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班主任主要事迹实用5篇

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班主任事迹1

鸟儿要感谢大树,因为大树给鸟儿一个温暖的家。小草要感谢大地,因为大地给了它生命,鱼要感谢大海,因为大海给它自由。我要感谢我的老师,是她让我一步步前进。

记得有一次,我肚子疼得很厉害,老师看见了,立刻变了脸色,温柔地对我说:“王鹏飞,你难受吗?”我点了点头,老师立刻用手摸了摸我的头,虽然她的手上有灰尘,但是我觉得十分温暖,一会儿,老师就拿起手机打起了电话,“喂,是王鹏飞的家长吗?他肚子有点疼……

一会儿,我的家长来了,老师给我的家长说明了情况,老师帮我把书包收拾好了之后,我的家长把我送回了家。

我被这件事感动了,老师的一言一行打动了我的内心,我的心里仿佛激起了层层浪花。老师平常生了我的气,我却还不服气,还和老师顶嘴,现在想起来可真是不应该啊!我有些事情做错了,老师让我认真改正,我把责任推卸给别人,老师为我所做的一切,都是为了我的将来着想,老师对每一个人的爱都是无私的。

老师,您就像一盏指路灯,照亮了我前进的方向,我不仅仅是为了凭借着嘴去说,而是要真正的感恩老师,用自己的行动去做到,感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

老师,您对我的爱用千言万语也说不尽,我爱您亲爱的班主任王老师。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的5篇《班主任主要事迹》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。

优秀班主任应具备什么素质2

一。了解学生

新生刚入学,我会先逐一用电话联系家长,初步了解学生的基本状况。接着与科任老师一起家访,走进学生的家庭,直面学生家长,掌握第一手资料。再安排一些适当的时间,召开主题班会,通过学生自我介绍、与学生聊天、谈心等方法,正面了解其本人的思想动态,侧面了解其他学生的情况,以便在引导教育学生时做到扬其长、矫其短。

二。真心关爱学生

深入了解学生的性格特点后,继续从行动上做到关心生活、学习、思想等方面,及时为他们排忧解难。班上男生林×头脑灵活,思维敏捷,学习基础也不错,但最近厌学情绪严重。经过了解,他的父亲早亡,母亲一人打工,拉扯他与妹妹,还要赡养奶奶,家庭经济窘迫,他认为毕业后就去打工,要那么多的知识也没用。我对他说:“虽然你是个普通人,只想靠力气挣钱养家糊口,但心胸狭窄,见识浅陋,哪个领导愿意重用你?所以,一个人要活得稳稳当当就得有胸怀、有理想、有知识、有顽强的意志,只有具备了良好的能力,才能获得成功!”然后我又从他的家庭状况入手,让他理解当妈妈的艰辛,作为家里唯一的男子汉,应起到顶梁柱的作用,不能再给妈妈添麻烦。周末我组织学生到他家帮忙做家务、为他补习落下的功课,为他申请贫困生补助。渐渐地,林×在老师、同学的真心关爱下,转变了思想,成绩突飞猛进,在当年中考中取得了优异的成绩。

三。尊重学生的个性差异

充分尊重学生就是允许学生在思想、感情和行为上表现出独立性,不强迫学生绝对服从老师。我班的张××、陈××、李×特别爱打篮球,常常在教室里、走廊上玩,不是砸到同学就是砸到玻璃,学生对他们很有意见。于是,我建议年级举行篮球赛,学生知道要举行篮球赛都很高兴,张××他们几个也很兴奋,随后班级选出以张××为队长的篮球队。为了比赛能获得好成绩,他们一有空就到篮球场练球,这样他们的长处得到了展现,能力得到了发挥,增强了他们的上进心。比赛中他们团结协作,其他学生在助威加油,班集体互相关心,互相帮助的风气也得以形成并巩固;而他们改掉了喜欢在教室里、走廊上打球的坏习惯。

班主任主要事迹3

本人xxx,男,现年xxx岁,中共党员,本科学历,小学x级教师。自xx年九月参加教育工作,至今一直担任着班主任工作。本学年我担任xxx小学六年级班主任一职。作为小学校园里为数不多的年轻男教师,我的脾气温和,不骄不躁,工作上兢兢业业,生活上勤勤恳恳。虽是普普通通的班主任工作,但在我看来这份工作可不是件小事,为此我也做得乐此不疲。我要用我的年轻朝气,火热的心,无尽的爱去默默耕耘,用坚韧、用爱心、用智慧启迪自己的学生。现将我的先进事迹概述如下:

