园林专业的论文【汇编4篇】

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园林论文【第一篇】

一、三个基础

1综合基础综合基础

包括大学生计算机基础、数学、物理、化学等公共基础课程的实验环节，用于全面提高学生综合素质、多角度的思维能力和发展潜力。

2学科基础

学科基础是由专业基础课、专业必修课和专业选修课中的实验实践环节所构成，使学生获得学科的基本知识，掌握绘画及表现技法、制图方法、规划设计方法、插花技法、园林植物认知方法、栽培养护技术、育种技术，具备进行城镇绿化、园林建筑、园林植物造景等规划设计及表达、城市园林工程施工与组织管理及园林植物的繁殖、栽培、养护、管理与应用的基本能力。

3职业基础

职业基础是由综合实践、社会实践、园林综合实习2(顶岗实习)、毕业设计(论文)等环节构成，着重培养学生了解社会、了解园林行业各岗位能力的需求和解决实际问题的能力。综合实践：组织大一学生进行社会调查，了解全国园林及相关专业的开设情况，每年本科生、硕士研究生、博士研究生和专科生招生和毕业的人数；全国园林相关就业单位的情况；园林行业不同岗位对园林人才知识结构、基本能力和素质的需求情况。让学生从大一开始就对园林行业有一个较直观的认识，有利于树立正确的职业观。社会实践：每年的寒暑假学校都会安排学生进行假期社会实践，低年级学生主要围绕当年的一些社会热点问题进行社会调查和实践，达到“未进社会门，先做社会人”的目的，促使学生更进一步了解社会、了解国情，增强社会责任感和历史使命感，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观，同时也能将自己的才能服务于社会，体现自己的价值，增强自身的综合能力。高年级学生主要进行就业创业见习实习，根据专业特征、自身定位，提前进入行业，了解行业特征和需求，为将来毕业后能更快地融入社会打好基础。综合实习：大三下学期进行的园林综合实习2直接安排学生进入到园林设计公司、园林工程公司、设计院、研究院等企事业单位进行顶岗实习。学生直接接触公司的实际岗位，了解园林行业每个岗位运行的具体情况、园林行业对岗位人员的综合素质和能力的具体需求，将自己所学理论知识和实践工作进行很好地转换，发现自己的不足，给自己将来的职业进行更准确的定位，并在大四最后一年的在校学习中更有针对性地锻炼职业所需的各项能力。毕业设计(论文):大四下学期为毕业设计环节，时间为16周。学生的毕业设计可以在校外进行，由校内导师和企业导师共同指导。鼓励根据就业意向单位/实习单位的实际项目制订毕业设计题目，使研究项目与具体生产实践紧密结合，设计成果能被企业直接采用。这些与职业相关的训练，促进学生对园林行业的了解，加强了学校与企业的联合，增强了学生的职业技能，有利于学生毕业后能更快地进行角色转变，更好地融入行业。

二、四个模块应对园林行业多样化的职业能力需求

突出实践教学理念中的“综合专业知识、重视职业训练”两个理念，将实践教学体系中的专业基础课和专业课的实践课按照园林要素类型和课程性质归纳为绘画与制图技法模块、园林植物与生态模块、园林规划与设计模块、园林工程与管理模块4个模块，以模块为单位，系统研究这些课程实践大纲的内容、训练方式以及前后的衔接，做到必须训练的内容不重复、不遗漏。除了课程包含的课内实验实践训练外，还安排综合实习环节融合模块内所有课程实践的核心内容集中进行训练，促进学生综合理解相关课程知识，有利于学生更好地融会贯通、学以致用。

1绘画与制图技法模块

绘画与制图技法模块包括园林美术(素描基础、色彩基础、形态构成、表现技法等)、方法几何与阴影透视、园林计算机辅助设计、效果图制作等课程的实践内容。通过此模块的实践训练，学生能具备基本的艺术素养，掌握绘画技法、风景园林表现技法及电脑制图方法，具备手绘和电脑制图能力，能将设计思想和设计思路通过图纸完美地表达出来。除了课内实践训练外，园林美术实习和园林综合实习3也对此模块内容进行重点训练，主要包括园林景观写生、手绘制图和电脑辅助制图等内容。

2园林植物与生态模块

园林植物与生态模块包括植物学、园林树木学、花卉学、园林草坪与地被、园林生态学、城市生态学、园林植物遗传育种、园林苗圃与树木养护学、园林植物病虫害防治、观赏植物组织培养、盆景学等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林植物的认知方法、形态特征、生态习性、栽培养护技术和育种技术等方面知识，具备园林植物的繁殖、栽培、养护、管理、造型与应用的基本能力。除了课内实践训练外，园林综合实习1和园林植物栽培与养护实习重点训练此模块的内容，主要包括园林植物认知、园林植物生态习性、园林植物应用、园林植物种植与养护等方面内容。

3园林规划与设计模块

园林规划与设计模块包括园林设计初步、园林植物造景、城市园林绿地规划、园林规划设计、风景区规划、城市规划原理、园林建筑设计、生态景观设计、图案设计、室内绿化装饰、遥感与GIS概论、园林史等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、城市规划、各类园林绿地规划设计、室内绿化设计的方法，能从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划与设计。除了课内实践训练外，园林综合实习3重点训练此模块的内容，主要包括典型园林案例实测、园林综合设计等内容。

