五年级下册教学计划【汇集4篇】

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“五年级下册教学计划【汇集4篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

五年级下册的教学计划【第一篇】

一、教学目标

1、知识目标:让学生在操作、观察活动中，自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。能结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。

2、能力目标:培养学生自主探索、合作交流的能力；丰富学生对现实空间的认识，发展初步的空间观念。培养学生的动手操作能力和共同研究问题的习惯。

3、情感目标:调动学生学习的积极性，培养学生积极自主探索、互助学习的精神，在评价中获取更多情感，同时学会欣赏他人；通过亲身参与探索实践活动 ， 去获得积极的成功的情感体验；体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性 ， 并从中体验数学活动充满着探索与创造。

二、教学重、难点

重点:理解长方体表面积的含义；理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点:根据给出的长方体的长、宽、高，迅速确定每个面的长和宽，这也是正确计算长方体的表面积的关键。

三、教学用具:

长方体纸盒、长方体展开图等。

四、教学过程:教学过程 :

（ 一 ） 、实物引入、提示课题、明确目标（创设问题情境）

师:同学们，昨天我们结识的朋友——长方体，它要去做客，请大家帮它设计一件漂亮的外衣，你们能帮助长方体实现它的愿望吗？

生:能。

师:请同学们拿出准备好的长方体和彩笔，想怎么给长方体穿才能显得它更加的漂亮？想好了吗？看谁在最短的时间设计的最合理。

生:动手操作。

师:停。说一说你是怎么涂的？

生:有的穿的是条形的有的穿的是格格的还有的涂成一个色。

生:我是相对的两个面涂成了一种颜色。

师生:共同评价

师:谁能说说你涂了几个面他们的面积各是多少？

生:我涂了一个上面。它是长方形。面积是长乘宽12平方厘米。

生:的是前后两个面。它们分别是长方形，。面积是……

二、自主探索、形成表象、建立概念（提出数学问题）

（1）感受长方体表面积的意义。

师:同学们说的非常好。刚才我们想对长方体的那些部分进行包装？

生:长方体的6个面。

师:那么，什么是长方体的表面积呢？

师:老师手中有一个展开的长方体，你发现了什么？

生1:我发现原来的立体图形变成了平面图形。

生2:我发现长方体的外表展开后是由6个长方形组成的。

师:说得对！请你把你刚才涂色的长方体，展开，看看展开后的形状，然后在展开后的图形中，分别用“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“左面”、“右面”标明6个面。

（2）、认识长方体表面积的含义。

师:从学生手中选一个长方体展开图，贴在黑板上。

问:通过观察课件和动手操作实物模型，谁知道什么叫做长方体的表面积？

生1:长方体的表面积，就是指长方体物体表面的面积。

生2:长方体的表面积，就是指长方体上下、前后、左右六个面的面积总和。

生3:简单地说就是把长方体六个面的总面积，叫做它的表面积。

师:既然长方体六个面的总面积叫做它的表面积，那么怎样求长方体的表面积呢？

（3）探求表面积的计算方法

各小组先把手中长方体包装好。独立思考如何求它的表面积？

然后小组交流。一人执笔三人汇报看哪个组的方法最多。

各小组学生交流汇报结果。可能有以下几种 :

生(1):分别求出长方体上、下、左、右、前、后的面积，再把它们的积加起来，就是它们的表面积。

S=S上+S下+S左+S右+S前+S后

生(2) :求上、下两个面的面积；求出前、后两个面的面积；求出左、右两个面的面积，然后把三次乘得的结果加起来，就是长方体的表面积。

S=2S上+2S左+2S前

生(3):求出上面，求出前面，求出左面，然后用它们相加的和，再乘以2,就得出六个面的总面积。因为长方体六个面中，分别有三组相对面的面积相等。

S=2（S上+S左+S前）

生(4):侧面积加2个底面积。

S=C底h+2S上

生(5):把展开图从中间剪开，分成相等的两部分，看成两个长方形，再扣去缺少的部分，就是长方体的表面积。

S =[（长+高） ×（宽+高）-（高×高）] ×2

师:你们计算的很准确！长方体学具是一个长、宽、高不等的长方体，你们能具体问题具体分析，找到简捷的计算方法，很值得学习。生活中的长方体确实是各种各样的，找到解决实际问题的好方法才是最重要的。

