教师先进个人主要的事迹材料精编5篇

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小学教师优秀先进个人主要事迹1

孟老师，2015年毕业于河北民族师范学院，师范毕业的她很荣幸在同年9月份便考上了献县的特岗，分配到献县里村中心小学成为了一名人民教师，刚参加工作时的她年轻、充满朝气、将活力与爱心注入到学生中间。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

由于孟老师家距离学校比较远，没有直达的车，每次都周日中午从家出发倒三次车才能到达学校。每次到学校都已经天黑了，但想到第二天就能看到那一张张稚气的笑脸，看着他们一点点的成长就是一种无比的喜悦，感觉这一切都是值得的。

自参加工作以来，孟老师在这个岗位上已经走过了八、九个年头。她在这块教书育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和全力向上的敬业精神，在工作中始终认认真真，兢兢业业，关心学生，做到为人师表。在平凡的岗位上，她显然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了很多艰辛和汗水，她用尽心尽责的工作，诠释若一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，而“爱”就是她愿意和能够付出的全部。孟老师用自己的行动去影响学生，把为人师表，学高为师作为自律的信条。真正把教育教学当作神圣的职责和义务来履行。

一、春风化雨，用真爱点亮心灵

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。多年的工作经历使她深深地懂得了教育是爱的事业。当她第一次站在学生们面前的时候，一切都是新鲜好奇的。她用微笑和学生门沟通，消融他们心中的陌生和胆怯。微笑打开了他们的心门，点亮了他们的心灵，她发现每个学生都是一个纯洁的天使。记得教上一届的孩子中，在四年级时转来了一个新生，由于刚到新环境，跟同学们也不熟悉，这个孩子变得特别不爱说，上课回答问题也不积极，经过孟老师和家长沟通，和孩子多次谈心，这个孩子变得越来越开朗，上课也爱回答问题了，很快便融入了这个班集体中。

有段时间，孟老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况给家长打电话，深入了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。通过了解得知这些淘气的学生多数是因父母上班或者照顾弟弟妹妹无暇顾及孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫小博的男孩因家里开超市，还有弟弟要照顾，父母都比较忙，对他的学习放松了，导致他作业不按时完成。课下经常与其他同学打闹，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是孟老师抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学。

他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止，从此班上很少发生打架的现象。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱。她真正地体会到了那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。八、九年间，学生走了一批，来了一批，留守在她身边的还是那颗经久未变的爱心，她爱她的'学校，爱她的岗位，更爱她的学生们！孟老师每当翻阅毕业后的学生给她发来的信息时，她的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是学生对她的爱，还有对她工作的认可与支持。

二、潜心教学，用努力创造佳绩

孟老师清醒的知道：三尺讲台就是她展示风采的人生舞台。面对一个个纯洁的心灵，她常常告诚自己：对学生要有爱心耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，她也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执苦地追求着。她挚爱若自己从事的这份事业。无论是思想上还是在[]工作上，她都有明确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。

数学教学是一项细致且需要注重技巧的工作，在平时的备课中，孟老师总是琢磨怎样才能设计符合学情的教学预案，在课堂教学中再结合学生学习的实际情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生能高效地掌握知识，又能体验到数学学习的乐趣。

记得在孩子们学习面积单位平方米的时候，为了让孩子们亲身感受1平方到底有多大，她在课堂上把学生分成小组。四个孩子为一组，展开手臂，组成一个正方形，组成的这个正方形大概就是1平方米。然后让其他孩子站到这个正方形里，看看1平方米里面能够站多少个孩子。让孩子们在游戏中感受到了1平方米的大小，寓教于乐。

根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中加强习题训练，在空闲之余，给孩子们找各种类型的习题，分层布置。

孟老师任教的学科成绩都全乡名列前茅，多次荣获优秀辅导教师的荣誉称号。

一分耕耘，一分收获，相信每一位教师的双手都是一把精美的刻刀，精雕细琢，才能把孩子们雕成一件精美的作品。我们相信她会在今后的教学工作中不断努力，取得更好的成绩。

小学教师优秀先进个人主要事迹2

小杨，徐州市民安路小学的一名普通教师，任教以来，她能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。在从教的九年里，她踏踏实实地工作，坚持学习，不断努力，提高自己的思想认识与业务工作能力，关注学生个性差异，关爱每一个学生，积极参与学校组织的各级各类学习、培训活动，认真扎实地抓好班务工作，钻研学习教材内容，认真备课，勇于创新。