4园林工程与管理模块

园林工程与管理模块包括园林工程测量、园林工程、园林工程预算与决算、园林施工图设计与制图、园林工程管理等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林工程的测量、设计与施工、预算与决算及管理的方法，能从事园林工程制图、预算、施工、管理等工作。除了课内实践训练外，园林综合实习2重点训练此模块的内容，主要包括园林工程材料认知、园林工程设计、制图、预算、园林工程施工及管理等内容。

三、结语

虽然实践教学体系是学生实践能力和创新能力培养的关键，但想要培养出专业技能强、职业技能强、创新能力强的高素质园林人才，还需要优秀的实践教学团队、有效的实践教学方法、优质的实践教学平台和高效的实践教学管理机制为载体。本校园林系除了认真研究有效的园林专业实践教学体系外，还在不断地引进和培训实践教师团队，积极地进行实践教学方法改革，逐渐完善校内和校外实践教学平台，不断改革实践教学管理机制，经过几年的实践，学生的实践能力和创新能力得到大幅提升。

园林专业的论文范文【第二篇】

关键词园林专业；教学体系；改革

一、园林专业教学体系中存在的主要问题

（一）培养目标存在一定的模式化倾向

大多数高职农林院校园林专业的培养目标为“培养具备生态学、园林植物、风景园林规划设计等方面的知识，能从事风景区、城镇各类园林绿地规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级技术人才”。由于学生在校时间有限，学生培养都是一个模式，没有学生发展特长和爱好的空间，导致的结果是：在植物栽培与养护方面，没有园艺专业学生强；在规划设计方面，没有建筑和城市规划专业的学生强；在设计表达方面，没有美术和环境艺术专业的学生强；而从事工程施工与管理的学生，则实践能力差，适应工作的时间长。

（二）实践教学相对较弱，毕业生适应社会能力差

大多农林院校的课程体系中，实践教学环节由课程实验、教学实践、认知实习、毕业实习四大部分组成，但课程实践时间和认知实习时间较少，理论讲授较多。学生动手机会少，毕业后适应社会能力差。

（三）课程设置有一定的局限性

距现代园林发展要求较远现代园林专业涉及的工作范围可分为宏观、中观和微观层面，不同的层面所涉及的学科内容不同，对规划要求也不同。宏观层面的工作内容是土地环境生态与资源评估和规划，包括对规划地域自然、文化和社会系统的调查分析，涉及地质地貌、水文、气候、各类动植物资源、风景旅游资源、社会人文历史等多方面学科。中观层面的基本内容是场地规划，是对建筑、设施、地形、给水、排水、绿化等予以时空布局，并使之与周围交通、景观、环境等系统相互协调联系的过程。城市设计是中观园林的重要内容。中观层面的规划成果包括绘制各类地图、概念性规划、分项规划、报告文本以及其他用于政府各主管部门审批所需的文件资料，其规划设计的内容控制了最后所建成的工程项目的详细设计。微观层面的内容包括：街头小游园、街头绿地、花园、庭院、古典园林、园林小品等具体详细的内容。

二、园林专业教学体系分析

教学体系改革的实践偏重于园林植物的繁育、栽培养护，同时兼顾园林规划设计和园林工程的教学，主要培养风景区和各类城市绿地的设计、施工、管理、栽培养护、植物繁育等方面。

（一）契合社会需求，调整人才培养目标

现代园林学作为一门多学科交叉的综合学科，它所包含的理论、技术和艺术内容十分广泛。园林人才的从业范围囊括了微观、中观、宏观三个层面：从城市绿地的规划、设计、施工、维护管理，到区域性的景观规划。因此，无论哪个学生要在短时间内将每个方面的知识学好学精，成为一个适应园林行业各部门需要的通才是不可能的。

园林规划设计方向：培养具有居住小区园林景观设计、公园设计、企事业单位附属绿地设计、园林效果图绘制、园林工程施工图绘制的高技能人才。毕业生主要面向园林规划设计事务所、园林绿化设计企业、园林工程公司及其他需求相关职业岗位的企事业单位从事园林规划方案设计、园林规划设计图绘制等工作。

园林工程施工与管理方向：培养具有园林工程施工管理，园林植物栽植养护、园林工程预算、园林工程现场监理等能力的高技能人才。园林植物方向：培养具备生态学、植物学、园林植物培育与应用、绿地养护、园林苗圃等方面的基本理论和基本知识，能在园林、城市建设、农业、林业部门和花卉企业从事园林植物栽培、养护、管理的复合型应用型人才。

（二）构建“强基础、强实践、突出方向、提高综合能力”的人才培养体系

1、课程教学符合教育规律。园林专业课程设置从专业教育、园林构成要素认知开始，到园林规划设计、园林工程施工技术、园林植物栽培与养护等复杂的专业技能的掌握，知识的传授从感性认识到理性认知，符合教育心理学的规律。

