学生安慰老师的话通用4篇

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如何安慰老师的话【第一篇】

1.希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

2.老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，

3.每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。

4.如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。

5.老师！向您致十二万分的敬意！

6.您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。

7.顽强的毅力可以征服世界**何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！

8.本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信息向您道一声：教师节快乐！

9.当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！节日快乐！

10.不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐！

11.老师，您好吗？很想您，请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师！

如何安慰老师的话【第二篇】

1.老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝福您教师节快乐，身体健康！

2.亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。

3.今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福：教师节快乐！

4.思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师！

5.轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……

6.一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！

7.面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个的四十五分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

8.老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体！

9.十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。

10.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！

11.您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

12.不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

13.我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

14.夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！

15.希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

学生安慰老师的话【第三篇】

分析：

这位母亲错误地使用了“关注”的手段。孩子发脾气的行为是不好的，但并没有影响到孩子的学习和生活，是完全可以忽略的，是不需要关注的。家长适当地忽略，甚至冷落，孩子发脾气的行为就会减少。如果孩子一发脾气，家长就紧张，不停地安慰孩子，孩子发脾气的行为就可能增加，因为他从自己发脾气的行为中得到了想要的效果！

被关注是一个人从外界获得认可和满足的最基本的方式。得到了关注，孩子就可以得到他所需的心理满足；失去了关注，孩子心理上的满足就无从谈起。靠老师和家长不断关注孩子正面的积极的特征，可以将孩子这类特征不断放大，孩子就会变得更加优秀。而家长和老师不断关注孩子的问题和不足，进行苦口婆心的教育，这种关注不断放大，强化了这些问题和不足，抹杀了孩子正面的积极的特征，从而造就了问题孩子。

因此，家长一定要对孩子正确地使用“关注”。该“加关注”的时候就“加关注”，该“取消关注”的时候就“取消关注”！对孩子的行为有区别地“加关注”，在行为心理学上叫作“差别强化”，是消除孩子不良行为，培养孩子良好行为的重要方法。

要想孩子的某些不良行为真正消失，学会忽略问题和取消关注是前提。但是，通过取消关注消除孩子不良行为的做法并不容易掌握。有可能没有起到应有的效果，反而使孩子的问题越来越糟糕。

比如，有些学生的成绩较差，在课堂上，老师从来不关注他。可是，当这个成绩差的学生讲悄悄话的时候，老师就会关注他――批评。这样老师的批评就成了孩子讲悄悄话的强化物。慢慢地，老师发现批评没有丝毫的作用，就不再管这个学生讲悄悄话的行为了。该学生发现自己讲悄悄话已经不能引起老师的关注，就会用大声喧哗的方式来引起老师的关注。而大声喧哗已经干扰了老师正常的课堂教学，老师不得已又开始批评这个学生――也就是继续关注这个学生……这就是恶性循环。

此时，除了必要的惩罚――如让其家长带回家反省之外，还可以使用低率行为的差别强化方式进行矫正训练。具体训练方法是：如果该学生每天讲话不超过一定的次数，老师就给予他一定的物质或精神奖励，如果超过了这个次数，就没有奖励。当他在课堂上讲话的频率已经非常低的时候，就可以对他上课举手发言的行为进行奖励，而对他讲悄悄话的行为进行忽略，从而消退其讲悄悄话的行为。

所以，我们决不能简单地取消对孩子不良行为的关注。何时取消关注，如何取消关注，取消关注之后采取什么激励与矫正措施等等，都必须认真思考并慎重实施。否则，取消关注很可能会带来适得其反的效果。

如何取消关注？

取消关注，实施消退要注意以下三点：

1、在实施消退期间，要确保每个教育者的行为都必须统一，做不到这一点，消退程序大多要失败。

比如，一个小女孩爱哭闹，每次需要什么就长时间哭闹，母亲为了消退她这种行为，当她再哭闹时就不理睬，而当她一段时间不哭闹时就给予奖励，这种程序进行得一直都很顺利。晚上，小女孩为要爆米花又哭闹起来，母亲仍然不理睬，但是她的父亲却忍不住给了她。这样，消退方法就失败了。

2、选择取消关注的行为要具体，不要奢求一次消退太多的行为。

3、实施消退之前，一定要有这样的心理准备：行为在开始变好之前有可能会变得更坏，情绪抵触行为和攻击行为在消退期间时有发生――这就是行为心理学上的“消退爆发”现象。家长千万不能因为心疼孩子，或者害怕孩子情绪爆发而停止消退行为，因为孩子的情绪爆发往往是孩子向好的方面转化的一个节点。

学生安慰老师的话【第四篇】

我象棋下得不错，数学也学得好，就是怕习作，每次一拿到老师给的作文题，我就开始发愁，不知道该写什么。

有一次，老师让我们从中国四大名著中任选一两个人物编一个故事。我绞尽脑汁地想啊想，还是想不出来要写什么。因为平时我很少看《西游记》、《三国演义》这些名著，对里面的人物根本就不熟悉。下课了，我还是一个字也没写，而同学们都纷纷完成了自己的作品。我一看，怡雯写的是《唐僧找工作》，给师徒四人都安排了工作，如贪吃的猪八戒开了饭店，水中出身的沙僧经营着几家游泳馆，孙悟空开发了花果山和其它几个旅游景区，而唐僧因为只会念经，找不到工作，后来就靠写书赚稿费。编得还真有意思！怡亮写的是《孙行者大闹天空》，没错，是天空，因为孙悟空在人间乘坐飞机，嫌飞机飞得慢，在高空中大闹机舱。老师一直夸他有创意！看来我的课外书看得太少，尤其是名著，以后一定认真阅读，并多研究一下人物性格，才不会像现在这样，书到用时方恨少呀！

这次，老师给的作文题目又把我难住了：《我不知道怎么安慰你》，我又是目瞪口呆地想了半天，还是找不到一个想安慰的人。后来一看同学们的文章，有的想安慰家境贫寒而辍学去打工的表姐，有的想安慰成绩差的同学，有的想安慰下岗的妈妈……老师过来启发我说，如果生活中的亲朋好友都没什么需安慰的，也可以写写在报纸或电视上看到的人，只要是现实生活中的人就可以了。对呀，昨天厦门晚报不是报道一个想体验生活的大学生被邻居打伤了吗？可具体是什么事，我又记不了！

唉，都怪我，平时怎么不去关注身边的人和事，老师不是说要多观察生活吗？

最后，老师看我实在写不来这篇文章，就给了我这个题目《我真愁呀》，对呀，这不就是我现在最想说的话吗？我终于有话写了。