学校教学的工作计划【热选5篇】

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学期学校教学工作计划【第一篇】

一、指导思想

促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作根据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素质教育

二、工作目标

1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。

2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。

4、推进素质教育，全面提高学生素质。探索学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的办法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素质评价工作，提高学生综合素质。

5、规范学籍管理。逐步推进学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。

6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改进学校德育工作。落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。

7、加强家校联系。通过家访或召开家长会，相互沟通交流，共同教育。同时，帮助家长学会正确地评价孩子。

三、具体措施

（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。

1、严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课。

2、严把五道关，加强教学常规管理。

备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。每课有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等……

衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导上课。课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期，我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课。

作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

评价。在考试的内容、形式和方法上作改进，要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。

（二）面向全体，整体优化，大力推进素质教育。

1、认真抓好毕业班工作，各校应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。认真分析，进一步反思、探索提高教学质量的途径和方法，着重培养学生的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成绩上一个新台阶。

2、继续重视写字教学。本学期全校教师要重视写字教学，教师上课和作业批改要写规范端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求规范、工整，教师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必然会取得一定的效果。这将纳入作业检查之中。

3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。

4、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。

5、对学生进行知法懂法教育，国情教育。利用班会、队会等进行大力宣传。

（三）加强教师队伍建设，提高校本教研实效。

1、加强学习，提升理论修养和业务水平，用教育教学理论来指导教育教学实践。

（2）采取“请进来”、“走出去”的方法，提高教师的课堂教学水平。请名师来校上示范课，通过面对面的交流，提高青年教师的课堂教学水平。另外，组织他们到外校参观学习，取长补短，参加比较高的教学研究活动，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。

2、教育教学改革的核心是课堂，实践其基本途径就是课堂教学，以课堂教学研究为突破口，带领教师开展扎实有效的系列校本教研和课堂教研活动。促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。

学校教学工作计划【第二篇】

一、指导思想：

以学校发展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深入落实“学本·高效”策略、教师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践研究成果，不断提高常态教学质量，促进教师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。

二、工作原则：

1、整体性原则

2、科学性原则

3、连续性原则

4、发展性原则

5、创新性原则

三、工作目标：

1、教师发展目标：通过深入开展主题校本教研和教师团队学习活动，促进每一位教师的专业素质有所提高。

2、教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。

3、课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校本化实施、校本课程的特色化与个性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。

四、工作任务及措施：

（一）在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动教师专业发展

1、坚持开展专业研读，促进学习型团队建设

以青年教师和骨干教师团队建设为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与分享活动更加深入地开展下去，引导教师注重“学习、思考、运用、创新”的有机结合，注重常态集备的有效开展合。

2、推进和细化主题校本教研，落实《学校教学常规标准》和《校本教研规范》，促进教师专业素质的提升。

（1）教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年教师邀请课活动、青年教师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合《教师教学工作手册》的相关内容指导教师制定具体的阶段发展目标，助力教师的专业成长和促进常态教学质量的提升。

（2）扩大小初衔接联合教学研讨活动范围。延续上学期小初衔接教学研讨，进一步完善我校《语文、数学、外语学科整合方案》，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初衔接中的实际问题，形成一致的教风、学风，提高教学效率。初步探索幼小衔接的相关问题，解决我校幼小衔接过程中遇到的困难。

（3）完善骨干教师培养方案，为骨干教师和名优教师的成长搭建平台。鼓励并引领骨干教师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干教师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进行有价值的引领和指导。

（4）完善青年教师培养计划，为青年教师的成长提供平台。引领青年教师通过交流、分享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年教师在教育教学中存在的困惑，在活动中发挥青年教师的创造力，促进青年教师自主发展。

（二）优化常规管理，不断提高教学质量

1、优化管理，提高常态质量

教研处协同教研组、年级组严格落实《学校教学常规标准》、《校本教研规范》、《课堂教学评价量表》等，引领教师围绕“轻负高质”这一核心，精心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教育教学反思。教研处对常规落实情况和教学质量进行调研和有效评价，并面向团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进行及时反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本·高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。

2、深化作业管理，落实尊重理念

巩固教学方式改革的实践研究成果，结合我校实际教学情况对班级学生作业的管理及完成情况进行问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加鲜明。

3、完善评价，促进核心素养提升

根据素质教育和学校培养目标的要求，进一步深化《中小学生综合素质评价实践研究》，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。

4、科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。

进一步明确教学监控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过及时有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。

5、做好九年级的教学工作，确保教学质量。

（三）注重教科研一体化，推进课程的建设与实施

1．不断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推进必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。