2、园林专业人才培养具有针对性。在开始学习专业课时，根据学生的知识能力基础将其分成三个不同的方向，为培养具有专业特长的学生提供了有利条件。

3、完整的知识体系。新的培养模式为学生构架了一个园林专业所需的知识体系，为学生树立了终身学习的理念，在保证具有坚实而广泛的理论知识和实践技能基础上，遵照学生意愿和社会对人才需求持续发展的规律要求，突出某一方向，从而提高了学生择业与自主创业的能力。

4、运用学院相关专业优势，依据知识群体组织课程模块，进行开放式教学。开阔学生视野，拓展学科领域，重视学科交叉培养，突出学院特色，有效整合校内资源，在课程大纲设置中采取专业方向“模块化”与拓展课程“巧于因借”的手法。专业知识模块化：一是园林规划设计模块，课程包括景观评价、公共建筑设计、地理信息系统的应用、城市规划理论与方法、园林表现技法、城市规划原理、城市园林绿地系统规划、乡土景观、脆弱生态环境下的景观安全、风景区规划、生态旅游区规划；二是园林工程模块，课程包括园林工程技术、园林建设管理与法规、园林工程概预算；三是园林植物应用与管理模块，课程包括盆景与插花艺术、造园材料、草坪地被植物的应用、园林苗圃；四是艺术设计模块，课程包括3大构成即Photoshop平面设计、3Dmax与动画设计；五是环境评价与规划模块，课程包括环境规划学、环境质量评价、水土保持、环境安全、资源与环境质量评估、恢复生态学等；六是风景旅游区规划与管理模块，课程包括风景区文化历史、风景旅游区规划、风景旅游区管理、生态景观规划等。

（三）实践教学环节贯穿始终

1、教学实习和专业认知实习全面展开。丰富的游历活动拓展了学生视野，有助于增强其对于自然、城市和人文的认知和感悟。

2、专业劳动和专业调查作为培养专业精神和认识社会的重要手段与教学同时进行。通过专业劳动，组织学生进行定期的生产性劳动实践，在增强动手能力的同时，培养园林专业大学生必备的劳动技能和吃苦精神。

3、积极开展社会服务工作。当代社会园林行业迅速发展，在园林示范性专业建设的机遇与挑战中，园林专业教师应不断探索新的教育理念和教学方法，为改善学院园林专业学生教学状况不断努力。

结语

随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断加快，社会对园林专业高级专门人才的需求不断增加，而被誉为当今朝阳产业的园林行业，其人才缺口很大。然而，在新的时代背景下，园林专业在教学体系改革、学生实践能力培养等方面面临着巨大的压力。因此，探索新形势下园林专业的人才培养模式、教育教学体系，为社会输送高素质高级专门人才，已成为高等园林教育必须面对的一个现实问题。

参考文献：

[1]刘龙昌；园林专业植物与植物应用类课程设置的思考[J];中国林业教育；2010年01期

园林风格论文【第三篇】

关键词：园林设计；景观设计；现状；发展方向

随着城市经济快速发展，人为因素等带来了严重的城市生态环境恶化，对人类生存生活构成了一定程度的威胁，使得人们对城市生态环境问题形成了高度的重视。景观作为一门综合性学科，城市园林属于城市绿化的重要组成部分，以城市园林的科学设计和发展来改善城市生态环境，这是当前治理城市生态环境污染恶化的有效对策。而如何进行园林景观设计才能促使城市园林发挥出最佳效果，就成为当前城市园林景观设计中亟待解决的重要问题之一。

1当前园林设计的现状

我国园林设计大致可以概括为2个阶段，分别为传统园林设计和现代园林设计，但值得注意的是，现代园林设计并没有完全脱离传统园林设计，反而是在传统园林设计的基础上加入现代园林设计元素，既传承了传统园林设计，也符合现代园林设计的需求。本文讨论的园林设计现状，主要是指现代园林设计现状，而在现代园林设计中存在以下问题：

盲目继承传统园林设计工艺，对现代园林设计元素应用“四不像”

我国在园林设计方面有一定的国际地位，著名的苏州园林就是园林设计精湛技艺的突出表现。在对传统园林设计工艺传承的基础上，出现了过于沿袭传统工艺而无法适应现代园林设计需求的问题。苏州园林之所以能被称之为标志性园林设计工艺，其突出特点在于独一无二性，利用现代园林设计工艺复刻传统园林，实则无法实现园林设计工艺的进步。另一方面，在复刻传统园林设计中添加现代园林设计元素，导致现代园林设计出现矛盾问题，这也无法实现园林景观设计最大的生态效益。基于此，如何实现传统园林设计与现代园林设计的技艺融合也成为一个值得思考的问题。

标准化和批量化生产使得园林景观失去个性

信息时代背景下，人们的生活节奏加快，在园林设计时过于追求效率，忽视了园林景观设计个性的展现，这是现代园林设计中存在的问题之一。很多城市在进行园林景观设计时会参考其他城市比较有特色的园林，而参考过度或者为了追求提高园林景观设计效率，就忽视了对特色园林景观设计的发展，园林景观失去了观赏性，也难以实现城市园林设计的最佳目标。

