教师考核工作登记表填写精编4篇

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教师考核工作登记表1

关键词：基础会计；实训教学；设计

中图分类号：G4

文献标识码：A

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会计实训教学是会计专业教学计划的重要组成部分，基础会计实训又是会计综合实训的重要组成部分，它是基础会计课程教学的继续，也是会计岗位工作的演习。从会计专业基础会计教学情况的调查来看，目前仍然是过多的注重理论的讲授与考核，尤其是围绕考取会计从业职格证组织教学，教学重点突出基础会计课的考试内容，教师为考证而教学，学生为考证而学习，忽视了基础会计实训教学的重要性，缺乏对会计实践教学的重视和研究。

1 基础会计实训室建设

基础会计实训需要在会计实训室进行。会计模拟实训室的建设从会计制度张贴到耗材物品、硬件设施配备等方面，都应尽可能的模拟真实场景，必须配有模拟用的会计专用桌、财会模拟科目章、印台、算盘、计算器、会计专用装订机、点钞机、幻灯机、计算机、投影、传真机、复印机、档案柜等办公用品，还要有实训所需的练功券、各种原始凭证、记账凭证、账簿及报表等耗材物品，让学生有身临其境的感觉。

2 实训内容及达到的要求

会计书写：包括数字书写和文字书写和票据日期书写。能够做到书写正确、规范和美观大方。

期初建账：能够根据提供的会计期初资料建立日记账（现金日记账和银行存款日记账）、总分类账和明细分类账。

填制和审核原始凭证：能够根据有关经济业务填制原始凭证和审核原始凭证。

填制和审核记账凭证：能够根据有关经济业务编制记账凭证和审核记账凭证。

登记账簿：能够根据审核无误的记账凭证登记现金日记账、银行存款日记账和各种明细分类账。开设“T”型账户，根据记账凭证登记账户的合计数，并将将合计数填写科目汇总表。根据科目汇总表登记总分类账。

错账更正：包括划线更正法、补充更正法和红字更正法。能够采用正确的方法更正记账错误。

对账与结账：在各种账簿中对账和对各种账本进行结账。能够对各种账簿进行对账、结账。

编制银行存款余额调节表和会计报表：会编制银行存款余额调节表，能够正确编制资产负债表、编制利润表。

3 采用分组分岗实训法

基础会计实训是采用分组分岗位的形式共同完成虚拟企业一个月的全部业务。为此，会计实训要涉及到岗位分工的设计，按照各个会计岗位设置各自的实训任务和实训要求，明确每个岗位的工作职责。实训期间，采取定期轮岗方式，有计划的进行角色转换，让每个学生能接触到所有岗位，轮流担当不同的会计角色。这样的设计能够使学生演练会计工作操作的全过程，不仅亲身体会计核算操作技能，还融合了会计工作岗位之间业务衔接关系以及内部控制要求。根据会计实际工作环节，基础会计实训可以设置4个岗位：

制单员：负责填制记账凭证，并在制单处盖戳后，转交会计主管审核。

会计主管：会计主管对制单员转来的记账凭证进行复核，审核无误后，在复核处盖戳后，转交出纳员，由出纳员根据审核无误的记账凭证登记日记账。会计主管还要定期（一般15天）根据记账员转来的记账凭证编制科目汇总表，然后根据科目汇总表登记总分类账；并负责装订和保管记账凭证。

出纳员：出纳员根据会计主管转来的记账凭证中涉及“银行存款”和“库存现金”账户的数据进行登记，登记完毕，在记账凭证的数据前打对勾，然后交给记账员。

记账员：根据出纳员转来的记账凭证，登记相关明细账，打对勾后，把记账凭证转交给会计主管。

4 基础会计实训要求

基础会计实训教学要求包括对学生实训内容和实训管理方面的要求。

实训内容方面的要求：要求每个学生必须把经济业务按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成实训成果。具体来讲就是实训时，按照会计核算的具体要求，要正确理解原始凭证所反映经济业务的具体内容，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作，所列的项目要按规定填写清楚、完整；文字和数字书写要正确、整洁、清楚、流畅；对于出现的账务处理错误，应按规定的方法更正，不得任意涂改，刮擦挖补。

实训管理方面的要求：学生在实训期间要服从指导教师的安排，遵守学校纪律，保证实训时间，不能无故旷课，实习结束，要整理好实训用品，不得毁损或私自带出实训室。

5 基础会计实训评价考核

为使会计实训达到良好的效果，必须进行实训教学质量评价考核，一般采用百分制。实训具体考核评价指标包括纪律表现（占10%）、完成实训任务（占80%）、实训工作表现（占5%）和实训总结（占5%）四个一级指标，其中完成实训任务方面又细分为填制和审核原始凭证、编制和审核记账凭证、登记账簿、编制科目汇总表、银行存款余额调节表、对账与结账、装订凭证等7个二级指标，并赋予相应的分数和权重。实训工作表现方面又细分为团队协作能力、组织协调能力、自主学习能力、实训物品保护和课后整理物品5个二级指标。

