十佳班主任先进事迹材料精编5篇
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佳班主任先进事迹材料1
xx，四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生，南有xx”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。xx老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。
第一部分：我的。德育思考
在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。
第二部分：我的德育实践。
俞敏洪说：“要为自己的。生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分：我的管理实践。
在这一部分，李老师具体谈了他在学校管理的经验。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充分享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。具体的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长……
要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严。要随时站在学生和老师的角度看问题，把尊重学生和老师体现于细节之中。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。上面这5篇10佳班主任先进事迹材料就是山草香为您整理的十佳范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。
佳班主任先进事迹材料2
XX，达拉特旗第五中学副校长，在教育园地里辛勤耕耘近二十年，以自己的独特的教学风格和不凡的教学业绩赢得了学生的喜爱和家长的一致好评，也是学校中名副其实的中坚力量。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她对于教学的最好诠释。
一、高尚的师德，强烈的事业心
俗话说：“学高为师，德高为范”。XX老师忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习落实素质教育新理念，热爱本职工作，有强烈的`事业心和责任感。在教学中，她为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索。她一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，收到师生及社会的信赖。
二、显著的教学成绩
XX老师始终以一个优秀教师的高标准严格要求自己，对工作精益求精，勇于开拓创新，摸索出了自己独特的课堂教学模式。
在课堂上，她始终能够创设宽松和谐的课堂教学氛围，所以学生们学得专注、轻松、愉悦且效率高。学生们都很喜欢她所担任的数学课程。课下，总能看到孩子们手捧数学试题到她的办公室向她请教，或者在教室里同学们三五成群地讨论数学题。因此，从教以来，不管是在农村还是在城镇，XX老师所带班级的数学成绩在全旗总是名列前茅。她现在所担任的两个班级的数学成绩，分别位列全校第一和第二。
三、兢兢业业的班主任工作
作为班主任，她将全部身心投入到班级管理中，努力做好班级的各项工作。认真、细致地开展班级工作，定期与学生交流思想，及时掌握学生的思想动态，发现问题及时解决。
在班级管理中，她恩威并剂，赢得了学生的尊敬和家长的信赖。所以很多学生都慕名而来，即使已经毕业多年的学生和家长仍然对他充满感激。
徐挺同学，一个来自农村的孩子，因为父亲身心不健全和成绩不理想，所以非常自卑。XX老师发现这一情形，及时了解情况，并用爱心感化他，给予他人生道路上的正能量。终于，徐挺从一个后进生一跃进入达一中的重点班，并在高考中考入哈尔滨工业大学，现在已经有了一份满意的工作。作为班主任，她总能用自己的爱心和智慧收到“春风化雨，润物无声”的成效。
佳班主任先进事迹材料3
黄老师是x区农村教师中最典型的一名代表，她扎根x小学三十二年，从参加工作起就担任班主任，一当三十二年。虽年过五十，岁月在黄老师身上留下了痕迹，但她却一直保持着一份时尚靓丽的外表，一颗快乐阳光的童心，还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉，但是在个人荣誉面前，她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨，静静守护垅上花开。