2园林设计注重的科技含量

随着科学技术不断发展，现代科学技术手段应用于园林景观设计中，也在突出园林景观设计特色的同时，促进了园林景观设计工艺的进步。现代园林呈现出多样化状态，不仅有山水园林，也有现代科技园林，城市田园风光园林等现代新园林设计科学性。根据高物质水平人类对精神层面的需求，特别对现代生态环境的迫切需求，以多元化的城市园林丰富城市文化，这也是弘扬社会主义核心价值文化的重要措施。研究传统园林设计可以发现，传统园林景观设计中突出了因地制宜的基本原则，借景、假景等都是传统园林景观设计中常用的设计方法。而在传统园林构造中，一般采用榫卯结构，这也是中国传统园林景观设计的鲜明特点。而在现代园林景观设计中融入科技元素，不仅是采用现代化科学技术手段进行园林景观设计，还需要将科技元素在园林景观设计中展现得淋漓尽致。这就需要根据园林景观设计特点，巧妙融合科技元素和传统元素。

3园林设计注重的人文素养

注重人文素养是传统园林景观设计和现代园林景观设计的共同特点，主要是因为园林景观设计的本质是人的个性化需求，而在其中注入人文素养，使其更具欣赏性，这也是园林景观设计的基础。人文素养涵盖面十分广，它不仅包括民族文化精神、民族文化资源，也包括现代生产、商业、居住等元素，实现人文素养的融合，体现出了以人为本的基本原则。现代园林景观设计中注重对于人文素养的体现，在园林景观设计中突出民族特色，是对我国传统优秀民族文化的传承，同时也是我国区别于其他国家的显著特征，这对于丰富我国民族文化也具有十分重要的意义。基于城市园林景观设计是一门综合性学科的特点，注重体现人文素养，对于促进城市园林景观设计进一步发展也具有十分重要的意义。

4园林设计生态化的发展方向

基于我国城市园林景观设计现状和园林景观设计基本原则，促进我国园林景观设计生态化发展，其发展方向为：

可持续性和生态发展

建设生态社会大环境下，以城市园林景观设计改善城市生态环境现状，城市园林景观设计未来的发展方向是可持续和生态发展。遵循可持续性发展基本原则，在园林景观设计时，充分体现因地制宜的基本原则，促使城市园林景观生态效益最大化，就可以为园林景观设计可持续性发展奠定坚实的基础。而生态化发展是当前城市园林景观设计的主要发展方向，在园林景观设计中体现生态理念，就可以逐步实现城市园林景观设计生态发展的重要目标。例如，在城市园林规划设计时，可以将打造生态城市园林作为主题，着重体现出城市园林的生态性。而在这一方面，就可以向深圳等城市学习经验，通过提高城市绿化覆盖率，逐渐实现打造城市生态园林的重要目标。

景观设计逐渐走向多元化

现代城市园林景观设计发展更倾向于多元化发展方向，首先城市园林景观设计呈现出社区化走向，比如设计一些城市田园风光为生态的现代园林设计理念，而这一走向也与人们对于城市需求生态效益需求密切相关。对此，就可以将城市园林设计得更加贴近与生活，将园林与人们的生活环境结合起来，在保证园林本身艺术性和观赏性的同时，增加园林的实用性。从建设生态社会的角度出发，让整个城市被绿植覆盖，进而达到城市园林设计的重要目的。而在这一方面，深圳城市绿化可以作为首推。其次，城市园林景观设计逐渐复杂化多样化，伴随着人们物质生活水平不断提高，人们精神层面方面的需求越来越大，也越来越高。满足人们对于现代化园林景观设计的需求，不仅要体现出传统园林景观设计的精髓的传承，还要融入现代园林景观设计的元素，这就是城市园林景观设计逐渐走向多元化的具体体现。展望城市园林景观设计的发展，打造生态化社会，坚持走可持续发展道路，城市园林规划设计就显得尤为重要。以城市园林建设的方式增加城市绿化覆盖率，营造良好的生态环境，是城市建设未来发展的主要方向。遵循城市园林景观规划设计的基本原则，充分体现城市园林规划建设中人文精神，让城市园林在生态社会建设中真正发挥重要作用，从而为实现全面建设生态社会目标提供充分的保障。

5结语

总之，城市园林景观设计是生态社会建设大环境下应运而生的产物，采取科学的园林设计方法，实现对于城市园林景观设计的创新，对于实现城市园林景观设计目标也具有十分重要的意义。

参考文献

[1]唐宇力，钱海燕，朱炜等。西湖文化景观山水诗情画意———第十届中国（武汉）国际园林博览会杭州园设计之思考[J].中国园林，2017（2）

[2]亨利•巴瓦，黄明莉，马一鸣等。赋山水于几何，融生态于上下———第十届中国(武汉)国际园林博览会大师园之“深入园”设计回顾[J].中国园林，2016（5）

[3]陈雅珊，赵亚婷，端木家暐等。园林展中展示景观的主题性表达———以第八届江苏省园艺博览会滨江展园设计为例[J].林业科技开发，2014（2）

作者：徐美丽 单位：嘉兴市嘉泽园艺有限公司

第2篇：园林景观设计与施工的协调性

关键词：园林景观；设计；施工；协调性

1园林景观设计与施工协调性管理间存在的主要问题

欠缺园林景观设计的科学性

现代园林景观的规划设计应考虑的元素众多，传统的园林景观规划设计已难以满足今天社会的需要，现代园林人的当务之急是在继承传统的同时，需要因地制宜并结合现代的信息技术，前卫的设计理念，追求创造出优美、实用、完善的园林景观的规划设计。目前，我国的园林景观设计还没有严格意义上的标准和规范，没有相关规章制度可依。同时，我国的园林设计普遍存在大同小异的情况，相似度极高，没有特色。另外，设计人员没有经过认真地实地考察，设计也不够详尽，导致很多设计无法更好的得到体现，也没有和原有的景观有机结合起来，甚至有些设计还会破坏原有的生态景观。

