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高一历史必修一教学计划实用5篇

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高一历史必修2教学计划1

高一历史必修2教学计划

一、教材分析

高一下学期学习历史必修2“经济史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。

二、学生现状简析

今年任教高一的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,所以教学将在基础环节中展开。

三、教学目标

依据高中历史课程标准,整合人教版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有珠海一中平沙校区特色的高中历史教学模式,争取高一年级在期末联考中历史成绩能取得更好的成绩。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养 :

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施。

3.加强学生行文答卷的规范性

初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

五、课时安排

1、预算总计课时:约18周,除去五

一、期中考试、期末考试等累计占用的4-5周,正常上课时间为14周,每周4课时,共56课时。

2、教授内容及课时安排

必修二 《经济史》共计24课44-48课时

期中考试前

古代中国经济的基本结构与特点 共计需要7-9课时

第1课 发达的古代农业

2课时

第2课 古代手工业的进步

2课时 第3课 古代商业的发展

课时

第4课 古代的经济政策

课时

第一单元复习

1-2课时

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 共计需要6-7课时

第5课 开辟新航路

课时

第6课 殖民扩张与世界市场的拓展

2课时

第7课 第一次工业革命

课时

第8课 第二次工业革命 1课时

第二单元复习

1-2课时

第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 共计需要5-6课时

第9课 近代中国经济结构的变动

2课时

第10课 中华民族资本主义的曲折发展 2课时

第三单元复习

1-2课时

第四单元 中国特色社会主义建设的道路 共计需要7-8课时

第11课 经济建设的发展和曲折

2课时

第12课 从计划经济到市场经济 2第13课 对外开放格局的初步形成 2

第四单元复习 1-2

期中考试后

第五单元 中国近现代社会生活的变迁 共计需要4-5

第14课 物质生活与习俗的变迁 1

第15课 交通和通讯工具的进步

第16课 大众传媒的变迁

第五单元复习

1-2课时

第六单元 世界资本主义经济政策的调整 共计需要5-6课时

第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 1

第18课 罗斯福新政

第19课 战后资本主义的变化

2课时

第六单元复习

1-2课时 第七单元 共计需要5-6课时

第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 2

第21课 二战后苏联的经济改革

第七单元复习

1-2课时 第八单元

共计需要5-6课时

第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 1

第23课 世界经济的区域集团化

第24课 世界经济的全球化趋势

1课时 第八单元复习

1-2课时

学年高一历史必修2教学计划2

高一历史必修2教学计划

一、教材分析

高一下学期学习历史必修2“经济史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。

二、学生现状简析

今年任教高一的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,所以教学将在基础环节中展开。

三、教学目标

依据高中历史课程标准,整合人教版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有珠海一中平沙校区特色的高中历史教学模式,争取高一年级在期末联考中历史成绩能取得更好的成绩。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养 :