xx小学原是乡镇中心小学，生源都是失地农民和外来务工人员子女，因为家庭境况的缘由，孩子们在学习上很少得到家庭的关注，甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关心，很多学生学习、生活习惯不好，成绩落后。作为一名农村班主任，这份对孩子的教育培养责任愈加艰巨。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言，从细微处入手，智慧管理，人格导航，破解了班主任工作中的一个个难题，给孩子们创造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年！
班级管理重一个“活”字
黄老师的班级在管理机制上下功夫，求创新。首先，根据学生实际，实行“公开、公平、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨，正常运转的良好环境下，“固定班委”下实行“流动班委”。在民主、公平、公正的竞争机制下，班主任支持，学生信任，班委工作热情高涨，班级管理实效明显。其次，遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则，“流动班委”完全向“固定班委”负责，实行“一日一积分，一周一小结”的运行机制，全面开展班级工作。按照积分高低在“班队活动”中评选出一周以来的“四佳”：最佳流动班委、最佳班干部、最佳少先队员、最佳进步奖。并以此作为年度评选三好学生、优秀少先队员的主要依据。这样一来，班级管理既给孩子锻炼能力的平台，又能借助孩子的力量将班级精细化管理落到实处，促进孩子的习惯养成，还能树立班级榜样，形成良性成长你追我赶的进步氛围。
品德培养重一个“实”字
黄老师注意在实践中养成学生良好的生活习惯和道德品质，从实际出发，注重实效。她善于立足学校课程资源和主题活动，开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，她还善于以中队、小队活动为基本载体，以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式，开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动，培养孩子的爱国精神和集体主义意识；她还善于充分利用学校周边、社区的资源，以实践为主要手段，开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动，在实践中培养孩子的爱心和社会责任意识等；她还善于利用家庭教育资源，通过邀请家长上班队小课，组织家校亲子运动会等，培养孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，形成文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优，20xx年，20xx年还被评为长沙市优秀班集体。
素质提升重一个“全”字
黄老师的教育过程中特别注重公平和博爱，班级花园应当是繁花似锦，朵朵鲜艳。她当班主任三十多年，被她的爱所温暖的学生难以统计，对于优秀的孩子，她的爱体现在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步；对于后进和潜能等特殊孩子，她的爱体现在无微不至的关心和循循善诱的耐心辅导。班级管理里面，总有那么一些情形特别的个例，黄老师面对这样的孩子，总是给予特别的关注，她班里有个叫郑灿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。面对这样的孩子，黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里，用讲故事和说道理相结合的方式耐心地引导他，只要持之以恒，功夫不负有心人，像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度，黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班学生的安置班，但是这些孩子最终都在黄老师的耐心、细心、恒心的帮助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率顺利毕业。
自我提高坚持一个“学”字
黄老师的好学在学校中是人人敬佩的。一位工龄三十多年的教师，能够坚持学习，已经不是能力上的欠缺所需，学习，已经成为一种生活习惯，这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样，积极参加了“国培计划——知行中国小学班主任教师培训项目和湖南省农村中小学学科骨干教师远程培训项目“小学语文”学科研修，还坚持参与语文组的各项课题研究，坚持撰写论文、反思、教育札记等，不断丰富自己的教育思想。
在教育教学上，黄老师积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，黄老师精心设计每一节课，配乐朗诵、分角色朗读、故事表演、小品演出、词语大赛等等教学活动在她的。班级尤为常见。学生们说，上黄老师的课，时间过得特别快。家长则说，我的孩子难道就不能通融一下，放在您的班上？
