精编教师事迹简介【精编5篇】

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优秀教师个人主要事迹简介【第一篇】

范晓明，男，硕士，副教授，佳木斯大学体育学院体育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，范晓明同志能够认真学习党的路线、方针和政策，坚持党的四项基本原则，热爱党的教育事业，积极参加学校组织的各种政治活动，很好地完成学校交给的各项政治任务。在日常的工作中，注重加强学习，努力提高科学文化水平、政策理论水平和政治文化素养。注重加强思想品德修养，能够本着“诚恳做人，踏实做事”的准则，团结同志，求真务实，树立服务意识，创造性地做好本职工作。

在教学科研方面，范晓明同志作为体育学院专业课教师，这些年来，先后承担体育教育、社会体育等专业球类教学工作和毕业生的论文答辩指导工作。在教学上，利用互联网收集适合本专业的各种国内外的教学和训练视频，不断改进教学方法和大胆尝试、借鉴新的教法，时刻关注和指导学生的学习。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，由于自己的努力和学生的好评，加上良好的听课机制，被系里推荐为学院公开示范课。在科研上，该同志能出色完成学院、系安排的教学科研工作，刻苦钻研，积极进取，不断创新，取得了一定的教学科研成果。几年来在国家省级刊物上公开发表论文二十余篇，作为主持人多次参与省级市级科研立项，出版著作二部，参与完成的项目成果曾获省市社会科学奖。

在工作业绩方面，该同志无私奉献，任劳任怨，身为教研室副主任，深知自己肩负的责任，做好本教研室的各项工作，合理有效地进行课程安排，参与体育教育专业培养计划的制定。作为教研室副主任听过本教研室所有老师的课，对大球教研室教师教案认真阅读，基本上对本教研室教师的教研能力和教学水平及现状有了较全面的了解。大球教研室每年都组织学生和教职工篮球赛，顺利完成大学安排任务；大球教研室还组织本院教师篮、排球技能大赛，受到学院的肯定；大球教研室成立课题攻关组，放弃节假日的休息，圆满完成学院交给任务，排球课顺利评为省级精品课程。__年大球教研室被评为大学优秀教研室；__年个人被评为大学先进个人；__年被评为体育教育专业后备负责人。个人多次代表大学参加省市羽毛球比赛获得好名次为学校争得了荣誉，曾获得市团委举办羽毛球比赛男子双打第一名，省高校教职工羽毛球比赛男子双打比赛第二名。

教师事迹简介【第二篇】

周xx是XX中学高级老师从事美术教学工作二十六年，二十多年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为林区培养民一批又一批美术人才。具体事迹如下：

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，周xx老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。她努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，周xx老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，她不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，周xx老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

周xx老师立足课堂理念的发展，立足学生个性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台，使学生的综合素质得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

周xxXX中学的第二课堂教学活动中，周xx老师担任美术选修课的教学，她采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，她都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。在周xx老师的美术教学生涯中，她总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择，周xx老师则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今迎林一中中学部门的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了学生们独特的审美个性及视角，在上级领导对迎林一中各项工作进行检查时，对这些由周xx老师精心指导的作品给予了高度地评价。

周xx老师善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。她和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，周xx老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是周xx老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。经她精心指导的学生，有二十多名学生考入省内外大中专院校美术专业，正是她善于与学生沟通的真诚回报，也是周xx老师默默耕耘的法宝。

四、默默耕耘，谱写美好人生

周xx老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校的体育节宣传工作，为宣传好迎林一中，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。学校的宣传栏、体育节的会标及文艺演出的背景设计，在她的策划下熠熠生辉。他还辅导学生参加全国书画大赛，多人获奖等，辅导学生参加电脑美术设计大赛，取得好成绩。虽然多年的一线教学工作使她患上了严重的颈椎病，但她仍然克服病痛的折磨，经常为教学需要进行范创作，尽自己最大的可能培养提高学生表现美、创造美的欲望与想象，营造了一节又一节美丽的课堂，她也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美好人生。

一份耕耘一份收获，她撰写的论文十余篇，先后在国家级、省级等学术刊物上发表，有二十多名学生考入省内外大中专院校美术专业，她本人也因业绩突出多次被评为“优秀教师”、“三八红旗手”、“教学能手”等荣誉称号。

“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中周xx老师一定会以她充满激情的工作，丹青的妙笔为林区培育更多的美术爱好者，让偏僻的。小镇绽放更多的艺术之花。

优秀教师个人主要事迹简介【第三篇】

李东，理学院数学系教师，讲师。自__年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、思想素质良好，政治信念坚定

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。

二、努力提高教学水平，热心教书育人

“师者，所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问、悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。

三、重视教学改革与科研工作

优秀教师事迹简介【第四篇】

XX，新化县石冲口镇化溪中学教师，新化县谭铭容初中语文名师工作室成员，新化县2019年教学竞赛荣获二等奖，新化县2020年优秀教师。在石冲口镇优秀教师先进事迹宣讲大会上做典型发言，故事感人，深受社会、家长、学生好评。

