[600字]我与老师的故事5篇(精编5篇)
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我和老师的故事优秀作文1
“世界上的眼睛千双万双,最难忘的是那老师的目光——”每当听到这首歌,心中便涌起一种莫名的激动。
曾经有人问过我:“谁拥有一双神奇的眼睛?”我毫不犹豫告诉他答案:“是老师!”因为我对此从不致疑。
记得那一次去爬山,刚开始和别的同学一样,怀着激动的心情向山顶爬去。以山顶为最高目标,向它挑战。可刚爬到一半,便上气不接下气了。望着那艰险、陡峭的山路,高不可攀的山顶,我害怕了,退却了,心中像十五只水桶打水——七上八下。我回过头,想往山下跑去,却望见老师那慈祥的目光,仿佛是在告诉我:“勇敢点,世界上没有爬不了的山。只因你的懦弱,山才显得那么高不可攀。”我从老师慈祥的目光中获得了勇气,终于爬上了那“很高很高”的山顶。
有一次考试,成绩不理想,从前5名落到20多名,这是一个多大的差距,我该如何面对老师、父母等等问题,一个个在我的脑海里闪过。我偷偷地在墙角流泪。抬起头,看到老师那炯炯有神的眼睛:“哭什么,难道好成绩是哭出来的吗?仔细找一下错误原因,认真学习。相信你会考出好成绩。”这双眼睛便使我明白要养成一种坚强的意志。我从这双明亮的大眼睛中得到了力量,终于赶上了那“很远很远”的队伍。
当我取得好成绩时,老师平日的谆谆教诲,已被我抛到九霄云外去了,正因为这时我已忘乎所以。当我又一次与老师的目光相遇,它似乎在提醒我:“不要骄傲。因为以后的路更长。”于是我更加清楚地意识到:关键在于下一次。我从那双眼睛中得到一中启示,终于使我克服了那“很难很难”克服的缺点。
“一半有父亲的威严,一半有母亲的慈祥……”我又听到了这首歌。晚上,我做了一个梦,梦见我也拥有了这样一双神奇的眼睛……
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我与老师的故事作文2
在所有的老师中,我的语文老师让我特别难忘。
305教室非常闹腾。一天下课,有一个同学揉了一个巨型纸团,把它扔了出去。“呀!”那个人叫道:“我不小心砸到老师了。”说着他便低下了头。
“没关系。”老师温柔说道。
没一会,上课了。“上课!”老师说,“起立!”班长喊。可同学们没有起立,却喊道:“老师,您不要走!”在我们撒娇下,老师无奈地宣布:“好吧,那今天语文家庭作业没有。”同学们高兴地跳起来!
下午的一堂课中,同学们闹翻了天,可老师并没有骂我们,反而轻手拍拍吵闹的同学,然后继续打开PPT上起课来。突“砰”的一声,灯泡破了,老师小心地换下灯泡,继续上课。
有一次我考试得了76分,心里想着这次一定会挨批。但是老师居然没骂我。可比我好很多的胡允皓被骂了,因为他的字简直太差了,弯七扭八的。看了自己不错的字,我告诉自己一定要加油!
我知道老师骂我们,打我们是为我们好,所以我们从不讨厌我们的语文老师,而且老师给我布置的作业很少,每天过得非常愉快。
“Hello,孩子们,上课了。”一个清脆声音响过。
我们立刻安静下来,哇!老师今天好像变了副样子,变样的老师让同学新鲜感十足。
上课了,老师叫我回答问题,我没答上来,虽然老师竟然没骂我,但是我还是红了脸,低下了头。
老师说:“不会就要问,一定要记住。”
“我们记住了!”大家异口同声。
这就是我们美丽漂亮又温柔的语文老师,我一定会记住的,永远忘不了!