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施。

3.加强学生行文答卷的规范性

初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

五、课时安排

1、预算总计课时:约18周,除去五

一、期中考试、期末考试等累计占用的4-5周,正常上课时间为14周,每周4课时,共56课时。

2、教授内容及课时安排

必修二 《经济史》共计24课共计需要44-48课时

期中考试前

第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 共计需要7-9课时

第1课 发达的古代农业

2课时

第2课 古代手工业的进步

2课时 第3课 古代商业的发展

课时

第4课 古代的经济政策

课时

第一单元复习

1-2课时

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展

共计需要6-7课时

第5课 开辟新航路

课时

第6课 殖民扩张与世界市场的拓展

2课时

第7课 第一次工业革命

课时

第8课 第二次工业革命

1课时

第二单元复习

1-2课时

第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

共计需要5-6课时 第9课 近代中国经济结构的变动

2课时

第10课 中华民族资本主义的曲折发展 2课时

第三单元复习

1-2课时 第四单元 中国特色社会主义建设的道路

共计需要7-8课时

第11课 经济建设的发展和曲折

2课时 第12课 从计划经济到市场经济

2课时

第13课 对外开放格局的初步形成2课时

 第四单元复习

1-2课时

期中考试后

第五单元 中国近现代社会生活的变迁

共计需要4-5课时

第14课 物质生活与习俗的变迁

1课时

第15课 交通和通讯工具的进步

1课时

第16课 大众传媒的变迁

1课时

第五单元复习

1-2课时

第六单元

世界资本主义经济政策的调整

共计需要5-6课时 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 1课时

第18课 罗斯福新政

1课时

第19课 战后资本主义的变化

2课时

第六单元复习

1-2课时

第七单元

苏联的社会主义建设

共计需要5-6课时 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 2课时

第21课 二战后苏联的经济改革

2课时

第七单元复习

1-2课时

第八单元

世界经济的全球化趋势

共计需要5-6课时 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 1课时

第23课 世界经济的区域集团化

2课时

第24课 世界经济的全球化趋势

1课时 第八单元复习

1-2课时

高一历史必修2教学计划3

高一历史必修2教学计划

一、教材分析

高一下学期学习历史必修2“经济史”,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。

二、学生现状简析

今年任教高一的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,所以教学将在基础环节中展开。

三、教学目标

1.知识与能力目标:通过学习,了解人类历史上重要经济制度和经济活动等基本史实,正确认识人类经济活动的发展历程和发展状况。

2.过程与方法:学习搜集历史上有关经济活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同经济制度的产生、发展及其历史影响,理解经济活动的发展是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释。

3.情感态度与价值观:理解人类经济活动的发展一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义经济建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养 :

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施。

3.加强学生行文答卷的规范性

初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

高一历史必修一教学计划4

高一上学期历史组教学计划

一、明确目标

我们作为2017届新生的历史教师团队,必须首要做好明确目标。所以,教学中首先确立以高考为核心的教学步骤,更要在保证成绩的同时,发挥历史学科的特点,从而有利于学生们高中的全面发展。

二、教材分析

本学期的授课时间为2017年9月-2018年1月,教材主要是历史必修一,即政治史。历史必修一共分为9个专题,按照先古后今、先中后外的顺序排列,将中外一系列历史事件阐述出来。

人类的政治发展史是极为复杂的,教科书也是贯通古今,将各类历史事件联系在一起。而对于教师而言,教学不仅仅是简单的陈述教材知识,更要做的是将破碎的历史知识点连成线,将各条历史线络连接成面,从而让学生形成全面的历史观,能够顺利的从今天的角度去审视历史。如此,对于学生的学习而言,也是起到积极促进的作用。

三、学情分析

高一年级文科班共8个班级,每班人数68-75人不等。历史教师共6位,主教文科的教师共5位。总体上看,班容量较大,学生质量水平参差不齐,教学难度大。所以在教学过程中,一定要进行分层次分阶段的巩固提高。针对成绩好的学生,又要布置一些较难的习题任务和试卷。对于成绩较差的学生,更是不能忽视,要进行单独的补课,让其能够慢慢学习,从而不至于丧失学习积极性。不过教师资源较为充分,因故调整课程也有一定的缓冲余地。

四、尖子生分析29、30班两个文科班存在着一定数量的优势学生,该班的任课老师需要日常发现学生,对于一些其他科目优、历史科目差的学生,需要特别关心。对于综合能力较强学生,也应该对其有特殊要求,从而能够促使学生深入学到更多的知识。这对于今后的高考考学名校,也是有更大的帮助!

五、教学计划日程安排 2017年9月

学习历史必修一专题一、二 2017年10月

学习历史必修一专题三、四、五 2017年11月

学习历史必修一专题六、七 2017年12月

学习历史必修一专题八、九 2018年1月

回顾复习,备战期末考试

高一人民版必修一历史教学计划5

高一历史教学计划

一、指导思想

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。

二、教材分析

历史必修一呈现的是人类政治文明发展史,内容包括中国和世界的,涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面:(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物;(4)重要的历史现象。

通过了解这些历史内容,我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争,把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾,还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。

三、学生现状分析

今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯没有

—1— 养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。

四、本学期教学目标

(一)过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释。

(二)情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

五、重点工作及具体措施

(一)重点工作

1.明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2.精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。

3.注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。

(二)具体措施

1.增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

—2— 2.转变教学方式,力求做到以下几点:

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后5分钟检测本节课学习情况。

(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。3.培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。

六、教学方法

综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高了学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,有能对所学知识点结合,融会贯通。

历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。

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