2．继续加强资源网使用，鼓励和支持教师进行网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的实践应用。

3．从学生的发展需求出发，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。（体育学科：深入研究和实施体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光锻炼1小时，不断增强学生的体质健康。艺术学科：继续提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活能力的指导；科学、综合实践等课程的要加强整合与实践创新，注重学生科技素养的培养。）努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生提供更广阔的学习交流平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教育影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。

小学学校教学工作计划【第三篇】

一、指导思想

以县第一学期工作计划为指导方针，进一步落实发展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教育观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教育教学质量。

二、工作目标

在县教育教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体教师能够在新的教育理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探索实施高效的课堂教学”为主题的课题研究，教师、备课组、教研组和教导处都要以此为题开展活动，进行研究，确实得到实效，并形成经验。创设自主发展的学习氛围引导学生“学会学习”，注重学生积极性的培养，引导学生掌握科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的体现，注重潜能开发，个性发展，初步掌握中学习的能力。

三、学期教学工作要点

（一）常规工作

1、年级组长工作计划于9月22日前宣讲完毕。教研组工作计划、备课组长计划、教师个人改进计划、教师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、计划的书写现状分析，重点工作及具体措施；改进工作及具体措施；） 。

2、备课：不上无准备之课。

3、上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是学生能看懂的，教师不教；凡是学生能说的，教师不说；凡是学生能做的，教师不做；凡是学生能探索的，教师不谈；凡是学生能自学的，教师不教。互相听课、评课、研究课等。

4、作业批改：教师要严格批改，做到重点问题面批面改。

5、辅导：要求一要及时，二要分层，三要面向全体，四要有始有终，严格控制两极分化

6、检测：检测是督促学生学习，提高学科质量的重要手段，初一年级教研室安排在九月份个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的“学什么” “考什么”，考什么学什么？并做好成绩登统，试卷分析，及查漏补缺工作。）

（二）重点工作

1、完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度。

（1）各备课组要严格执行《延庆八中集体备课制度》，主讲教师要强化质量意识，责任意识，认真准备，把好上课前的第一关。

（2）集体备课要做到既独立思考，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课。

备课组成员要进行二次备课，教学中发现问题及时通知他人进行调整，真正做到资源共享。

（3）集体备课中，加强对月考出题的研究（备课组围绕教学目标要每人一份试卷，然后研讨，集中集体智慧，使月考试卷有针对性）。

月考要控制难度，眼睛要向下看，要结合学生的基础和实际。要加强月考的反馈，认真分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要研究出应对的策略，及时对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。

2 、学习领悟、推广“洋思经验”，做好经验引领。 ——为差生找出路。

（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测” 、 “兵”教“兵”活动（给后进生搭配优秀生去教）

（2）“从最后一名抓起，不放弃一名学生”以及“节节清（教师一对一）、日日清、月月清”等。

（3）要以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，要对不同学生区别对待，重视学生的进步，而不是绝对目标。从最后一名抓起，基本知识点不能分层、习题作业必须分层。（对优秀生采取后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的办法。）

3、教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位教师每学期进行6~8次抽查，在教学过程中进行量化管理。

4、初三年级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参加的质量分析会，学科成绩要排队，教师之间要进行对比，学生成绩也要排队。初一、二年级中考科目成绩要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。

5、加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象。

（1）每位教师都要把课堂组织好，形成规矩，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必须有组织、有程序的得到有效的控制和解决。

（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课教师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课教师和班主任共同承担责任，并有效解决问题。

（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三第二节和其他年级晚自习必须静下来。

（4）教导处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。

6、抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导。

7、从现在抓起，提高中考质量。

（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素质；另一方面还要注意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时；一定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材施教的机制保证。

（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点高中率。

（3）采取“学生目标管理制度”。对学生要认真分好层次，在心中有数的基础上，年级组长和教研组长要密切配合，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要注意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。

8、学校将使用规范使用语言文字化要求纳入学校的培养目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，提高受教育者的语言文字应用能力。

（三）特色工作

1、准备开展科学、艺术、体育等兴趣小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活。

2、开好学校的综合实践活动课，加强落实。

四、多种形式不断加强教师业务培训

（一）以开放式办学为引领，深化教育教学改革，打破封闭式教育教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教育持续健康发展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，互相学习，互相探讨，达到相互促进，提高我们的教育教学质量。（教科研室苏主任负责牵头）。

（二）现今社会是一个需要终身学习的社会，教师要树立如果不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危险意识。有心的教师一定会加强学习。每个学期都读一本教育名著、上一节研究课、写1篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设教师考场等。要利用好教师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好教师认真参加课改实验片学校的各种教研活动。