施工前没有做足准备工作

在设计完成之后施工之前，施工人员准备工作不充分，会严重影响景观效果。例如施工人员拿到图纸之后没有和设计人员进行有效的沟通，没有充分的理解设计人员想要表达的理念，这样也就无法达到预期的效果。或者施工人员在施工前没有进行充分的计划部署，也难于在施工过程中有效地展现设计意图。

2做好园林景观设计与施工协调性管理工作的建议

景观规划阶段设计与施工的协调

实地考察

在接到设计任务后，设计人员要到实地进行仔细考察，认真测量，按比例准确地将设计落实到图纸上，杜绝只是看材料和照片即出图纸的行为。只有经过实际勘察，才能保障后期施工的顺利实施。

施工专家参与设计过程

在设计过程中，邀请施工专家参与，可以避免设计的不切实际，即设计无法通过施工表现出来。邀请施工专家参与，可以保障设计的可行性。在完成园林景观整体设计和规划之后，邀请施工专家针对设计的工程环节把关，例如地质结构适合与否、排水设施是否合理、各种管线设置是否科学等，以保障后期施工的顺利进行。

施工阶段设计与施工的协调

设计阶段需要施工专家对设计方案进行评审和检查。在施工阶段就需要设计人员在现场进行协调指导。要想将图纸上的内容建造成实体，设计人员必须将设计意图清晰地传达给施工人员，科学串联各种造景元素，将图纸上的构想在实际中切实展现出来。

会审图纸

在图纸绘制完毕后，建设单位要会同设计人员、监理人员会审图纸。在会审过程中，每个单位人员都可以将不理解、不明确的环节提出来，然后由设计人员进行详尽解释，出现问题及时修改。通过会审图纸，可以让参与施工、监理的人员理解设计人员的意图，从而保证较好的完成施工任务。建筑工程只需要按照图纸进行施工就可以了，而绿化施工时是再次创造的过程。施工单位没有透彻理解设计意图的话，会出现施工脱离了设计，因此设计师和施工单位应进行有效的沟通，将设计思想传达到位，详细说明设计目标和意图，然后在施工中生动地表现出来。如果没有深刻理解设计人员要表达的理念，就很难达到预期的景观效果。

设计人员参与施工过程

施工人员参与设计可以保证设计的可行性。同样，在后期施工过程中，邀请设计人员可以有效保证施工效果。虽然在施工前已经进行了图纸会审，但是由于施工人员的理解程度和审美差异，在后期施工过程中就不可避免地出现一些偏差，因此设计人员参与施工，能够及时纠正错误，由于理解差异造成的偏差，使植物的品种、颜色、大小、位置都达到最佳效果，将设计理念完美地呈现出来。

监督协调

规范的园林绿化设计及施工制度是保证设计与施工协调的关键。不完善的制度会直接造成设计与施工的脱节，因此，应结合以往的设计施工经验，制定出科学合理的规章制度，对园林绿化设计与施工的协调将起到重要作用。确保园林绿化工程的质量，对改善人们生活，建立和谐社会都有着重要意义，因此，要借鉴一些有效的关于园林绿化工程设计与施工管理的科学手段，对以往的国内、国外典型项目进行分析，并结合实情，制定出具有极强可行性的相关规章制度。监督是对项目比较有效的管理方式，在园林绿化工程设计与施工过程中发挥着重要的作用，是保障园林绿化工程质量的关键。监督人员负责设计到施工整个过程的监督和鼓励，促进每个环节完美衔接，使设计与施工有效结合，能够将工程最完美的呈现出来。

3结语

打造优秀的园林绿化工程，必须具备以下要素：一是富有创造性、想象力的设计；二是准确的施工；三是设计与施工之间的有效协调管理。只有同时具备这三个要素，才能高质量地呈现出一个作品，才能被人们接受。目前，园林绿化工作已意识到协调管理的重要性，已经将协调管理纳入到园林绿化工程当中，园林绿化工作会越来越完善，人们的生活环境会越来越美。

参考文献

[1]伍胜建，彭重华，潘英。浅谈园林设计与施工的协调管理[J].现代园艺，2014,(05).

[2]黄严，丰旭琴，张建波。园林设计与施工关系探讨[J].技术与市场（园林工程）,2007,(07).

