小学数学教师个人成长计划4篇
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小学数学教师个人成长计划1
俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情况,特制定了个人专业发展规划,用以指导今后的教学工作。
一、自我分析
(一)基本情况
本人从XX年踏上工作岗位至今,我一直在农村小学担任数学科的教学工作。十三年来,在学校领导的支持和同事们的帮助下,自己正逐渐成熟起来。
(二)个人优势
本人热爱教育事业,热爱学生,工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;能和同事和睦相处,关系融洽,互相学习,共同进步;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(三)个人存在问题
首先,我感到在学习上对自己有所放松,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在一些简单的问题上面,无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。加强《数学课程标准》的学习,结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学,形成自己独特的教学风格。
2、阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊,注重理论与实践的结合。
3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。
4、善于思考,在实践中探求、感悟。
四、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习,提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内上一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
以上就是差异网为大家带来的4篇《小学数学教师个人成长计划》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
小学数学教师个人成长计划2
一、情况分析
如今,我担任了三年级数学老师 ,在教学经验方面有不足,加紧学习,不断进步。
二、发展目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
具体目标如下:
1、理论学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,积极改进教学方法,形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思,在总结经验中完善自我。不断练习基本功,优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的教学。
三、具体实施方案
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养。,如:《小学教学设计》、等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
多登陆教学网站,如“me博客”。
(2)互相听课,多想多写,写好听课记录和反思。
(3)同课异构的形式,互相取经,加快促进。
(4)认真向先进教师学习好的教学管理经验,做好详细的学习笔记,做到心中有数。有正确的发展目标。
(5)针对先进教师找出自己不足的地方,发现问题及时解决。
(6)课余时间多学习有益的课外书,提高知识水平,特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验,形成自己的特色。
(7)多听有特色的教学课程,学习他们先进的教学手法,及时的写出心得,作为自己教学的后盾。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业,多关注后进生,采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和1篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字,不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读,提高自己的朗读水平。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中,使自己提高教学的有效性,提高教学质量。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
当然要努力的东西很多,我将在经后的工作中努力做的更好一点,再好一点。
小学数学教师个人成长计划3
时光飞逝,转眼之间一年之初又来到了。在工作的几年中,有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。为此,我对自己今年的成长作了一个计划。
一、自我剖析
(一)优势分析
1、作为年青人,我有着充沛的精力和灵活的头脑,对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2、能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件,并在工作中进行摸索、探究。
3、具有较强的事业心,平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训,逐渐形成具有个性的教学设计。
4、敢于在教学中做一些尝试,努力钻研,实行分层教学,做到因材施教, 注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知的氛围。
(二)存在问题
1、在课堂教学中创新意识不强,对学生知识要求多,能力训练考虑少,偏重学生分数,而较少考虑学生个性。
2、较注重纯学科的教学,而忽略了跨领域学习的必要性,使学科教学有时显得有些封闭性。
3、科研中带有自己的感情色彩,对于感兴趣的内容钻研得较多。
二、自我定位
在以后的工作中,广求良师,博览群书,努力探索,成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。
三、自我发展
(一)学习方面
1、每学期听课不少于15节,通过对相关学科的学习与了解,促进本学科与其他学科之间的联系与沟通,寻找教学规律,为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念,我要坚持认真地阅读《小学数学教育》等杂志,积极上教育类网站,汲取先进的教育教学理论,吸收成功的教育教学经验,探讨教育教学工作中的得与失,从而快速提高自己的教育教学水平。
3、每年写1篇高质量的论文,力求能获奖。
(二)教学方面
1、继续学习新基础教育理念,应用于我校的自主性学习教改中,摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。
2、在教学中应面向全体学生,实施启发、探索和讨论式教学,指导学生主动学习,尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围,让孩子真正成为学习的主人。
3、教学中要因材施教,有的放矢,不盲目追求形式, 注重知识产生发展过程,提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时,注重知识的积累,做好实践反思本的撰写,及时总结反思每堂课的优缺点,及时加以调整及改进。
4、向身边的每一位老师学习,学习他们的经验和教学技巧,甚至对一些细节进行模仿,汲取各家之长。坚持在课前做到两问:一问教材,深刻钻研教材写好教案,理清教学重点和难点;二问自己,“准备好没有,这堂课难点在哪里,怎样突破,要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失,写好教后随笔。
5、倾听学生的心声,关注每个孩子的成长。采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出数学薄弱的原因。
同时,我还将结合学校发展规划,坚持以校为本,积极投入生命教育课题研究,踊跃参加校本研修,尽我所能,成就自我,为学校的发展做出贡献。
小学数学教师个人成长计划4
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质,努力成为一名科研型、学习型教师,特制定本规划。
一、成长目标:
力争做一个教学思维严禁、师德家长信任,风格学生喜欢的教师。
二、计划措施:
1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论,提高自己的理论水平,并进行实践,获取经验。运用理论指导自己的教学,并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课,绝不上无准备。平时多听课,主动观摩并学习别人的经验,汲取精华,调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议,从中找到不足,改进自我的教学方法,及时揉进自己的课堂并进行实践。
3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例,进行反思,找出成功的关键或问题所在,及时调整教学计划,顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例,作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际,深入学生群体,多倾听学生的意见和建议,获取第一手的资料,及时调整教学计划。
5、在教学中组织学生互助学习小组,实行帮带活动。
三、本学年主要任务:
1、研究任务型教学模式,并记录点滴体会。
2、上一堂公开课,并形成材料。
3、写1篇关于任务型教学的论文。
4、通过组织教学,使学生的各项能力得到不同程度的提高。
5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。
6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。
7、整理有关资料,形成系列档案材料。