黄老师曾经说：跟年轻人一起，看起来是他们向你学习，其实，是他们初生牛犊的激情和因势利导的机智让自己收获倒很多。黄老师就是在这样的“教学相长”的氛围中，积极指导培养年轻教师，使他们脱颖而出，为学校发展积蓄人才力量。
三十二年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜，只有做了这份工作才能知道这其中的百味陈杂，而正是这样一道难以言表的滋味，才造就了一个优秀班主任独特的人格魅力！黄老师的班级是成功的班级，是人才荟萃的班级，在校园里，广播操、班级文化建设、写字、眼保操、拔河等集体比赛获奖者中都少不了他们班的名字。爱是相互的，谁爱孩子，孩子就会爱她，这是班主任工作的真谛。“春风化雨，润泽桃李芬芳；怡然乐育，静听垅上花开。”这应该是对xx小学这位优秀班主任最好的概括。
佳班主任先进事迹材料4
XX，1999年参加工作，中教一级教师。任职以来，爱岗敬业，辛勤耕耘，任劳任怨，全身心扑在党的教育事业上，她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
一、爱岗敬业，严于律己
XX老师思想上进，工作积极，从不迟到早退，而且每天和学生一起参加班级的管理，给学生起到了好的榜样作用。她所带的班级多次被评为校级和旗级先进班集体，她也曾荣获市级优秀班主任称号。
她在教学中勇于开拓，富于创新，总结出一套符合学生实际情况且行之有效的教学方法，能够圆满完成各项教学任务，所带班级英语成绩在同年级中居年级之首，曾获得市级基本功大赛一等奖，旗级优秀教师，连续几年被评为校级优秀教师。XX老师用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。
二、以爱为桥，倾心教育
当班主任以来，她以真诚滋润那一片片稚嫩的土地，以爱心感染那一棵棵天真的幼苗，以热情浇灌那一群群活泼的生命体。以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。
多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。她每天总是早早来到学校，到教室了解班里的情况，帮助学生打扫卫生，指导学生朗读、背诵，或找个别同学谈心，或帮助学生解决生活和学习上的困难。她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤，她总是第一个赶到现场，精心护理，及时送去就医。她们班有位学生经常晕倒在学校，她多次把这位学生送回家中。
每次学校、班级搞活动，她总是陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和欢乐，因此她所带的班级在文艺汇演，演讲比赛，体操比赛中都获得了好的名次。
三、用“尊重”和“公平”开启孩子们的心灵之门
常言说的好：十个指头不一般齐。XX老师尊重每个学生，一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，把自己的爱倾注到每一个学生身上。她走入学生中间，成为他们的好朋友，使师生在心灵上达到真正的交流。她尊重她的学生，对于性格内向的学生，她从不用过于严厉的形式批评他们。在学困生的转化上，她能时时耐心相帮，真正做到她们的知心朋友，同时还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她们班有一名同学在初一入学时，是一个被老师不抱任何希望的学生，XX老师并没有放弃，她经常在课堂上关、注他，并鼓励他回答一些简单的问题，课下耐心的。给予辅导，当该生稍稍有进步时，她总是能及时给予表扬和鼓励！经过长期的辅导，该生的英语进步很快。
四、勇于探索新的班级管理模式
在班主任工作中，XX老师勇于探索新的班级管理模式，通过建立小组的合作模式和集体制定班级条约等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；她充分团结和发挥小组长的作用，建立完全自主式的班级管理模式，并用不同的措施让小组之间形成良性的竞争关系，使得班内充满了浓厚的学习气氛。
春风化雨花千树，爱心培育幸福花。XX老师播撒着爱心，收获着幸福和快乐。多年的教育教学工作，使她深刻认识到，教育是灵魂的教育，教育本身就意味着，一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。XX老师，她就是那一棵树，那一朵云，是学生的良师，更是学生的益友。
佳班主任先进事迹材料5
从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，巩老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、呕心沥血育沃土，耕云播雨绽鲜花。