在工作中，她积极参加学校组织的政治学习，认真做好笔记，并时常以《师德标准》严格要求自己，从未有违法师德师风的行为，获得学校领导和家长们的。一致认可。同时，她积极参加市教育局、学校组织的各级各类培训、学习活动。认真倾听，积极探讨，把汲取的经验、心得有机地融入到自己的工作实践中。工作之余，她还坚持阅读教育教学书刊，做好笔记，在点滴进步中，不断提高自己的业务素质及业务能力，多次在专业比赛中获奖。

她深知班主任是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。同时，做为班主任，她对自己更是严格的，她时刻注重言传身教，为人师表。因此，她所从教的班级，各项成绩名列前茅，多次获得校领导和家长的一致好评。

初中教师优秀先进个人主要事迹3

小城，男，理学学士，统计学专业，博园高中数学教师。

以生为本，乐于奉献

他做事干练，不计较个人得失，有高度的责任感和大局意识。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一"的指导思想，学生和课堂是她生活的重要组成部分。学生在课堂上得到的。不仅仅是满足、兴奋，更重要的是增强了学习数学的信念和勇气。

从爱出发，滋润心田

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”他自参加工作以来，在教育这片净土上默默耕耘，虽无惊天动地的壮举，却用一颗诚挚的爱心，照亮了一片清纯的天地。他相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

从教两年，洗尽铅华，沉淀生命，爱学生、爱讲台、爱校园已成为他生命中永不消褪的色彩。他将一如既往，在这片教育热土上匠心教书、慧心育人，用实际行动践行一名光荣的和美教师的职责！

教师优秀先进个人主要事迹4

小覃老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的。班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在—年秋学期，04—2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在—年到—年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。—年秋学期，覃老师担任无人敢06—2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。

班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，—年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，—年秋学期至—年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；—年秋学期至20—年春学期他的06—2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20—年中考中他所带的06—2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。

小覃老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。

该同志由于这些年班主任工作成绩突出，———年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20—年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。

高中教师优秀先进个人主要事迹5

小王，男，生于1980年9月，材料学院高分子系副主任，支部书记，讲师。2008年入职华东交通大学以来，勤奋工作，任劳任怨，爱岗敬业，在教书育人的道路上付出了汗水和心血，在平凡的岗位上努力奉献着，用爱心和那份初心铸就平凡的事业。

修师能，重视教学质量和科研能力

从教以来，他始终坚持政治理论学习，忠诚党的`教育事业，潜心教书育人，了解国内外最新动向，帮助学生把握时代的脉搏，传递正能量，引导学生树立正确的三观。在专业基础课程、专业核心课程、实验课程、实习实践、毕业设计各教学环节都积极参与，逐渐成为专业骨干教师。年均授课 3 门理论课，3门实验课，1门课程设计，1门研究生课程，并带队完成高分子专业的认识实习和生产实习，指导多名学生完成毕业论文。在日常的教学中，不断探索教学方法和技巧，总结教学经验，学生评教名列学校前 50%，并获得了 2017 年度学院教学标兵称号。

近三年每年均发表了教改论文，并在 2020 年的省级教规课题中获得立项。在科研方面，发表论文20余篇，主持完成厅级课题3项，参与省部级及国家课题5项，申请国家发明专利2项。作为骨干成员，在2018年高分子材料专业在全省专业综合评价中击败了南昌大学、南昌航空等高校，名列第1。

立师德，提升管理水平和服务质量

作为系副主任和支部书记，细致认真，积极投入系部和支部的日常管理和服务工作，不断提升自身管理水平和服务质量，为全系师生做好本职工作。作为系副主任，主抓工程教育专业认证、专业建设等工作，在培养方案、教学大纲、专业课程任务书、系部活动组织等方面做好院系对接。作为支部书记，认真学习关于教师、党员的有关规定，深刻领会党的“十九大”精神，利用“三会一课”平台，扎实开展专题学习和主题党日活动，以身作则，引领全系教师从政清廉、作风正派、办事公平的师风。在今年的全民“抗疫”活动中，号召全系教师积极捐款。