作者：谷月明 单位：长春市双阳区园林管理处

第3篇：园艺技术与园林景观设计发展

关键词：园林工程；园艺技术；景观设计；发展

1园艺技术的相关论述

园艺技术就是指一些园林植物的种植、养护、管理经营等技术，结合当前的园林工程发展现状不难看出，园艺技术主要是指针对园区特定植物树木，定期进行统一的修葺维护、造型、杀虫等工作。在园艺技术的发展过程中，应重点关注园林工程的最终效果，还应该重视园林景观的整体性，尤其是在园艺技术的使用过程中，应加强园艺景观管理力度。

2园林景观设计的相关论述

在园林工程建设工作中，园林景观设计工作起到了至关重要的作用。事实上，园林景观设计主要是指在某个固定区域内的自然景观、电力环境以及园林景观等的设计工作。充分发挥园林景观设计的作用，提升园林工程的自身价值，确保生态平衡，从一定的角度来看，园林景观设计工作能够直接体现出当地的文化发展状况。到目前为止，我国的园林景观设计工作依然存在一些发展问题，部分人片面地以为园林工程设计主要以工程设计为主，忽略了景观设计工作的重要性。然而从本质上来看，不论是工程设计还是景观设计，其服务对象相似，基于此，园林工程设计与景观设计可同步完成。

3园艺技术与园林景观设计的发展现状

近几年，我国的经济发展非常迅速，人们的生活水平也有了很大程度的提升，对周围生活环境的质量提出了更高的要求，园林工程受到了重点关注，在园林工程的实践过程中，园艺设计以及景观设计工作质量能够从侧面反映出园林工程效果。基于此，园艺技术与景观设计具有较为广阔的发展前景，尽管当前面临一些问题，但并不影响其未来发展。比如：园林工程设计过程中出现的问题，施工人员的综合素养问题等，都关系到园林工程的未来发展。

4新形势下我国园艺技术以及园林景观设计的发展对策

结合实践经验落实园艺技术与园林景观设计的发展

伴随着园林工程的迅猛发展，我国的园艺技术以及园林景观设计发展也面临着巨大的挑战，结合实际工作经验，事实上，当前的园林工程已经取得了良好的成效，基于此，要向推动园林工程的长远发展，应把园艺技术与园林景观设计技术联合起来，尤其是在园林工程的实践过程中，更应该结合2种技术。只有这样才能从根本上减少园林工程设计工作中的问题发生率，降低园林工程的运营成本，缩短园林工程的建设周期，最终完成园林工程的创建任务。

结合实际需求做好园艺技术以及园林景观设计的发展工作

尽管目前我国的园林工程取得了较好的成绩，但是其中依然存在一些问题需要解决，其中园艺技术以及园林景观设计的发展问题尤为突出。比如，园林工程设计过程中存在的风格问题，直接关系到园林的总体设计效果。从这个角度来看，应科学协调园艺技术与园林景观设计之间的关系，实现二者的协调发展，并在此过程中确保园艺设计风格的一致性，尽量减少由于风格不同而降低园林效果。

园艺技术与园林景观设计发展应具有实用性

在建筑设计工作中，园林工程占据着非常重要的地位，并且涉及到很多不同方面的知识，其中包含一些植物工程、石艺工程以及水资源工程等。在这种情况下，工程后续运营成本较低，还会有效降低损耗。其中出现的问题较多，主要以植物、苗木的破坏问题为主，要想解决此类问题，应在园艺技术与园林景观设计过程中融入植物、苗木的设计理念，提升园艺技术的实践功效。园林工程的施工地点是公共场合，假如出现植物或苗木损耗就会增加工程成本，还会制约园艺技术的未来发展，所以应在实际工作中重点关注园林景观设计工作的实践性能提升，进而有效确保园林工程的多元化发展，提升园艺技术的质量。

5结语

尽管近几年我国的园艺技术以及园林景观设计发展情况较好，但是仍然存在一些问题急需解决，这些问题直接关系到园林景观设计的效果，还会造成较大的资源浪费以及资金支出。此类现状下，为了有效改善园艺技术与园林景观设计的发展。笔者分析当前园艺技术与园林景观设计的发展现状，并参考相关案例，针对当前园艺技术与园林景观设计的发展，提出了以下几点建议。例如：园艺技术与园林景观设计发展应结合应用、园艺技术与园林景观设计发展应具有针对性、园艺技术与园林景观设计发展应具有实用性、园艺技术与园林景观设计发展应参考人文环境、园艺技术与园林景观设计发展应因地制宜。

参考文献

[1]陶金钰，王梦林。新时期园艺技术与园林景观设计的发展[J].现代园艺，2016（21）

[2]朱子军。新时期园艺技术同园林景观设计结合[J].建材与装饰，2016（10）

作者：杨柳 单位：中国城市建设研究院有限公司

第4篇：园林景观设计中传统文化的应用

关键词：园林景观；设计；传统文化；应用

随着我国经济的发展，国家整体实力的提高和国际地位的上升，我国民族传统文化的信心正在一步步建立，园林景观作为我国传承传统民族文化的一部分，在居住区中的应用也日益流行。有专家指出，改革开放后，我国的园林景观不同程度地受到了中国传统文化复兴的影响。