教师考核工作登记表2

第一条为保证注册城市规划师执业资格制度的顺利实施，对注册城市规划师依法进行注册登记，制定本办法。

第二条本办法所称“注册登记”，系指经全国注册城市规划师执业资格考试合格取得注册城市规划师执业资格证书的人员，向具有批准权的注册登记机构申请，经注册登记机构审查、登记、批准，核发注册城市规划师注册登记证件的行为。

只有经注册登记的人员，方能使用注册城市规划师的称谓。

第三条国务院建设行政主管部门负责全国注册城市规划师的注册登记管理工作，具体工作委托全国城市规划执业制度管理委员会（以下简称国家注册机构）负责，其办事机构设在建设部执业资格注册中心。

省、自治区人民政府建设行政主管部门、直辖市人民政府城市规划行政主管部门负责本行政区域内注册城市规划师的注册登记初审工作，具体工作可指定一个注册管理机构（以下简称省级注册机构）负责。

第四条取得注册城市规划师执业资格证书的人员，只能在城市规划编制、审批、实施管理、政策法规研究制定，城市规划技术咨询及城市综合开发策划等其中一个单位，办理注册登记申请。

第五条从事城市规划管理工作，符合注册登记条件，可申请领取《注册城市规划师登记证》（以下简称《登记证》）；在城市规划编制、咨询等机构工作，符合注册登记条件，可申请领取《注册城市规划师注册证》（以下简称《注册证》）。