师 : 长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。

三、迁移类推、自己发现、总结方法

师:关于长方体表面积怎样计算大家还有问题吗？请仔细阅读教材，有问题提出来。

师:出示长方体牙膏盒，能计算出它的表面积吗？

生:齐声回答“能！”过了一会说:不能。

师:为什么？

生；因为不知道每个面的长和宽各是多少？

师:对！要想求出牙膏盒的表面积需要量出几个数据？分别是长方体的什么？

生:需要量出3个数据，分别是长方体的长、宽、高。

师:请看老师手中的长方体与刚才的长方体有什么不同？你能用最简便的方法求出它的表面积吗？

生:我发现这个长方体的宽和高是相等的，所以是一个特殊的长方体。

生:列式(略)。

师:同学们不仅能仔细观察而且能根据实际求出长方体的表面积。真不错。现在老师还想请你帮个忙。我想给（出示正方形盒子或积木）涂上油漆，你能帮我算出它的面积吗？

生:能。但它的棱长为多少？

师:棱长为米。

生:列式。评价。总结正方体表面积公式。

四、应用与反思

1、知识运用。

（1）做一个长方体形状的铁皮盒，长21厘米、宽和高都是13厘米，至少要用多少平方米的铁皮？

说明 “ 至少 ”的意思。

独立计算，说说你是怎么计算的？

（2）一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为5分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？

2、选择题。 1. 下图长方体的表面积是

① (6 × 3+3 × 15) × 2

② (6 × 15+3 × 15) × 2

③ (6 × 15+3 × 15+6 × 3) × 2

单位 : 厘米

2、 一种长方体硬纸盒 ， 底面是边长 2分米的正方形 ， 高 4 分米 ， 现在要在外面全部涂上油漆 ， 油漆面积有多大 ？

① (2 × 4+2 × 4+2 × 2) × 2

② 2 × 2 × 4+2 × 4 × 2

③ 2 × 2 × 2+2 × 4 × 4

3、根据要求，说解答方法。

（1）制作一个长方体的鱼缸所需的用料。

（2）求粉刷教室的面积。

（3）火柴盒的用料。（提供实物，火柴盒壁厚不计）这道题有点难，同学们可以共同研究一下解决的办法。

（4）游泳池贴瓷砖要贴哪些部分。

（5）铁皮通风管、烟囱的用料。

五、归纳知识、总结学法、促进提高

小组说说:

这节课学到了什么？学会了哪些知识？谁的方法最好？你喜欢哪种方法？你会解决哪些生活中实际问题？

五年级下册教学教学工作计划【第二篇】

一、指导思想

把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

二、具体要求：

1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

2.合理安排学生每天的练习内容 .

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

三、工作重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、具体措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

五、教学进度表

周次

日 期

内容

第一周

~

1.写字姿势，特别是握笔姿势的矫正。

2.书写笔顺指导。

第二周

~

第三周

~

第四周

~

“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

第五周

~

第六周

~

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，进行练习。

第七周

~

第八周

~

第九周

~

第十周

~

期中评价

第十一周

~

练习汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

第十二周

~

第十三周

~

领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

第十四周

~

第十五周

~

第十六周

~

强化学“提笔就是练字时”的意识，做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

第十七周

~

第十八周

~

第十九周

~

期末测评

第二十周

~

期末测评

五年级下学期教学计划【第三篇】

这个学期我继续担任五（4）班的班主任工作。在多年的班主任工作中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，也深知良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础。如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析

我班共有74名学生，男生37人，女生37人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超越的班风。

三、具体措施

1、班主任自身素养方面

充分利用空余时间找学生谈心，主动与科任老师配合，尽量把班主任工作做细、做精，认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书籍，来充实自己。

2、学生常规培养方面

（1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（7）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、抓好班主任的日常工作

（1）组织好学生做好一日常规。组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。

（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

（3）加强学生的安全教育工作。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

4、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。

5、做好个别学生的教育工作。对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五年级下册的教学计划【第四篇】

一、指导思想：

以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。

二、总体目标：

1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育和健康的基础知识，初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，树立安全的意识，懂得自我保护。

3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

4、使学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

三、学生分析

（一）学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、 五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。

5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

（二）学生心理发展的特点：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

四、教学措施：

（一）确保健康第一的指导思想落到实处

体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。

（二）重视培养与激发学生的运动兴趣

运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，也是激发学生积极参与活动促进剂。

（三） 强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位

改变过去那种教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有充足的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要掌握获得结果的过程。

（四）坚持面向全体学生，关注学生的个体差异

根据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主人，变学生被动学习为主动学习，给学生发展个性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣与运动的身心感受，满足学生自我发展的需要，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。

（五）针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标

在教学过程中根据学生的实际情况，加强因材施教、区别对待，避免出现不管学生是否已经掌握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调节和变化。

教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而采取的教学原则，教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教师不准旷课、丢课。因故不能上课必须向领导同意并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则：教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据儿童心理、生理的特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁、举止大方，教态严肃、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用，做好培养和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。

8、认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生。一旦发生伤害事故及时想领导汇报并做好妥善处理。

学生方面：

1、不得无故缺课，不迟到、不早退、服从教师指挥遵守课堂各项规定。

2、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。

3、要爱护体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。