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幼儿园中班老师随笔精编3篇

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幼儿中班教师随笔1

星期三的早晨,我打开办公室的门,发现强力粘鼠板上粘上了一只大老鼠,大老鼠眼睛骨碌碌地转、拼命得挣扎着。当时,我害怕而又兴喜,害怕的是大老鼠会逃跑,兴喜的是想抓了很久的坏东西今天终于入网了。

一会儿,小朋友们陆陆续续地来了。王旭小朋友问:“老师,你在看什么?”我让他进来一起看,他很惊讶地叫起来:“大老鼠!”老师你别扔掉大老鼠,让小朋友们也来看看好吗?我点点头、答应了。

晨间活动时,我把粘有大老鼠的粘鼠板拿到了活动室,小朋友们都围了上来看。晨晨说:“好大的老鼠,肯定是个妈妈哦。”紫涵说:“好可怜的老鼠妈妈,老师把它放了吧!”敏敏说:“老鼠宝宝没有了妈妈,他们要哭的。。”熙熙说:“老鼠妈妈也要想宝宝的,我们原谅它一次,还是把它放了吧!”舒云说:“不可以,老鼠把我们的饼干偷吃,我们要把老鼠干掉。”杰杰说:“老鼠还偷我们家里的稻谷吃,老鼠是个坏东西。”锋锋说:“老鼠把我奶奶的衣服都咬坏了,老鼠是个大坏蛋。”飞飞说:“老鼠把我家的电线也咬断了,害得我们不能看电视,老鼠是个最坏的大坏蛋,我们一定要消灭它。

在放生与消灭之中,孩子们争论很激烈,他们各自说了自己的理由。但我没有直接地指出放生的不好,而是肯定、表扬了他们那颗真诚、善良的同情心。而对消灭呢?我又给孩子们讲了一个有关患鼠疫的病例,让孩子们更清楚地认识到老鼠对我们的危害。活动让孩子们学会了明辩是否,分清好与坏,对与错,同时也想到了很多消灭老鼠的好方法。

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幼儿园中班教育随笔2

星期四下午的午点是吃香蕉。在孩子们吃水果的过程中,我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育。久而久之,孩子受到潜移默化的影响,一些孩子养成了良好的习惯,先拿的总拣小的。但是,也出现了这样两个问题:洗手快的孩子总是先来拿水果,而这些幼儿的胃口一般较好。相反,后来的幼儿常是一些动作较慢、胃口也不是很好的幼儿。由于前面的幼儿谦让,拿了小的,留下大的给这些胃口不佳、动作又慢的幼儿吃,结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。

今天吃香蕉时,我征求孩子们的意见:“不太喜欢吃香蕉的小朋友可以拿小一点的香蕉,把大的香蕉让给喜欢吃的小朋友,你们同意吗?”,幼儿一致同意,尤其是那些吃得慢的幼儿,更是如释重负。在幼儿拿水果时,我留心观察,发现他们充分理解了我的意思,而且配合默契。那些喜欢吃香蕉、吃起来也快的小朋友在拿香蕉时,也并不是专挑特别大的拿。今天的香蕉幼儿吃的又快又香甜。

可见,我们的教育活动只有根据实际,并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机,讲究方式方法,才会有好的效果。

幼儿园中班教师随笔短3

睿睿不再含手指了

“教师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都十分喜欢他,可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以,我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午时有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。之后,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

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