我与老师的故事作文3
老师就像辛勤的园丁一样培育着我们这些祖国的花朵,让我们茁壮成长。
我们班的杨老师可漂亮了,常常梳着一条麻花辫,戴着一副眼镜,看上去特有学问。穿着花裙子、高跟鞋,走起路来“吧嗒吧嗒”的,样子可神气了。
前几天,我用脚踢门,还把电风扇开关弄坏了,老师找我谈话,没一会,同学又哭着去告诉老师说我踢他肚子,杨老师知道了,就对我说:“何旭峰,你等我一下,我要去你家家访,”我很害怕,当放学看到杨老师跟在路队后面的时候,心里直犯嘀咕,不知如何才能甩掉她。一到路口,我就脚底抹黄油——溜了。当我回到家里正得意杨老师没法家访时,妈妈回来了,告诉我杨老师打电话给她了,妈妈一进门就批评我说:“不是跟你说过吗?碰到事情要跟老师说,不要自已乱解决。”
第二天,我一到学校,杨老师就找我谈话:“你在老师眼里是优秀的,发言很积极,劳动最卖力,也写了一手好字。可是,你一离开老师的视线,就常常管不住自已。”看我不做声,杨老师又说:“开学初,杨老师特地选你当我们班的纪律委员,就是想让你约束自己,以身作则,能成为一个真正的好学生。但你常常忘记这一点。怎么办?这两天你给老师添了很多麻烦。老师教你一个办法,当你心情烦躁时,当你举起拳头时候,你提醒自己:我是纪律委员,我是老师心目中的好孩子,是四(3)班的好学生。这样你就会让自己的心情放松,放下你的拳头。”我盯着杨老师,杨老师也看着我:“老师相信你能做到的,是吗?”我使劲地点了点头。
最后杨老师伸出小指和我拉勾,并用拇指与我的拇指盖印,一边说到:“我们拉勾了,可一定要算数噢!”听了老师的话,我心里暖洋洋的,我给自已打气:我一定要改正,不辜负老师对我的期望。
谢谢您,杨老师,我爱您!
我与老师的故事作文4
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系,不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅,或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼,但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——引子
一
记得在我上幼儿园的时候,身体状况一直不怎么好,因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师,为了更方便照顾我,所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此,我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候,第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束,因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”,说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹,或者是睡觉。关于这事,妈妈总是乐意纵容我,因为他知道,那时的我每天就应当多休息,才能早日恢复健康。
到了晚上,妈妈便给我补课,内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错,便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错,便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲,有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故,家长里短,我不能理解,身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况,身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。只是她不会让我罚站或是写心理分析。
这即是我的第一任老师,也是我的妈妈。
我与老师的故事作文5
我与老师的故事有太多太多,那些记忆都成了我心里抹不掉的痕迹。这些往事伴随着我的成长,沉积在我的心里。
我的数学老师姓杨,是一位非常温和的女老师。杨老师知识渊博,教学经验丰富。她最大的特点是:对学生非常有耐心。
期末考试前一天的数学课上,杨老师先给我们二十分钟的时间去复习,同学们都抓紧最后二十分钟,做最后的准备。当然我也不例外。当复习到对变形面积的计算时,我竟然绞尽脑汁也想不出解题方法了。我像热锅上的蚂蚁,团团乱转,眉毛拧成了一个“川”字。真是丈二和尚摸不着头脑。我急的抓耳挠腮,两手不停的搓着衣角,心里嘟囔着:这题怎么做?这题怎么做?就在这时,一个温柔的声音,像流水般清脆,越由越近:“么了?这道题想不出来了?”老师抚摸着我的额头问。老师接着说:”我来教你,好吗?”我使劲地点了点头。老师仔细地为我讲解了这道题的解题方法,可我还是疑惑不解,思维混乱。我想:“哎呀!我没听懂!这……。”杨老师好像看出来我的心思,温柔地说:“没听懂吗?我再给你讲一遍。”老师又不厌其烦地讲了一遍一遍又一遍,我看见那两鬓染霜的老师额头渗出了汗水,我听见老师婉转的声音渐渐沙哑了。我鼻子一酸,眼泪不由自主地流了下来。心里想:我怎么这么不争气!一定要认真听,必须弄懂这道题!我认真的听完了老师的讲解,豁然开朗,如鱼得水,像拨开了云雾见到了青天!
杨老师,您像蜡烛燃烧了自己,照亮了别人。我不会让您付出的汗水白白浪费,我会让您知道您的汗水正慢慢滋润着正在萌发的种子。而那颗种子正在开花结果,您与我的故事,正伴随着我的成长,成为我追求的方向。