（三）每一位教师都要制订自己的专业化发展规划，并逐步落实发展规划。

（四）教师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查。

五、各专室要为教育教学工作做好服务工作，加强服务意识，提高服务能力，强调服务效益。

专室管理员和任课教师认真落实职责，要加强安全工作，保证广大师生人身安全。

教学工作具体安排

9月份

1、做好学期初的准备工作，9月1日起正式上课。

2、教务处检查教学岗位职责的落实情况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实情况。检查教研组、备课组活动情况（9月11日起）

3、检查各年级的学籍情况，做好学生入学的注册工作（9月13日前）

4、制定、上报学期教学工作计划，宣传本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前）

5、制定各年级组工作计划，确定各组的工作计划和教学进程表。各年级组召开组计划会，中层以上领导参加（9月22日前）

6、9月23日起着手安排去十一学校对口听课、参加教研活动学习问题。教研组长、备课组长要创造条件主动沟通。

7、教研组长、备课组长、教师个人改进计划，填写《教师手册》（9月29日前）

8、各教研组、备课组完成近几年中考考点和知识系统表的分析，并上报教研员把关（9月29日前）

9、修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成实验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机分配工作（9月29日前）

10、起始年级起始学科质量检测。

10月份

1、规范的月考，年级组、备课组进行质量分析，提出改进意见和措施。各种兴趣小组和活动课启动（10月13日前）

2、规章制度和岗位职责以试行方式上墙（10月13日前）

3、学校召开初三年级质量分析研讨会，公布中考奖励方案、任课教师考评方案（10月14日至15日）

4、10月16日起请教科研中心教研员进校听课、参加教研组和备课组活动，对教师业务进行指导。迎接课改实验片活动视导。

5、“四清情况”检查、教师期中工作检查（10月27日前）

6、落实各项教学指标的分配工作，指标分到备课组、班级、个人，落实学生辅导工作，制订相应工作计划。（10月27日前）

7、试卷的命制：在每人一份，集思广益的基础上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，准备期中考试，以年级组为主，教学处配合做好期中考试组织工作，初三按月考成绩打乱安排考场，规范考试要求。体育组按照中考项目和成绩标准对学生体育成绩进行规范测试（10月31日前）

11月份

1、期中检测，对年级、备课组、班级、学生成绩进行质量分析（11月10日前）

2、分别召开年级组长、教研组长、备课组长工作汇报会（11月10日前）

3、学校召开期中工作总结会（11月10日）

4、聘请市县专家进校对中考进行指导（11月10日起）

5、不同年级、不同层次学生座谈会反馈对教师教学工作的意见和建议（11月17日前）

6、分年级、班级召开学生家长会，反馈学生学习情况（11月19日上午）

7、校级评优课报名评比（11月20日起）

12月份

1、检查各层次学生的辅导工作情况，任课教师“学生满意率”调查（12月15日前）

2、准备期末考试各项工作。

1月份

1、期末考试，质量分析，教学工作总结 。

2、上报各项材料（总结、试卷分析、成绩等），教师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比。

3、教师学期考核及新学期工作调整。

4、档案材料归档。

中心学校教学工作计划【第四篇】

一、指导思想

教学工作坚持“为学生的全面发展及终身发展”的办学理念，以构建高效课堂为重点，以进一步落实“备、教、批、辅、考”为抓手，以稳步提高教学质量为中心，加强学习，扎实工作，规范管理，促进教学质量的进一步提高。

二、工作目标

1、以教师发展为本，提高教师自我发展的内驱力，落实教师培养，培树教师乐学、善学的品质，努力打造学习型教师队伍。

2、扎实推进课程改革，以提高学生自主学习能力为目标，全面落实先学后教、当堂训练“三步七环”的教学模式，努力打造高效课堂。

3、加强教学常规管理，在教师常规备课、学生作业布置等方面进行改革，以“实用”为原则，真正做到师生共同“减负增效”。

4、把“提高教学质量”作为教学工作中的重中之重，力争全市统测创造佳绩。

三、主要工作及措施

（一）坚持内涵发展，提升教师专业化水平。

为打造健康、和谐、专业素质过硬、有责任感、有奉献精神的教师队伍，练师能、树师风、筑师魂，学校将采取如下措施。

1、充分利用业务学习时间，提高教师的专业能力及水平。

组织教师认真学习钻研《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》、学科教材内容，全面理解，把握新课程的内涵和新教材的特点，规范自己的教学行为，组织教师定期观摩特级教师、教学专家、优秀教师的录像课及专题讲座，从中学习体会，以此改变自身的教学观念，促进教学水平的提高。