1、依法治班阳光操作
她管理班级有她独到的见解：她引导学生参与制定班级规范。班级规范的制定由全班同学参与，围绕“班风正、学风浓、环境洁、校有名”的奋斗目标，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，所以她班学生自习课也非常安静，各层次的学生在安静的环境中可以自主学习，干部管理也有法可依。20XX年她去浙江省参加“国家级赛课培训”活动有7天不在学校，班级各方面工作仍然运转自如，甚至有的代班老师说：“巩老师不在班，学生的表现比她在班还要好。”在日常检查工作中校领导对她所带的班级多次提出表扬，并指出“校标兵班级就是这样的。”有了班级规范，指导班级管理时她还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔，每个学生都要参加竞聘演讲，然后将竞聘演讲稿在全校做以展出，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高，同时也为全校的班主任工作的开展做出了榜样。正像她所说的那样：当教师的教育管理不得法时，学生是“无帆的船”;当教师的教育管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船”。
2、积极进取争先创优
作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师，所以长期以来，她坚持研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，成了学科教学的骨干教师，教学效果名列前茅。作为班主任，她有意地向学生介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，经常开展朗诵、辩论、演讲、篮球、跳大绳、百科知识等竞赛活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”根据班级的实际情况，她和学生自创了一个奖励系统，除学校与上级教育部门设立的学生标兵、三好生、校园明星等创优活动外，还设立了许多奖项，比如最佳助人为乐奖、最佳才华奖、最佳勤奋奖……等等，为每个同学提供发展空间和平台，让基础不同的学生拥有自己的起跑线，让每个人心里都升腾起一个愿望。十四年来她所带的3个循环班级都形成了一种你追我赶的竞争氛围，40多名学生凝成一股绳，无论是学业成绩检测，还是各种活动竞赛，她的班均名列前茅，而且在20XX年学校迎接标准化验收工作中班级学生被抽为教学展示，学生良好的习惯和优异的表现得到了检查领导的一致好评。
3、课题研究推动发展
参加工作以来，她一直在不断的学习和思考中反思着自己的教育和班级管理，多年的班主任经历使她认识到应该在班级管理上、班主任层面上研究一个如何整体推动学生发展，系统管理学生发展的课题。她主动加入了“小班教育”的课题研究。经过几年的探索，实践，班级的发展得以推动，班级的每一个学生在生态环境中感受了成功、发展了自我。
二、落红不是无情物，化作春泥更护花。
1、用爱引路，倾听花开的声音
在班主任工作中，巩老师深知爱的感召力，因此她将信任和期待的目光洒向每个学生，以慈母般的情怀关爱每一个孩子，力争走进他们的内心世界，用心去倾听花开的声音。
唐加盟聪明、活泼、好动是她们班男孩子中最淘气的一个。在一年级新生培训时，他就给巩老师留下了深刻的印象。中午休息，其他同学午睡，他却在教室大吵大叫，弄得整个教室不得安宁。为了让其他孩子休息好，无奈她只好抱着这个孩子在走廊坐了一中午。去后花园活动时，他对一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是钻到兔笼里弄得一身毛……当时巩老师想，这个孩子将来上了一年级无论分到哪个班都会让老师头疼一阵子。可是让她担心的事还是发生了，开学初分班的时候，唐加盟的`大名赫然写在了她班的名册上，当时她真是心头一惊呀。但该面对的总要去面对，在开学初的班会上，她对所有的孩子说，从今天起巩老师就要和你们一起生活、学习了。你们跟老师家的孩子一样大小，所以在老师的眼里，你们就是老师的孩子，无论有什么事都要先告诉她这个妈妈，如果犯了错，老师也会批评你的。唐加盟听巩老师这么一说，马上接话道：“老师，那从今天起我就是你的儿子了！”其他孩子听了哈哈大笑。巩老师说道：“对呀，你就是老师的孩子。”从此以后，他经常以老师的儿子自居，巩老师看他是一个重感情的孩子，于是在后来的生活和学习中，给了他更多的关爱。饭菜不够吃她就将自己的拨给孩子，课间活动时她总是把这个孩子带在身边，巩老师看到他家境贫寒，但很喜欢读书，就陆续到书店给他买了几套精装的书籍，以生日礼物的形式送给他……有时唐加盟犯了错误，巩老师又马上把他叫到跟前对他说：你是不是老师的孩子？你犯了错误，给老师丢了脸，让老师太失望了。他听了巩老师的话后脸总是红红的。渐渐的他有了很大的进步，他的改变也得到了很多老师的表扬。