1我国传统的文化元素

我国的传统文化中凝结的不仅仅是上下五千年的历史，也是我国民族的团结力和号召力，更是设计了包罗万象的文化和知识。在我国人民的衣食住行中，无处不在彰显着我国的民族力量和文化力量。我国的传统文化不是简单的抽象形式，而是以多种样式存在于人们的生活和应用中，比如人类的思想、设计的建筑和文化符号、标志等。

2当代园林景观设计现状分析

缺少文化性和内涵

在当下的新中式居住区景观设计方案中普遍存在一些较为严重的现象，最为突出的是在进行景观设计过程中，忽视主题的特色文化和历史文脉之间的联系。究其缘由，大多数设计师只是一味地模仿，取其“形”而丢其“神”，简单拼凑国内外社区的公共建筑和小品，而由于设计师们所处的成长背景和所接受的文化不同，敷衍式的拼凑抄袭导致设计的方案毫无意义，忽视人们的情感需求，难以形成主题的本质特色，整个设计模式缺乏创新和谐意识，这就难以避免地出现复制者被复制者复制的尴尬局面。

形式主义严重，人文实用主义缺失

之所以要设计景观，其终极目的是为了让人们能够享有优质的服务，而建设园林景观的目标是希望能够让人们享有更为高等质量的居住空间和生活环境。由于设计师们在园林景观建设调查研究过程中不够严谨，不够重视，只是一味地追求形式主义，同时与甲方在沟通上也存在问题，忽视人文实用主义。因此，绝大多数景观设计在系统性总体设计上存在缺陷，其景观作品也只可远观，而不可近赏，在实用性能上有很大的提升空间。

没有结合当地文化特色

所谓园林景观设计，并不是简单的种花种草，这背后需要系统且完整的专业景观设计。在我国设计体制和设计师水平等因素的影响下，对园林景观设计上往往存在着观念上和方法上的一些误区，整个设计过程忽略了当地的实际文化特色，缺乏相关人性化需求的研究，因而设计方案难以被接受。

3传统文化在园林景观中的具体表现

儒家文化分析

儒家文化对园林景观的影响主要体现在“比德”和“和”2个方面。“比德”是指自然“比德”之美，即以山水为美的思想。《论语》中讲到，“智者乐水，仁者乐山”正是这一种思想的体现，结合山水与人的智和仁，说明人的道德观念的不同，眼中的山水之景也会有所不同。比德不仅仅是对于山水这样的大景，也存在于如植物般的小景，在植物小景中可以依据植物不同的自然属性赋予不同的人性化品质。比如梅兰竹菊，梅花“凌寒独自开”的清雅；兰花生于幽谷的飘逸；竹子坚挺不拔的气概；菊花经历风霜后的高洁……如万科第五园植物意境，广泛应用了竹，选取刚属性的刚竹、紫竹等，彰显出竹的高风亮节，坚挺不拔，以竹寓意，借景抒情。“和”则是指“天地人和”，在园林景观中表现为“中和”，即有机融合园林景观中的各个组成要素，化对立为平衡，以人为本的“和谐”对待，使园林景观的表现形式丰富多彩，同时还可以达到协调之美。

道家文化分析

“人法地，地法天，天法道，道法自然”可以说是道家最出名的论断之一，园林景观也将这一“道法自然”合理地运用到造景手法中，强调崇尚自然，因地制宜。如芙蓉古城，其正是吸收了道家文化，因地制宜，在叠石和理水上顺应自然，模拟自然山水，形成“虽为人作，宛自天开”的景观效果。园林景观中“虚”“实”则是吸取了道家“大象无形”的精华，将“虚实”之间互相转化，达到“虚”中有“实”，“实”中有“虚”的意境。如上海九间堂，其布局则将“虚实”体现得淋漓尽致，远方的建筑与近处的水景虚实结合，建筑又与周围植物山石虚实相济。透过墙洞一眼望去，水面上的景色不再单调，除去原有倒影之外更与墙外之景相连，虚中有实，实中有虚。墙洞宛若一幅画卷，墙外之景犹如水墨般跃然纸上，真真假假，虚虚实实。

风水文化分析

中国风水理论是一门古老的学说，是中国传统文化的一部分，这门学说虽然带有封建迷信色彩，但是不可否认它蕴含我国古代哲学、心理学、建筑学、地理学、景观学等很多方面的智慧，且体现中国古代强调的“天人合一”的思想，注重人与自然和谐相处。风水理论对历史上城市及园林的选址、建设产生了深远而又巨大的影响，同时对现在的城市居住区规划设计也具有非常可贵的参考借鉴和研究价值。从古代人的观点来说，风水的好坏直接影响后代的生存发展，所以古代的园林景观建设首先考虑风水问题，在风水中就是“山水聚合，藏风得水”。老子推崇的“万物负阴而抱阳，中气以为和”。用现在的话来讲，选址的基础就是负阴抱阳，背山面水。园林风水是传统风水理论中的一部分，其目的是寻找和创造有生气的地方。这种生态环境应具有以下几个方面：避风向阳、山清水秀、草长莺飞、树木旺盛等，而这些方面在生态建设中也都有体现。我国的风水学家梁惟朝认为，现在的风水学说，是结合传统风水理论中具有科学性的东西与现代社会环境学，然后共同应用于人类的生活中。