2、鼓励专业阅读，启迪教育智慧。

引导教师订阅、学习与自身教育教学相关的书籍和报刊杂志。教师要勤于动笔，及时撰写教学随笔、教学感悟、教育论文，倡导教师积极向相关教育教学杂志投稿，争取发表。

3、扎实开展教学基本功训练，夯实专业能力。

扎实开展在职教师“每人一绝”教学基本功训练。

4、开展“走出去、请进来”活动，拓宽学习渠道。

鼓励教师参加国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，谈体会。做到一人学习，全体教师受益，同时促进学校各项工作的提高。

（二）聚焦课堂教学研究，打造高效课堂

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，教师要立足课堂、改革课堂、发展课堂，努力打造高效课堂。

学校教学工作计划【第五篇】

根据教育局《教学常规精细化管理》的要求结合我校实际情况，本学期我校教师教学常规工作计划如下：

一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。

本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集中学习为主。教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。

二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。

按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师(近三年参加工作的)不少于20节，一般教师不少于15节。听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。

三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。

根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：

1、课内作业：教师要根据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学(教一个班)原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。

2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是研究性、实践性、调查、感悟等特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。

3、教学计划的内容：

①、对学生教材等情况分析；

②、新课标的要求和本学期应达到的教学目标；

③、教学时数和教学进度；

④、提高教学质量的具体措施；

⑤、学习困难学生转化的具体措施；

⑥、业务学习、教研教改及教学活动安排。以上计划分学期制定，一式二份，一份交教导处存档，一份附在教案上。

4、学期备课的内容：

①、深刻领会课标理念，掌握学段要求，确定教学目标。

②、把握教材体系、编排意图、知识结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。

③、从学生的学习水平认知结构、已有的知识经验和生活经验等全方面分析，因材施教。

(4)、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。

(5)、教具及教学媒体的运用情况及达到的教学效果的预设。

5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学准备、教学实施过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。50岁以上的教师可以借鉴旧教案，但必须有增加、删改等内容，特别是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必须要在旧教案上重新修订。

四：本学期，继续开展教师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。

每位教师每学期读一至两本好书(可以读下发的“中小学教师专业发展标准指导”、“小学教师专业标准解读”、“教师教育标准解读”等书籍)，每学期上交一份读书心得或论文。继续学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。教导处组织教师对新课标内容的闭卷考试。

五：规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教育教学工作。

教师要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特殊原因不坐着讲课，讲课用普通话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。

六：抓好写字教学，让学生从小树立“写端正字、育有节人”的意识。

在听课过程中，我们要重点看教师的汉字书写情况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，所有学科教师都要提示学生的写字姿势，指导学生的写字要领，评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。此项工作，将作为教师课堂教学的主要因素。本学期，我们将进行学生的写字竞赛，教师硬笔字比赛。学校写字指导教师每两周进行一次学生、教师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。每月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。教师要率先垂范，每天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大，真正把“写字”这一课题落到实处。本学期，我们将进行语文教师和五、六年级学生“汉字听写大赛”，为迎接全乡、全旗“汉字听写大赛”做准备，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。

七：学生作业要求。

教师对学生的作业批改要注意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得准确、改的及时恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。作文的眉批、总批评语要恰当，指示具体，富于激励和指导。严禁教师安排其他教师、学生代批、代改全班同学的作业。培养学生认真、独立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整洁，条理清楚，教师要督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没有及时发现和补救，从教师考核中扣分。教导处检查学生作业，采取随机抽样的方式，以个体代表全体。

八：后进生转化与辅。

教导处要根据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来确定教师对后进生的转化情况，并把此项工作纳入教师期末综合考核。教师在后进生转化的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的情况，采取行之有效的补救方法，通过个别辅导、同学帮助、与家长联系交流、共同参与学生学习管理，及时解决学生思想和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。对待后进生，我们要不辞辛苦，从学生的前途着想，重点培养，不能放任自流，要担当起一名教师应尽的责任。

三月份：

1、安排教师常规工作；

2、青年教师汇报课；

3、教学常规检查。

四月份：

1、青年教师课堂教学竞赛；

2、读书活动评比、交流；

3、新课标测试；

4、常规检查。

五月份：

1、教师、学生写字竞赛；

2、教师、学生书法展览；

3、教师、学生“汉字听写大赛”;

4、期中测试；

5、常规检查。

六月份：

1、后进生转化汇报课；

2、新课标学习交流会；

3、常规检查。

七月份：

期中测试、质量分析、质量反馈。