特别是课堂表现有了明显的改观，在学校开展的写字竞赛中他获了奖，这令他的妈妈惊奇不已。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，他的行为习惯也不是一天两天形成的，他还是隔三差五的经常犯一些错误，学习成绩也有不稳定的情况，而且受到环境的干扰及习惯的影响，他的思想行动总具有很大的反复性。特别是前几天，他犯了错误巩老师很严厉地批评了他，他在学校毫无表现而回到家里，就暴风雨般地暴发了——又哭又闹，他的家长无奈只好向老师求助。在巩老师的耐心疏导下，他又恢复了平静。有时他又那么可爱，一次社会课上，老师让学生们向外来的客人介绍家乡的名人，他高高地举起手，当老师叫到他的名字时候。他激动地站了起来，而且一本正经地、毫不犹豫地，满怀自豪地说如果让我介绍，我就向他们介绍我们班这位尽职尽责、一心扑在工作上的巩老师，在我的心里，她就是名人，因为……听到这，一行热潮泪已从巩老师的眼角流出，一股热潮已在她的心底涌起……正如巴特尔所说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”她坚信只要教师有阳关、雨露似的爱，那她就一定会听到花开的声音。
2、以诚相待，唤醒家长的迷茫
对于孩子的教育巩老师做到了恩威并重，严爱有加，对于家长的“教育”她更是做到了不遗余力。
胡鑫是她刚刚参加工作接的第一个班级里的一名男孩。他生活在一个“特殊”的环境里，爸爸是一位涤纶厂的下岗职工，在家终日酗酒、游手好闲。对于经常阻止他的妻子轻则大骂，重则大打出手，由于没有经济来源他将房子变卖，将妻子赶出家门，领着胡鑫寄居在独身楼的一个小屋里。一次，胡鑫连续两天没来上学，也没有人请假，巩老师很是着急，她决定下班后到他们家去做个家访。可后来经与几个家长沟通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社会上的一个小混混，看看哪有一个大男人纹眉的，他是独一个，他还经常和一些打扮妖艳的女子“出双入对”……而且有的家长还劝她说：“巩老师，你可别去，你一个年轻轻的小姑娘怎么和他谈呀，再说他那样的人什么事干不出来呀……”家长未说出的话语不言而喻。听了家长含沙射影的话，巩老师的心打了一个寒噤，是呀，为了一个孩子，如果她去了出点意外值得吗？但一个声音又在告诉她：越是这样的环境，越是与这样的家长生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇气，坚定了信念，邀请了班级里的一个小男孩，一同走进了胡鑫的家。刚进家门，窗帘遮挡着窗子，屋里黑漆漆的，真的让人有些毛骨悚然。当见到是老师来了，胡鑫的爸爸先是一惊，继而迅速拉开了窗帘，简单腾出了一个让她落座的地方。这时巩老师用找寻的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷缩在被子里，脸色蜡黄。她立即询问缘由，原来孩子发高烧，爸爸手里没钱(现在，没有一个亲戚、朋友愿意借他钱)，不能及时治疗，只能用酒给孩子搓一搓，现在孩子都已经烧糊涂了。听到这，她二话没说让胡鑫爸爸背起孩子，她拿钱打车把孩子送到了县医院去就诊。大夫看着病重的孩子说：“如果再晚点，孩子就危险了。”由于巩老师刚刚参加工作，还没领到第一个月的工资，她的生活费还要家里补给，但为了挽救这个孩子，她找同事借钱，又向家里要钱，终于把孩子的病治好了。也许是巩老师的行为感动了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸变了，开始关心孩子的学习，开始寻找生活的出路了。如今胡鑫已经是24岁的大男孩了，他时常与巩老师电话联系，他告诉巩老师他现在南方一个城市里当保安而且待遇优厚，他的爸爸找回了他的妈妈，他们一起在南方打工。胡鑫说他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最该感谢的人就是他小学时的启蒙老师，改变他父亲后半生命运的人——巩老师。
3、以身示范，诠释身教的魅力
巴拉诺夫曾说过“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。”从事班主任工作14年来，她给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土；任何义务劳动，她都是身先力行，参加始终，并严格要求质量和效果。