因工作变动，《登记证》与《注册证》可以进行变更转换。

第二章初始注册登记

第六条遵纪守法，遵守职业道德，身体健康的人员，在取得注册城市规划师执业资格证书的三年内，经所在单位同意，均可申请初始注册登记。

取得注册城市规划师执业资格证书三年后申请初始注册登记的人员，还需要达到继续教育标准。

第七条申请初始注册登记，需提交下列材料：

1、由国家注册机构统一制定的“注册城市规划师注册登记申请表”；

2、注册城市规划师执业资格证书；

3、工作证或聘用合同；

第八条申请初始注册登记，按以下程序办理：

1、申请人向其所在单位提出申请，填写注册城市规划师注册登记申请表；

2、申请人所在单位同意并加盖公章，连同其他申请材料一并报所在地的省级注册机构；

3、省级注册管理机构对申报材料进行初审，将符合条件人员的注册申请表（一式二份）加盖公章后报国家注册机构；

4、国家注册机构对省级注册机构报送的初审意见进行审核，并将审核后的申请材料加盖公章后返回省级注册机构1份存档。

对符合条件的人员，予以核准注册登记，颁发《登记证》或《注册证》。对不予注册登记的人员，应说明理由。

第九条申报注册登记的原始材料是注册登记审查的依据，由各省级注册机构负责保存和管理。注册登记档案包括注册登记人员的申请表、聘用合同或工作证明、继续教育证明等。

第十条国家注册机构负责建立全国注册城市规划师的注册登记管理信息系统，将注册登记情况及时报国家人事、建设行政主管部门备案，并定期向社会公告。

第十一条注册城市规划师初始注册登记的有效期为三年，自批准注册登记之日起计算。

第三章续期注册登记

第十二条城市规划师应当在注册登记有效期满前三个月向省级注册机构申请续期注册登记。

第十三条申请续期注册登记应提交下列材料：

1、申请人填写的由国家注册机构统一制定的注册城市规划师续期注册申请表；

2、申请人在注册登记期内接受国家建设行政主管部门认可的城市规划继续教育证明；

3、工作证或聘用合同；

第十四条申请续期注册登记按下列程序办理：

1、申请人向其所在单位提出续期注册登记申请并填写续期注册申请表；

2、申请人所在单位同意并加盖公章后，连同其他续期注册申请材料一并上报所属省级注册机构；

3、省级注册机构对有关申报材料进行初审，将符合续期注册登记条件人员的申请表（一式二份）加盖公章后报国家注册机构审核，核发新的《登记证》或《注册证》。

4、国家注册机构审核同意并加盖公章后，将续期注册申请表返回省级注册机构1份存档。

第十五条续期注册登记的有效期限为三年，自准予续期注册登记之日起计算。

第四章变更注册登记

第十六条注册城市规划师转换工作单位，应由本人先提出申请变更注册登记。

第十七条注册城市规划师在注册登记有效期内，有下列情形之一者可申请变更注册登记。

1、在注册有效期内离、退休且所在单位不再聘用；

2、所在单位发生重大变化；

3、工作调动；

第十八条跨省、自治区、直辖市变更注册登记按下列程序办理：

1、申请人填写由国家注册机构统一制定的注册城市规划师变更注册登记申请表（一式二份）；

2、调出单位同意并在变更注册登记申请表上加盖公章，报送所在地的省级注册机构；

3、调出单位的省级注册机构在变更注册登记申请表上加盖公章，交还申请人；

4、申请人向调入单位提交变更注册登记申请表；

5、调入单位同意并加盖公章，报送所在地的省级注册机构；

6、调入单位的省级注册机构在变更注册登记申请表上加盖公章，报送国家注册机构核准，并换发《登记证》或《注册证》。

7、国家注册机构将加盖公章后的变更注册申请表返回省级注册机构1份存档。

第十九条本地区变更注册按下列程序办理：

1、申请人填写注册城市规划师变更注册申请表（一式二份）；

2、调出单位和调入单位均表示同意，并在变更注册申请表上加盖公章，报送所在地的省级注册机构；

3、省级注册机构在变更注册申请表上加盖公章，报送国家注册机构核准，并换发《登记证》或《注册证》。

4、国家注册机构将加盖公章后的变更注册申请表返回省级注册机构1份存档。

第五章撤消注册登记

第十九条注册城市规划师有下列情况之一的，由国家注册机构撤消其注册登记，公告收回《登记证》或《注册证》。

1、完全丧失民事行为能力的；

2、受刑事处罚的；

3、死亡或者失踪的；

4、脱离注册城市规划师业务连续两年以上的；

5、严重违反职业道德的；

6、在城市规划工作中有严重过失并造成严重后果的；

7、按照有关规定，应当撤消注册登记的其他情形。

第二十一条撤消注册登记，按下列程序办理：

2、省级注册机构或国家注册机构对报告的有关事实进行核实；

3、由原批准注册登记的注册机构将处理结果告知本人并进行批准撤消注册登记前的公示（不少于10个工作日），公告收回并核销《登记证》或《注册证》。

教师考核工作登记表填写3

这段时间以来的工作当中，我深刻的体会到教学工作给我带来的充实，在XX小学这里我也是工作好几年的时间，在这个过程当中，我是完成了很多的事情，今年的工作已经过去了，对我而言这是一件比较轻松的事情，我也坚信这对我是一件非常有意义的事情，需要总结一下这一年来的工作。

在这方面我还是应该要主动去落实好的，走位一名教师我在工作当中遵守规定，和周围的同事相处的很好，这也是作为一名教师这也是我需要去做好的准备，现阶段的工作当中，我是对自身能力还是非常清楚的，在教学能力上面我还是做的不错的，一年来我认真的学习一些教学知识，这一年来我还是应该要努力去提高的，这是我应该要努力去做好的，作为一名小学教师在这方面我还是应该要有的态度，我感觉进步是很大的，之所能够有这方面体会，现在我还是要做好这一点，我是感觉在这方面是深刻的体会到了这一点，作为的一名小学教师我知道在这一点上面还是感觉很有动力的。

我个人的教学能力是有限的，但是我也能够意识到，所以我也在认真的和周围的老教师学习，我需要提高自己的教学经验，现在我还是感觉很有意义的，让我感触深刻的是在这一点我是不断的在落实好这些，一年来我在业务能力上面确实是有很多进步的，这对我个人的能力是有很大意义，本着认真教学的态度，我一直都是维持着好的心态，教导好学生让班级整体的成绩还是做的非常好的，这方面我是深有感触，班级的整体成绩都是得到不错的提高，现阶段的工作当中，我还是觉得很有动力的，我渴望在这个过程当中有更多的事情去做好，在这方面这些是我应该要有的态度，这也是我一直以来在努力的事情，给我一种非常不错的感觉，在这一点上我感觉非常的好。

当然，回顾这一年来的教学工作，我也是有一些做的不好的地方，这是我应该端正好心态去纠正的，过去一年来我也是积累了很多的工作经验，我感受到了这份工作对我的意义和价值，在这方面我还是应该认真一点去做好的，一年的时间虽然结束，可也让我非常的充实，在过去一年来的工作当中，还是做的不够好，出现了一些细节的事情，我一定认真纠正的，现在我也一定会认真的去落实好的。

教师考核工作登记表填写4

一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我认认真真教学、踏踏实实工作，下面将这一年中的工作情况总结如下。

一、思想方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业能认真学习“三个代表”重要思想，服从学校的工作安排，办事认真负责把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平能够顾全局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的`联系，达到助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们胆探索，共同提高。

三、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

四、主要成绩

在这一学年里，我班学生在省级刊物上发表作文3篇，讲故事比赛中获得一等奖，在校运动会中也取得了团体一等奖和道德风尚奖的成绩。在本学期撰写3篇论文在省级刊物发表，10多篇稿件被报刊录用，德育工作活动案例《唤醒亲情感恩父母真爱永存》获得市级一等奖，《少年王勃》教学设计获得省蓝天杯三等奖，论文《兴趣、乐趣、童趣点亮农村孩子习作七彩灯》获得市级二等奖，案例《漫步童话林》获得市级优秀奖，在市绿色家庭评选中被评为绿色家庭。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本对待同事团结友爱，互相助，并能虚心向有经验的老师学习对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

五、努力方向

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为学校的发展作出更的贡献。