师德师风建设培训材料【汇集5篇】

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师德师风学习材料【第一篇】

一、建立完善的班级**管理体系，逐层落实人员责任，坚持每一天做好每一件事情。

一个班集体的面貌如何，不仅取决于班**的**和管理能力，也取决于班级小**的能力，小**在班级中起到了以点代面的作用，在工作中，我建立以学习组长和小队长为核心的基层管理体系，学习组长负责作业的检查、收发，小队长负责小组内的纪律和卫生，还定期对学生在学校的表现做出评价，活动的开展都是以小组同学为单位，这种形式有利于增强小组同学的凝聚力。班级**的精心选拔和培养是一项长期的工作，因此开学之初，我总是让学生利用班队会时间竞选班级**，本着公*、公正、**的原则，给每一个孩子均等的机会，培养竞争意识服务意识的同时，锻炼学生的自我管理能力和约束能力。当选的**都能以主人翁的热情投身到工作中去，珍惜机会的来之不易。

1、大力为当选的**树立威信，使他们信心百倍地在同学中开展工作。

2、敢于放手让学生去按照自己的思路开展学生们自己喜欢的活动，是锻炼活动**者能力的契机。本学期，班级多次开展了学生自己**的主题中队会，学生比较喜欢的有《交通安全知多少》知识竞赛，《东北民俗风情》《古诗争霸赛》《宋词争霸赛》，学生们在活动中增长了见识，学到了知识，小**利用课余时间自己做课件，这种活动形式学生非常喜欢，有的学生在日记当中高度评价了班级的主题中队活动。

3、定期培训班级**，共同分析解决班级中实际存在的不足，广泛听取班级**的意见，培养班级**团结协作的精神，在小**中建立正确的服务意识和**导向。坚持“人人有事做，事事有人管，每一天做好每一件事情。”一年来，班级管理实现了由繁重到简单轻松的过程。班级稳定了，学生情绪稳定了。

二、亲近每一位孩子，在班级管理中真正实现人性化管理。

人的管理就是心的管理，任何人在情感上都需要信任、尊重和理解。在教育的过程中，我密切关注每个孩子的成长，闲暇时间，我经常跟学生聊天，了解学生的思想动向，做到“时时都育人，事事都育人”，孩子喜欢老师，才会常常敞开心扉把自己的喜怒哀乐都倾诉给我，在生活中我和学生是心心相通的朋友，孩子过生日了，我把他领回家改善生活，买生日蛋糕庆贺…….孩子失去母亲，我把他带回家感受家庭的温暖，全家人带他去游玩，孩子父亲出了**，我和生活老师赶往家中安慰孩子和母亲……我常给孩子写关切的小纸条，用这种方式和学生沟通，亲近学生的心灵。关注每一个孩子的发展，树立班**的威信，在班级工作中能起到事半功倍的效果。

三、化有形为无形，无痕的教育最可贵。

班级常有调皮捣蛋不听话的孩子，因此，我还是把学习《弟子规》作为班级德育管理的一个方面，每天早读的时候，学习背诵《弟子规》，每天一个学生到前面对所学内容详细讲解，一年下来，孩子们从《弟子规》中明白了很多道理，一些调皮捣蛋的学生也从中受到了教育。班级**在全体同学的共同配合下制定了许多班级内部的常规，比如走路的常规、下课和间操的常规，班级图书借阅**，每人每天的值日**，还利用班队会时间强化学生的集体荣誉感，要求学生服务班级、增强自我约束力，长时间来，班级形成了“活而不乱、严而不死”的良好班容班貌。

四、以活动为载体，开阔学生的眼界，发散学生的思维，培养学生的能力。

本学期，在学校和部里的**下，我们先后开展了“三、八”节向母亲献礼的活动，四月份开展了“向**烈士献礼”**先烈故事会活动，号召同学为学校捐书，大力开展节能环保活动，在五一期间还要求学生每天帮助家长做一件力所能及的家务劳动，在班级开展读>>主题读书活动，学生还在图书馆办了图书卡，看书成了班级同学非常热衷的一件事情，读书成了他们在课余时间最快乐的一件事情。搞好学生的业余文化生活，我还经常带学生一起打篮球，**班级同学参与年组的呼啦圈比赛，**学生六一游园，在大自然中让学生开阔心胸，快乐地放飞心中的梦想。我还**学生搞“手拉手，大帮小活动。三年二班是我们的手拉手班级，逢有大扫除，学生们总是竭尽全力帮助小弟弟小妹妹们将卫生打扫干净，考虑到低年级学生的年龄特点，每天，我们的学生还义务为三年二班抬水，为办公室抬水，坚持久了也就形成了习惯。学生们还自己设计板报、壁报，用自己喜欢的各种形式来表达对实验学校的热爱。毕业典礼上学生们的节目感动了许多家长、许多老师，家长们都说：“孩子来了几年了，我们对学校非常满意，感谢学校的培养，感谢老师的教导。”

