们整个班主任队伍的集体智慧，同时也依赖全体班主任以坚决执行的态度来鼎力支持，这样我们的工作就会呈现一种良性循环的局面。这也是我们坚持每学期召开班主任研讨会，我本人也经常到办公室和同志们交流的原因。

今天就谈这些，下次想和同志们交流一下做学生思想工作的艺术性问题，谢谢。