记得20XX年，刚休了一个月的产假，(她的产假也仅仅是寒假的一个月)她又急匆匆地回到了班主任岗位，又接了一个新班。刚接班的时候她真的有点不适应，可能她的性格与原来的班主任的性格太不一样了，孩子们一时之间也不能够马上适应，因为以前的班主任总是给他们太多的宽容，而她这个新班主任似乎又太严厉了一些。只要你犯了错误就必须承认，不该做的一定不要去做。尽管她这么要求，但她还是发现了许多问题：如班级的学生自私心理过于严重，常常为了一点小事斤斤计较；一些同学总是喜欢在背地里讲别人的坏话，并分帮接伙，搞独立；一些学生胆小的甚至不敢大声说话；还有的学生自卑感过于严重，在自卑感下，便故意放纵自己。刚接班的时候，还听说每次大队部周总结时，班级总是位于后面，学生的集体荣誉感较差。面对这些问题，她决定从小事抓起。必须先让学生很快地增强集体荣誉感，这样才可以增强他们的自信心，才可能使他们在大局面前很好的约束自己。于是接下来整整一个星期的时间她不敢放松自己，组织活动和他们一起玩、连下课的时间都要站在走廊望一望，班级的卫生自己动手来做，心想这可能是自己最无能的表现了，但结果很符合人意。周总结时竟获得了年组第一名，孩子们顿时兴奋起来。面对着张张笑脸，她及时总结鼓舞，孩子们的眼神专注了，似乎心中也充满了信心。接下来的一周每个孩子都在尽量的约束着自己的行为，常规工作打开了局面。但要想持之以恒，凡事她都亲历亲为地为学生做表率。在学校开展的队列广播操比赛中，她抓住了这个契机，白天在校她与孩子们一起认真地学习新的广播体操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再带着一身的疲惫爬起来练习作镜面。她的丈夫见了，不解地嘲讽她；“你简直是个精神病！”但她不屑一顾，依然一如既往地坚持着。终于，她以自己的努力迎来了光荣的时刻——在比赛那一天，她以镜面领操的形式站在班级队伍的前面，让在场的评委为之一振，也给班级学生带来了极大的鼓舞，他们一举夺魁。事后，家长给巩老师打来电话不无感慨地说：“孩子回家说了，我们巩老师真了不起，这可是我们头一次夺冠军呀！”
三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
在担任班主任工作的这14年中，她以校为家，天天和学生在一起，中午一起午餐，一起复习功课，并及时为学困生补课。一天十几个小时在学校，班级学生的成绩在逐渐提高，而自己的孩子却被扔在家里，可她仍旧无怨无悔。每个寒暑假她都有计划、有目的地进行家访工作，无论是娇阳似火、酷暑难耐，还是风吹雪打、天寒地冻，她都没有畏惧没有退缩，始终坚持家校并重的教育工作。
在工作中巩老师把学生视为自己的孩子，处处给予他们关爱，孩子病了她会象妈妈一样用自己的脸去贴贴孩子的额头；孩子的扣子忘记扣了她会俯下身子帮他们一一扣好；孩子的鞋带开了她同样蹲下身子把它系紧；孩子吐了无论多脏她都帮孩子认真清洗，让孩子保持清洁。还记得，一年级时，孩子年龄小，其中有一个叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在裤子里，巩老师二话没说把他领到厕所，打来热水，把孩子身上立即清洗干净，并让她的爱人为孩子买来了新的衣裤，给孩子穿得干干净净、舒舒服服地回家。爱人说她自己家的孩子都没这样做过，竟然去给别的孩子洗，真难得呀。也许这是一句玩笑，但她坚定地告诉爱人：班级里的36个孩子同样是她的孩子。班级孩子过生日只要她知道，她或是送上一份礼物，或是献上一份祝福让孩子感受到班级这个大家庭的温暖，20XX年3月迎来新的一学期，她给班级的每一个孩子都送上了一份礼物，并写上了新年祝愿。正是在她无私奉献的精神感染下，她班的家长也以同样的方式爱着班级的每一个孩子，自己家的孩子过生日就会买个大蛋糕送到学校，让全班孩子共同分享，盛夏时节，酷暑难耐，有的家长会及时送来冰点及凉茶……
14年来，她从不轻易请假，20XX年，孩子刚刚满月她就接班当了班主任。工作忙碌，孩子生病她万分焦虑致使她得了乳腺炎，白天上班高烧39度5，但她仍坚守在岗位，虽然自己烧得瑟瑟发抖，直至晕倒在讲台，但她还是等学生都离校了才去医院打针；20XX年，她因大腿内侧长有囊肿，刚刚手术不过7天，就迎来新学期，也将是她再一次接任一年级，面对家长的瞩望，孩子的期盼，她不顾自己的疼痛，毅然走上了岗位；20XX年，她母亲患了双下肢动脉血栓在省医院就诊治疗，住院一个月期间，她没向学校请一天假，没耽误一天工作；20XX年，她父亲不幸遭遇车祸，胸部严重受损，手术期间她却在工作岗位上忙碌……她全身心扑在班主任工作上，对个人及家庭生活的安排照顾不周，对爱人及孩子关心不够，家务负担压在爱人一人肩上，她心里充满了对家人的一份愧疚。心有所动，但也爱莫能助。
从走上班主任工作岗位到今天，巩老师就把她的青春、她的热情、她的全部精力都献给了龙涤小学。虽然现在她仅有34岁，虽然她现在血糖高，血脂高，但她从没放弃她所钟爱的事业——班主任工作。喜悦总是与汗水拌在一起，成功总是与艰辛拌在一起，多年来，她已经喜欢上了班主任职业，在每天的劳碌中她在厉行着让生命与使命结伴同行的工作誓言。看着孩子们对她的信任，感受着孩子们对她的亲昵，节日中收到孩子们带来的鲜花，平安果，接到家长祝福、满怀感恩的短信，她感到她是幸福的。“路漫漫其修远兮，她将上而求索。”“哈市优秀教师”“哈市优秀班主任”“哈市优秀班集体”“阿城区职业道德先进个人”“阿城区记大功”“阿城区优秀辅导员”“阿城区优秀中队”等光荣称号都已成为过去，未来的征程中，她将用自己的无私无悔去书写属于自己的“班主任艺术”人生——雕灵魂还须灵魂美，正品德更要品德高。