寻找最美教师事迹（优质4篇）
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最美乡村教师【第一篇】
最美乡村
姓名：周君如学号：20125181160
班级：播音与主持艺术2班班长：于洪洋
1、充分认识蒙阴山区生态优势
山区生态优势是发展乡村旅游的基础，没有一定的山区生态资源，乡村旅游只能是无本之木，而蒙阴县在这方面就占有天时地利之便。从资源优势、区位优势、交通优势等条件看，蒙阴县建设江北最美乡村的条件非常优越，路子很宽，潜力很大
2、资源优势
（1）诱人的田园风光。蒙阴县山清水秀，果香迷人，蜜桃面积65万亩，是“中国蜜桃之都”、“全国果品生产强县”。全县林木覆盖率达到70%以上，100万亩林果遍布全县山沟地堰，特别是京沪高速公路沿线及蒙阴镇北部、高都镇、野店镇、岱崮镇、旧寨乡等乡镇经济林尤为发达，是一条名副其实的绿色走廊。参加山村果乡旅游，可观赏“房屋园中建，果树当围墙”的庭院风光，可领略天蓝碧野、山青果香的田园景色，也可作客农家，果品采摘，亲身体验蒙阴老区人民朴实醇美的风俗人情。
（2）可心的食宿条件。这里有整个外貌是农家草房设计、以野草秸为房顶、内部墙壁悬挂农家玉米、辣椒等农作物和农家小红灯笼、里面是星级接待设施的典型民俗餐馆，全县拥有1000余家，游客可以垂钓于小溪之中，品一杯蒙山之巅采来的人参蒙山茶，品尝用木柴焖的蒙山草鸡。
（3）众多的乡村民俗活动。有压辗、推磨、提轱辘“体验农村人生活表演”活动、种庄稼、栽果树、果品采摘的“田间耕作”等游乐活动。
（4）已有的山区生态成果。山东省委副书记刘伟同志称赞蒙阴的做法在全省新农村建设史上具有里程碑意义。一是四种乡村发展模型。全县已有风景名胜带动型、农户庄园开发型、特色产业主导型、乡土文化传承型四种文明生态乡村发展模式的乡村312个。
最美乡村教师【第二篇】
《最美乡村教师》观后感
看完这个纪录片，印象最深的是几个数字：全国846万乡村教师，有多达6600多万乡村学生。这是个看似困难重重似乎不可能完成的任务。但同时，6000多万个憧憬梦想的美好愿望，846万个感动的故事，摄制组的任务又是如此的庞大。教师的职业是高尚的，特别是那些乡村教师，他们扎根农村，不求任何回报，只求每个怀揣梦想的孩子能够走出大山成就自己。几十年来，他们交出的学生源源不断地走出去成了社会的栋梁，可是他们却还是一如既往的坚守。用他们的话说：他们的一生已经离不开了这些孩子。
纪录片总是能在恰当的时候戳中我们最大的软肋。这十个票选出来的老师是在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学，一干十几年、几十年，有的老教师甚至教出村里两代人。石兰松、薛跃娥、李修雄、庄巧真、杜顺、徐其军、张桂梅、任影、达芳、孙影共10位教师入选“最美乡村教师”。他们的课教得好，让所有学生都得到发展，包括有人升入名牌大学。他们的大爱浸润了学生，也深受学生、家长和乡亲们的爱戴。10人当中，半数身有残疾或身患重病。他们当中有的人担起了几个人的职责，独自支撑一所学校几十年。他们的收入不要说和科技人员、公务员相比，还不如当地普通职工甚至低于最低工资标准。他们的家庭靠爱人支撑，治病靠借贷。我们在被这些“最美乡村教师”感动之余，是否能为他们做点什么？他们有的甚至都没有“名分”，因为时刻牵挂孩子和课堂，他们没有时间去深造和培训，这更加使得他们丧失了转正和晋级的机会。
他们，坚守着内心的纯净淡泊，住着简陋的房舍，拿着微薄的工资；他们，用坚强臂膀扛起农村中小学生的教育重任，用爱撑起乡村教育的蓝天；他们，是最美的乡村教师。他们或刚毅，或简朴，或严厉，或慈祥，然而，都有一个共同的特点，为了学生，甘愿奉献，甘受清贫，请把你知道的乡村教师的故事告诉我们，让我们一起为这些高尚的人加油！
永康五中马静黎
最美乡村教师【第三篇】
最美乡村医生
在人生旅途中，有人追求气壮如虹的事业，有人用青春博取靓丽的功名，而他只愿在岁月的幕后，追求一种朴实无华的宁静，他是北田镇伽西村乡村医生--李富武。行医十年他用一个医者的任爱之心，默默为乡亲们担负起健康的重任，任劳任怨真情无悔，十年如一日，他无私奉献，在平凡的岗位上燃烧着青春年华，以实际行动诠释着白衣天使救死扶伤这一神圣职业。
他2001年毕业于山西省运城市卫生学校，在运城中心医院学习一年后参加了乡村医生的工作，工作中他发现要适应农村工作，知识必须全面，在农村一个乡村医生要解决一个医院的常见病多发病。自己的知识面还不能满足工作的需要，他一边工作一边刻苦学习，勤奋钻研，博览古今医学书籍，背汤头，读经典，2004年他通过了山西医科大学农村中医医疗系的全部课程，2006年通过了执业助理医师考试，2008年取得了执业医师证。
从事杨梁村卫生所医务工作以来，每天上门就诊的病人非常多，五年共接诊病人40000人次，从没有