教书育人，你和别人一样

我在石冲口镇任教的第一所学校，是晓云学校。学校虽小，但十分温馨。我们班学生不多，21人，但有一大半都是留守儿童。记得在2018年上学期的一堂语文课上，那是关于“生日”的1篇课文。当学生们都在兴高采烈地讨论生日时，一个平时非常开朗活泼的男生却低下了头，我问他，你怎么了？他却把头埋的更低，我又轻声问道，怎么回事？他哽咽地说：“老师，我从来没有过过生日，也从来没有吃过生日蛋糕。”说完，就开始抹眼泪。那一瞬间，我是真的愣住了，我心里很不平静，我从未想过，现在还会有从来没过过生日、没吃过生日蛋糕的孩子？放学后，我联系了他在外地工作的父母，问到了他的生日，等到那一天，我一大早买了蛋糕去学校，在学生们的惊讶、欢呼中，我走到他跟前，对他说，“段湘跃，生日快乐！”然后给这个小寿星戴上了生日帽，点燃蜡烛，同学们都自发地围着他开心地唱着生日快乐歌。这是难忘的一天，也是快乐的一天。

作为老师，我能为他做的实在太少，我只是希望在他今后的人生中，提到生日，他不再自卑，不再低头，不再哭泣！他过过生日，他吃过生日蛋糕，他和其他孩子没有什么不同。

爱生如子，我很在乎你

之后我来到化溪中学这个大家庭，我很感谢领导和同事们一直以来对我的指导和帮助，我接手的班级学生也比较听话。但有这样一位男生，个子高高的，却好像怎么也站不直、站不稳，成天一副没有睡醒的样子。第一次见他是报名的时候，他耷拉着脑袋，悄悄瞅了我好几眼，最后还是在他父亲的要求下，极不情愿的喊了一句老师。后来我发现他上课爱睡觉，作业经常不完成，晚上会跑去同学家玩手机到半夜甚至不回家。他也许就是人们口中常说的“问题少年”。他经常被我留下来背书、留下来听写、留下来罚抄。他每次都是无所谓的样子，大有一副“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的姿态。

因为他的状况百出，我与他家长的沟通逐渐多起来。我慢慢了解到，他一个人住在家里，父母在外地工作，爷爷奶奶也不与他生活在一起。我突然想到他那副瘦弱又无精打采的样子，没有任何亲人的照顾，他莫不是每天晚上都是胡乱吃东西，没有好好吃过一顿饭吧。

有一次他留下来背书，我说，你快一点背完好回家。他却目光空洞，惯用的那一副无所谓的样子说，晚点回去也没事，反正家里也没人管我。看着他那张可爱稚气的脸，却又装作很沧桑的样子，我忍不住说，“老师管你啊，所以你要和我好好相处，你高不高兴，我都要管你好几年呢。”我随口一说，他却突然挺直背，埋下头，认真的读起课文来。

原来，他这么渴望有人“管”他。

从那以后，我便打着“管”的旗号对他要求更高，走路背要挺直，字要写好看一点，中午饭要多吃点，书快点背完，男孩子要打打球才有阳刚之气。后来我发现，他虽表面上嫌我啰嗦，却默默地这样做了。我很欣慰，也许他不会成为一个理想中的、品学兼优的学生，但是，他确实在改变，在变好，这就够了。

奋斗追梦，共同成长

在这几年，我积极参与培训课程，积极参加各类教学竞赛，演讲比赛，努力学习、汲取优秀同行们的教学经验。2019年获新化县教学能手称号，同时我也加入了谭铭容老师的初中语文名师工作室，积极参与送教下乡活动，不断学习、改进自己的教学方法。

教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。我不断改进、思考创新，每学期我都会在班上开展语文类活动。

1、注重学生对语文的应用。在学习新闻单元时，我让学生化身“小记者”，组织他们采访学校老师，加强代入感和新奇体验。

2、家校共育。在学习以亲情为主题的单元时，我让学生给自己父母写一封信，并鼓励家长给孩子回信。那一次我们班有超过一半的家长给自己孩子回了信，语言朴实却让人感动，我们班有几位学生在读自己父母的回信时，都偷偷的抹眼泪。这次“心灵对话”我认为取得了较好的效果，只有家校合作，家校共育，才能培养出更健康快乐的学生。

3、发现学生的闪光点。在学习演讲稿时，我让学生自行策划了一场班级演讲赛，从比赛流程、评分细则、奖项设置、主持串场、评委打分，整个过程都放手让他们自己设计，一场小型的演讲比赛让我看到了班上很多平时默默无闻的学生，站在不同的“岗位”熠熠生辉……

我记得教师节收到的五花八门的卡片；我记得生日那天去教室收作业，她们却突然铺天盖地的涌向我，大声跟我说老师生日快乐；我记得他们在歌唱比赛时的意气风发，我记得他们在田径场上的蓬勃与坚持，我记得他们每一次蜕变和成长……坚韧不拔，肆意欢笑，我在他们身上看到了光，这是青春的光亮，更是希望的光芒。

教育是一棵会开花的树，只要用心浇灌，定会繁花似锦。且听风吟，静待花开。

教师个人先进事迹简介【第五篇】

孙令穷，2003年从教，已在教育这片净土上辛勤耕耘了8年。8年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生，他虽没有惊天动地的壮举，他却用平心而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

他爱岗敬业，无私奉献。一年来，他一直在第一线承担着较重的教学任务。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟。总有忙不完的事，白天没有批阅完的作业，放晚学时就带回家批阅。他一次又一次出色的完成了教学任务。

他爱驻于心，尊重学生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。他总是利用一些生活中的点滴契机开导，激励和警醒学生，班主任工作相当出色，深受领导和同事的好评。

他用蜡烛的`风格，孺子牛的精神，把真诚的爱奉献给他的事业他的学生，努力把教育教学工作做得更好。