二年级语文上册语文园地三【优推5篇】

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二年级语文上册基础知识点【第一篇】

1、生字表

识字5 斤 折 挑 根 独 满 容 易

第十八课 采 背 板 椅 但 傍 清 消

第十九课 由 术 吐 株 课 铅 笔 桌 景 拿

第二十课 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

第二十一课 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路

2、本单元文学常识

《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。

《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。

《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。

《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。

3、组词

千斤　几斤　曲折　打折　根本　树根　独自　单独　独白　满意　满足

容下　容易　简易 采花　采用　背着　背包　老板　木板　长椅　椅子

非但　但是　不但　傍晚　清理　清洁 清晨　消息　消灭　消除　由于　由来

手术　美术　注意　注入　铅笔铅球课桌　上课　笔头　钢笔

桌子　圆桌　拿走　拿出　破坏　坏人　坏事　松开　松树　放松

抓住　抓到　祝福　庆祝　福气　幸福　问句　句号　庆幸　幸运

总之　之后　命令　口令　当然　 正当桌布　 宣布　布告

直接　直线　直角　门第　第一　现实　现在　日期　星期　轮子 轮流

路上 小路 走路 扎好　扎风筝　吞吞吐吐　吐出　景色宜人　 风景

4、形近字组词

轮（车轮）　棋（下棋）　现（现在） 弟（弟弟） 当（当然）植（植物）

论（议论）　期（星期）　观（观看） 第（第一） 灵（百灵）直（直线）

令（命令）　礼（礼物）　坏（坏人） 京（北京） 课（课本）住（住宿）

今（今天）　扎（扎风筝）怀（怀念） 景（景色） 棵（一棵）注（注意）

清（清水）　旁（旁边）　椅（椅子） 彩（彩色） 挑（挑水）

睛（眼睛） 傍（傍晚）　奇（奇怪） 采（采用） 桃（桃子）

5、多音字组词

重{zhòng重要　Chóng重复　　　漂{piào漂亮 piāo 漂走

教{jiào教室 jiāo教书 吐{tǔ吞吐 tù吐血

削{xiāo 削皮　xuē剥削 　　　 背{bèi背书 bēi背着

干{gān干净　 gàn干活　　　 处{chù到处 chǔ处理

6、词语搭配

例：闻了闻

（听)了（听） （看）了（看）　（瞧）了（瞧）　（望）了(望）

例：一个比一个好

一（棵)比一（棵壮）　一（块）比一（块甜）　　一（只）比一(只大）

例：神气极了

（可怕）极了 （开心）极了 （难受）极了

（可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了

例：荡来荡去

（跑)来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来(飘）去

（走)来（走）去 （想）来（想）去 （跳）来(跳）去

例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来）　立刻（叫起来）　立刻（跑起来）　立刻（唱起来）

单元知识要点【第二篇】

主题：关爱他人

一、我会写的生字

识字 6 丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富

22 户 亚 角 周 床 病 始 张

23 寻 哭 良 食 双 体 操 场

24 份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读　　25 舟 乘 音 客 何 汪

二、要求背诵的课文

背诵识字 6 反义词歌、23 课《假如》、25 课《古诗两首》

三、语文园地六

读读记记：健康的身体 羡慕的目光寒 冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳

四、学习写日记

五、口语交际：《我想这样做》

六、训练要点：加一加组新字；多音字；标点

单元知识要点【第三篇】

主题：秋天的景象

一、我会写的生字

识字 1

宜 实 色 华 谷 金 尽 怪 丰 壮

1 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳

2 尤 其 区 巨 它 安 块 站

3 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼

4 于 首 枝 枫 记 刘

二、要求背诵的课文

1、背诵《秋天的图画》全文。

2、《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。

3、背诵《植物妈妈有办法》全文。

4、背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。

5、背诵语文园地一短文《秋天到》。

三、口语交际：《秋游》

四、本单元训练要点：

利用熟字识字，积累同偏旁的字，积累词语。

与革命烈士有关的成语是：【第四篇】

宁折不弯

解释本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈 服妥协。

义正辞严

解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

威武不屈

解释威武：权势，武力；屈：屈服。强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。

大义凛然

解释大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

形容节日热闹的成语是：

火树银花

解释火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结 彩或大放焰火的灿烂夜景。

数不胜数

解释数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

灯火通明

解释形容灯火映照得非常明亮。 观者如堵 〖解释〗堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。

二年级语文上册语文园地三-教学设计【第五篇】

教学目标

1、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。

2、初步认识近义词。

3、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。

4、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。

教学重点

通过反义词识字。

教学难点

认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。

教学准备

1、收集风景名胜地区的资料。

2、生字卡片。

教学时间

三课时。

教学过程

第一课时

一、学习“我的发现”

1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。

2、师范读，生注意听老师的读音。

3、师生互读，读准字音。

4、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。

5、出示生字卡片，抽生读字，检验认字情况。

6、给生字找朋友：

退──腿险──脸读──卖反──饭间──简

7、“我说你说”──师生对说反义词：

⑴说教材里的词：

补充：好──坏新──旧上──下高──矮

明──暗开──关来──去前──后

多──少重──轻

⑵生生对说反义词。

二、学习“日积月累”──我会选

1、学生自读词语，看能否发现什么。

2、教师引导：

⑴老师站在脚室的中央。

⑵老师站在教室的中心。

这两句话的意思是否一样？说明了什么？

（中心与中央意思相近，是近义词。）

3、选词配对，在读一读。

4、扩展：你还能说出一些近义词吗？

三、巩固复习

1、出示生字卡片开火车读。

2、对反义词比赛：师与生对。比一比看谁对得快。

第二课时

一、复习巩固

连线：

①找近义词②找反义词

美丽著名正简单

特别漂亮复杂反

中心非常买关

有名中央安全卖

愉快快乐开危险

二、学习“读读说说”

1、出示“！”与“。”，讲解感叹句与陈述句。

2、读句子，体会感叹句与陈述句的特点。

3、教师引导学生分析句子：

⑴前是感叹句，后是陈述句。

⑵因为“花坛真漂亮“，所以“我要把他拍下来”。

4、方照例句说句子：

北京真________啊！我多么想________。

5、 仿照例句完成第三句。

6、 同桌互相仿说句子。

三、学习“我会读”

1、学生自读诗歌。

2、小组互读，比一比看谁最先背诵。

3、小组交流：读了这首诗，你有什么感想？

四、展示台（交流课外识字的途迳）

1、展示课外识字成果。

2、展示自己搜集的与本组学习内容相关的明信片。

3、展示自己的艺术才能。

第三课时

一、展示资料，选择伙伴

1、展示自己收集的风景名胜资料，让学生在展示出的资料中了解自己关心的风景名胜。

2、在展示过程中选择好自己的交流对象，组成“旅游团”。

二、分组交流

学生自由选择下列交流方式：

1、 “导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。

2、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。

3、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。

三、全班交流

1、各组推选最好的“导游”，在全班介绍风景名胜，并进行交流。

2、各小组推选出来的“导游”互相交换到别组带队。

四、总结

1、简单总结一下这次活动的情况，一起分享搜集资料的经验，交际的经验。

2、评出“最受欢迎的‘导游’”，“最受欢迎的‘游客’”等。注意转变角度，思考怎样看问题，想问题。