收取一分钱诊费，由于工作繁忙，他从没睡一个安稳觉，从没过一个轻松愉快的节日，生病的人不逢时间更不逢天气，出诊也不会因时间或天气而改变，无论狂风暴雨、电闪雷鸣，还是赤日炎炎、冰冻三尺，只要有百姓到她家里请求出诊，他便毫不犹豫地背起医疗箱随同前往，和他一起考上执业医师证的同事有的去了乡镇卫生院，有的去了社区卫生服务中心，有的开了个体诊所，可他始终坚守在农村第一线，守护着村里的平民百姓，他说：乡村医疗条件不好，乡亲们看病难，他要尽力改变这样的现状，他希望乡村的医疗卫生事业能够得到长远的发展，更好的改变乡亲们的体魄，为乡亲们驱逐小病，防止大病，预防为主、防治结合。只有拥有健康的身体，才能投身美好的生活建设，才能改变乡村的落后面貌，这也是他选择继续坚守在这里当乡村医生的唯一原因，多么崇高的理想，多么无私的追求，这就是我们最美的乡村医生。
2009年脑瘫医院的王院长多次以每月2000元的待遇聘请他，他都拒绝了，他深知农村医疗不发达，农村更需要他，2009年年底政府为全镇五个空白村招聘乡村医生，由于这五个村都地处山区，条件差，（最大300人，最小50人）谁都不愿去，他却积极响应政府号召，主动报名去了全镇最远，交通最差，只有80
人的伽西村。接手村医工作后，他第一件事就是挨家挨户上门体检，建立健康档案，体检查出12名高血压患者，1名糖尿病患者，但是只有两人服药控制，原因是吃上药怕停不了。村里人健康观念差，经过他几天耐心讲解村民了解了高血压，糖尿病的危害性，主动吃药控制，为了给村民测空腹血糖，他早上7点就往30里外的伽西村。经过一个月的调整服药，村里所有患有高血压与糖尿病的患者都得到了有效控制。
伽西村地处山区，路窄坡陡，2011年冬天，伽西村83岁老人王三妮摔倒，颜面裂伤，晚上11点打电话让他去给处理伤口，由于天黑坡陡，在快到伽西村的一个弯路上，他骑的摩托车不慎滑下了路面，冲进了一个3，4米深的土沟里，摩托车重重地砸在了他身上，膝盖，背部多处被砸破。幸好有过路村民发现才将他和摩托车一起拉上了路，为了能尽快给王三妮处理伤口，他强忍着疼痛又向伽西村赶去。在给王三妮包扎，缝合好伤口后，他膝盖和背上的血已经渗出衣服外面，凌晨3点跑了60里路的他终于回了家中，准备处理自己的伤口才发现伤口已经和衣服紧紧粘在了一起，妻子看在眼里疼在心里，泪水涟涟，可他却笑着说小意思，咱自己是医生，怕啥。
三年间，他行程4万多公里，摩托车跑坏两辆，为了伽西村人民的健康一直默默的守护着，也就是在那些风里来雨里去的日子里，李富武度过了他最美丽、最阳光的青春年华。他把自己的年轻岁月献给了贫瘠落后的乡村医疗卫生事业，把自己的青春魅力献给了乡村的平民百姓，他是无上光荣的，他是乡村百姓心中的白衣天使，他是病痛患者心中最美的保护神。
一个普通医生应该做到的，他都做到了，为病人、为百姓，他奉献着自己，却点亮了他人。他，就是最美的乡村医生——李富武。
寻找最美教师事迹【第四篇】
他叫马复兴，今年53岁。是青海省湟中县汉东回族乡下麻尔小学的一名老师。出生四个月时，他摔到火炕里，近一半的臂被烧掉了。但这个没有双手的老师，却是全校师生最佩服的人。32年前，高中毕业的马复兴成为一名乡村教师。在别的老师看来，稀松平常的板书，对马复兴却是巨大的挑战。一根小小的粉笔夹在断臂之间，却需要用全身的力气去板书。夹紧了就断，夹松了就掉。一节课下来，和粉笔一齐落下的，还有无数的'汗滴。学生马海红，马老师的女儿说；粉笔很尖，有的时候就直接，就出血了那种。马老师的同事向杰说；他的肉皮就在黑板上，都按烂了。大家都很心疼，有的时候你可以直接念，我们听啊。看着粉笔上的斑斑血迹，学生们请求马老师不要再写了。但是他还是坚持板书，他说：老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看的多远。通过亲自操作，也能让学生知道老师是怎样克服困难的，他们遇到比这个更困难的时候，应该怎样去解决。53年的人生，马复兴正是这样，克服了一个又一个的困难才从一个生活难以自理的孩子成为一个受人尊敬的老师。而这背后一直有一个人给他信心和勇气。那就是妈妈。妈妈给每一个人，来一个人说一句话，来十个人还是说一句话，来一百个人还是一句话："我这个孩子将来肯定他会有出息"。马复兴说。然而母亲在20xx年去世了。马复兴最大的遗憾是不能像一个正常人那样，用双手去拥抱母亲。在这堂课上。一向乐观的马老师，忍不住伤心落泪。课文里说的是："妈妈下班回来，看见画，笑着说：这胖乎乎的手，帮我挠过痒痒呢"。也许是感受到了马老师的那份遗憾。也许是被马老师的泪水所感染，一时间这些7-8岁的孩子们也流泪了。马老师说："希望把这篇课文讲完后，用你们的双手，帮你们的父母干一些家里面，你们能做的事情。请不要哭"。32年来，书本是下麻尔小学孩子们学习知识的教科书，而马老师是孩子们心灵成长的教科书，他让孩子们懂的苦难或许无法避免，却可以超越。