一、以生为友,钻研学生。

俗话说:“爱是平等的,有爱,付出爱才会有回报”。班主任要想接近学生、了解、关心学生,就要让学生先感受到你对他的爱和友好。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱和夸赞。就拿我们班的张筠同学来说,我刚接触她的时候,她平时不很说话,各方面表现也还好,就是不能按时完成家庭作业,尤其是周末,更是只字不写,成绩自然上不去。我琢磨了很久,怎样才能帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有压力的缘故,渐渐地开始写作业了。但偶尔还是没有写,我先装作不知道,在另外的同学告她状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对张筠看了几眼,她已有了变化,因为她的脸已经通红。从那以后,她再也没有出现不写作业的现象了。学习成绩也有了提高。我觉得作为一个班主任,既然要了解学生,就要把学生当朋友,还要用心去研究学生,找到了好方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、自主自理,合作求进。

在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种条件、机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、我只是幕后导演,使每一个学生都能得到锻炼。班级文化墙、板报布置工作也完全由学生自己完成。本学年,我将他们分成四组,以小组为单位设计、实施,期末评比、奖励。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。这样一来每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了卫生区值日情况评比活动。每周由一个小组独立完成清扫,一轮回评比一次,期末再评比、再奖励,这样既减少了因清扫卫生区而产生的矛盾,合理利用人力资源的同时又调动了学生的积极性。同学们都想为班集体出力,为小组出力,所以我会抓住一切机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”求进。

三、潜心教研,强化学法。

面对新时期的教育,教育工作对教师的要求有了很大地提高。为此,我在自己的教学工作中,潜心致力于新课程标准的研究和学习,根据我担任的语文课教学工作,认真学习了《小学语文新课程标准》、《新课程标准理念》等教育理论书籍,全面领会了新课标的新理念。结合我的教学经验,撰写了一些心得体会,并将此逐步渗透到实际教学中。常规工作中,我不断钻研,全面了解学生学习语文的实际状况,根据本班学生实际,从备课,上课,作业辅导等方面形成了“培养优等生,照顾中等生,提高问题生”的模式,使所有的学生都有进步,每一节课,每一位学生都有成功的喜悦。全班学生个个遵纪守法,勤奋好学,使得我班各学科的成绩均名列前茅。

除了完成日常教学工作,我还把安徽省基础教育资源应用平台里的“教师工作室”“校园主页”充分利用起来。网上备课、布置作业、和学生家长沟通、刊登一周的优秀日记、优秀作文都是我的工作。让家长了解学生情况,让学生感受成功喜悦,我在用心做起。

四、感恩生活,感谢相伴

在当班主任的日子里,我为有这些孩子的陪伴而高兴幸福着。因为我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和快乐。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,李成乐同学竟然能够在大腿骨折的情况下,卧床自学完成作业;为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”,胡亮同学竟然能够在重重摔倒后坚持跑到终点……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。

工作原本就是一种享受,因为学生永远是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感恩生活,感谢相伴!

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。在实施素质教育的今天,作为年轻教师的我深知自己所肩负的责任。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,成绩只能代表过去,虽然付出了艰辛,但我想更多的是收获和喜悦,我将以此作为新的起点,让这份责任,鞭策着我继续努力,再攀新的高峰。

优秀班主任应具备什么素质4

教育家陶行知说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人。作为一名教师,我认为,要教好学生,要让学生懂得做事,更应让他们学会做人。学生时代是人的一生中最美好的时光,这些学生可塑性强,我们应该帮助学生获取受用一生的东西。如引导他们养成良好的道德行为、强烈的责任感和忠于职守的品质,有充足的自信心等。怎样引导学生养成这些好品质呢?