师德师风培训【第二篇】

师德师风学习心得体会

在暑假来临之际，我校遵从上级安排，组织了师德师风校本培训。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师尤为的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务。不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生。建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气。在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望。在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望。透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生个性。对那些学习特困生、行为习惯特差生，对他们既要严厉，又要善于发现其优点，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”。教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与。构成正确的育人观念和思想。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才。在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

2018年7月8日

师德师风学习材料【第三篇】

为进一步加强全校纪律作风建设，促进新学年各项工作扎实推进、高效落实，按照县教体局的**安排，校*支部决定在全校开展以“两对照、三查找、四提升”为主题的思想纪律作风整顿活动。现就有关事宜安排如下：

一、总体目标

以*的*、***三中、四中、****和***六次全会精神为指导，深入贯彻上级关于加强作风建设的规定，围绕“率先实现教育现代化，建设西部教育强县，争创全国教育名县”的奋斗目标，深入查找学校教职工当中在遵纪守规、工作效率、工作担当、为人师表等方面存在的突出问题，进一步强化纪律意识，提高效能，改进作风，为推动学校教育事业发展大提速、质量大提升提供坚强的纪律保障。

二、主要任务

(一)认真进行“两个对照”。一是对照*、*纪和各级基准要求，增强看齐意识。二是对照学校*支部的决策部署，增强落实意识。

(二)深入开展“三个查找”。一是查找遵纪守规，执行效能方面存在的突出问题。重点查找**观念淡薄，不守纪律，不守规矩；对纠正“*”，执行“九个严禁”不安排、不**、不**;对学校*支部明令禁止的事，置若罔闻，在财务管理、岗位人事管理等方面，存在“上有**，下有对策”等问题。二是查找工作作风、业务能力方面存在突出问题。重点查找**作风漂浮，热衷交往应酬，沉不下身子抓管理、促发展等问题；教师当中学风不浓，精神不振，无所用心，知识恐慌，能力弱化，缺乏爱心耐心，歧视体罚学生等问题。三是查找为人师表、廉洁从教方面存在的突出问题。重点查找**当中廉洁自律意识淡薄，管理不**，群众误解多、怨言大等问题；教师当中师德失职，小病大养，耽于享受，有偿家教，乱购教辅资料，以教谋私等问题和“不负责任、牢骚太盛、闲话不断“等消极现象。

(三)努力实现“四个提升”。一是在遵规守纪上实现提升，向局*委基准看齐的自觉性更高，遵守**纪律和**规矩的观念更牢，**执教、秉公从教、廉洁用权的法纪意识更强。二是在精神状态上实现提升，聚焦目标，聚力教育，突破发展的精神进一步提振，“克难攻坚、奋发有为、充满活力、走在前列”的精神状态成为主流，“激情干事、风正劲足”的发展氛围更加浓厚。三是在担当尽责上实现提升，谋划工作、推动发展的能力不断增强，对校*支部的重大决策执行坚决，对部署的各项任务坚决完成，对确定的重点工作坚决推进。四是在工作效能上实现提升，克服“浮的心气、慢的暮气”，做到实干快干、立说立干，确保教育工作在“教学质量、素质发展、校园安全、均衡发展”方面得到新提升，努力适应教育新形势，回应人民群众的迫切需求。

师德师风学习材料【第四篇】

一、组建了领导小组，加强了组织领导

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、精心部署，周密安排

学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

三、积极动员，认真开好动员部署大会

为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

五、认真扎实，保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。

师德师风培训【第五篇】

教师师德师风培训会议

幼儿教师的师德规范里幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。根据《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。在2019年10月24日，我园教师开展了《幼儿园师德师风培训》。

培训内容除了各地多例体罚的事件和相关的法律法规等。

在培训过程中，要求老师们，仔细研读师德师风这块专题，基本要求中，对幼儿态度与行为中规定：

1.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。

2.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

3.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

4.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活；

5.教师在工作中学会控制自己的情绪。

爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个变得更好，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人格自尊心。热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

通过此培训再次加强了老师对孩子的责任心和爱心。我们幼儿园全体教职工在此保证：我们会全身心的对孩子付出爱心、细心、耐心和责任心