1、实行岗位责任制

在班级管理中,可以采取岗位责任制,使人人有事做,个个有职责,使每个学生都可以在班集体中找到一个合适的位置,担任一项具体的工作。如卫生工作,往往最令班主任头痛,现在的独生子女,在家里过着优越的生活,打扫卫生的工作很少有人会主动干,要么互相推诿、逃避,要么拈轻怕重。班级实行岗位责任制,扫地、关窗、擦黑板、倒垃圾等都落实到个人,并做好有效的监督。每个人把自己的职责做好了,班级的卫生工作也就能出色地完成。

2、实行“星”制,给予激励

要充分利用各种宣传渠道,宣传校园好人好事,把责任心强的学生列为班或校的先进人物,树典型,扬正气。我们班实行的“星”制,有“卫生之星”、“体育之星”、“学习之星”、“品德之星”、“进步之星”。每星期班会课时评选,让学生自由投票,选出他们心目中的明星,连续被选中的学生会受到学校表彰,学校在校道的光荣榜上张贴该生的事迹、照片,被选中的学生会感到特别荣耀。这种做法促进了学生责任感的提高,也为其他学生树立了学习的典型。

3、多组织集体活动,强化主人翁意识

学生的责任感只有在集体活动中,才能感受到集体荣誉的重要性,从而在情感上与集体融为一体,努力做集体的主人。学校组织的课间操比赛、运动会,我都组织学生认真参与。班内还常举行跳绳比赛、各种棋类比赛,开展以“融入集体”为主题的班会活动,让学生融入集体的暖流中,让每个人从班集体获得力量,还能不断增强集体的荣誉感、责任感,形成主人翁意识。

4、帮助学生扬起自信的风帆

中学生开始对外在评价较敏感,可能由于某方面的不足,就产生自卑感;有的学生很想竞选学校或班级的干部,可又担心失败会遭人笑话。这些消极心理束缚了他们的行动,阻碍他们的发展,其实出现这些行为归根到底是缺乏自信。教师可引导他们用实事求是的眼光客观地分析自己的长处和不足,并正视它们,坦然地接受自己,然后进一步建立积极的思维方式,“别人能行,我也行”,“别人不能行,我还行”,让他们的自信心逐步形成。

我班蔡××同学家住农村,他的语文、英语成绩都不好,书写也很难看,平时沉默寡言,回答问题声音很小,很不自信。但经过我深入的了解,发现他虽然有许多缺点,但头脑很灵活,数理两科学得特别好,于是我就鼓励他“学会数理化,走遍天下都不怕”,让他对自己优点有所认识,重新审视自己,转变思想中的“我不行”观念。并在此基础上,对他的语文、英语成绩取得的哪怕是一点点微小的进步给予及时肯定、表扬,提高其自信心。还多次电访、家访,并了解到他的父母亲忙于农活,很少过问他的学习情况。对此我就对他的父母说:“像他这样的孩子,除了老师的帮助,更需要父母的关心,他才会有自信。”经过沟通,家长也很配合。就这样,他的学习在慢慢进步。在县一中的自主招生资格选拔中,他入选了,作为班主任,我意识到这对他来说是一个很好的消息,便向他说明其中的利与弊,鼓励他去参加,大大增强了他的自信心,结果真的考中了!

总之,想成为学生心目中的好班主任要付出许多的努力,而开头出现的一幕是我当教师最大的喜悦和安慰,也让我无悔地为学生付出。现在又一届新生入学,面对一张张天真稚气的脸,我将充满激情地投入到新一轮的教育教学工作中。

怎样当好班主任5

雨果先生以往说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。今年4月我有幸参加了紫阳县班主任专题培训,更觉得这句话有道理。虽然培训仅有短短的三天时间,但收获颇丰。各位教育专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应当是一个欢乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在期望之中;应当要有自我的魅力;应当善用激励方式;应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是期望感到自我是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自我工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下头我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心:“童心、爱心、职责心和公正心”

“班主任必须要做一个欢乐的人。”作为班主任,要用自我满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的职责心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自我的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。经过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就必须会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自我的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地明白,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,仅有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。所以,教师仅有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

班主任的。一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自我。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习坚持安静,上课不迟到……下课后和学生们一齐运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师,尤其是班主任教师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的,我们能够经过各种途径来提高自我。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自我首先要做到,在教育改革中以自我的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,此刻的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况此刻提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。所以,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基以往说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一齐活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也证明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断提高,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难提高。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。所以,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,团体性的奖励要多应用,心理学研究证明:人们都期望自我能置身在一个优秀组织,并且期望成为这个组织的优秀分子。团体性奖励不但能够激发学生的团体荣誉感,强化学生的团体意识,并且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了团体,团结了团体,加强了团体以后,团体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班团体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是应对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应当是看在这个欢乐成长的园地里,教师,学生是不是都感到幸福,欢乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集团体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生,可是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为欢乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任教师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课教师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应当利用家长这个群体,让他们配合我们一齐来培养教育学生。让家长,教师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

有人说:“不变的教师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“教师也要变,教师和学生一齐成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。

天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

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