4结语

园林景观自古以来就被“皇家”和官宦之家所重视，而随着时代的发展，现代的园林景观则是更多地被老百姓所应用和欣赏，园林景观的表现形式和表现手法也变得丰富多彩。地方园林景观在设计过程中，应充分融入当地文化，栽植当地树种，在保证其观赏性的同时也能兼顾到其文化性和内涵，在园林景观中更好地运用传统文化。

参考文献

[1]李天呈。现代园林景观设计中中国传统文化元素的应用探究[A].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院。“决策论坛——创新思维与领导决策学术研讨会”论文集（上）[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院，2017（1）

[2]吴展齐。传统文化在园林景观设计中的应用探讨[A].《智能城市》杂志社、美中期刊学术交流协会。2016智能城市与信息化建设国际学术交流研讨会论文集IV[C].《智能城市》杂志社、美中期刊学术交流协会，2016（1）

[3]王利，赵亮。中国传统文化元素在现代园林景观设计中的应用[J].大众文艺，2015（12）

[4]尹晓堃，薛瑨。地域传统文化在园林景观设计中的应用与发展[J].现代园艺，2014（16）

[5]张靖，董雅。中国传统文化元素在现代园林景观设计中的应用[J].现代城市研究，2014（6）

[6]李炜。浅析植物绿化在园林景观设计中的地位和作用[J].绿色环保建材，2017（11）

[7]王慧君。园林景观设计中色彩的配置与运用研究[J].美与时代（城市版），2017（10）

[8]冯治理，周敏。浅析园林景观设计中的主题与文化[J].科技资讯，2017（27）

作者：张媛媛 刘存 单位：山水环境科技股份有限公司 郑州市兰德园林设计有限公司

第5篇：园林景观设计中的地域文化

关键词：园林景观；设计；地域文化

1地域文化与园林景观的基本概述

地域文化

地域文化有一个独特的概念，一般分为两种解释，在学术区文化中主要是指先秦时期的中国在不同文化的不同领域中传播到现在；在目前的认识中，地域文化主要是指具有独特、悠久历史和传承文化的特定地区。对当今世界地域文化的理解是，地域文化具有不同的地理环境和人文特征，是在一定时期内形成的。随着相应的自然变化和历史变化，经济发展和政治中心呈现出运动和形成特色文化的趋势。

园林景观

园林景观在特定区域的设计时，利用园林建筑技术和技术工程，对植物类型、区域地形和地方建筑进行有目的的规划，在人类的帮助下，城市景观设计更加合理，使景观更具观赏价值，在实际利用功能的过程中，加快了生态环境的可持续发展。景观设计最重要的手段是在综合考虑相关因素的基础上，设计出符合一般审美和生态环境的景观艺术，并通过设计师的设计灵感创造出适合人类生存的绿色环境，使人们能够欣赏到绿色景观过程中的地域文化的魅力和特征，以及景观的历史意义。丰富和欣赏园林艺术的精神和文化方面，以最大限度地提高人们的生活水平。

2地域文化在园林设计中的现实意义

随着城市化进程的加快，我国的景观建设也呈现出蓬勃发展的态势，景观设计风格逐渐增强，但它缺乏城市的地域特色，各个城市的景观也失去了原有的生动色彩，观赏价值也大大减弱。因此，应重视在城市景观中引入独特的地域文化，并通过地域文化的继承和发展，推进特色城市化建设。文化遗产是历史发展的主要载体，是祖先精神文明的结晶。

3园林景观与地域文化的关系

园林景观设计的创作来源

在园林景观过程中，应注意人与自然环境的基本前提。设计师的设计思想随着区域的变化而变化。因此不同的地域文化给设计师的创作流程带来了丰富的素材，给园林景观设计带来了很多色彩，体现了地域特色的景观建筑。在景观的创作中，有必要深入考虑当地原始文化，探索具有地域特色的地方人文习俗，在设计中体现地域文化的灵魂。创造具有文化特色的景观设计理念。在景观设计中，从地域文化出发，寻找每一部分的设计来源，并从区域的自然地理位置找到设计材料，以确保地域文化特征的内涵能够充分表达，设计出具有地方特色的景观。

从地域文化上的呈现园林景观

目前，人们对文化的关注和需求不断提高，这种区域性的文化展示方式需要在城市建设和发展的许多方面得到充分贯彻。园林景观是城市发展的重要组成部分，是地域文化展示和传承的重要载体。园林景观与城市居民的生活息息相关。利用园林景观的相关内容，可以进行合理的分析和设计，从而迅速融入地域文化。

园林景观设计是发扬地域文化的重要窗口

在当前的社会生活工作中，人们想要了解地域文化，从风景中可以更快地了解。当地的文化需要仔细品味，而且景观对公众开放。从居民和游客的角度来看，开阔的视野是能够更好地体验独特的地域文化。总之，要更好地发展地域文化，就必须在景观设计中进行，这将带来意想不到的表现和创造性。

4园林景观设计中表达地域文化的方式

保留传统地域文化

在园林景观设计中，应充分保护当地文化，保护当前文化特征，改造闲置建筑，保护原有形态，将建筑空间从简单到复杂，从而调整建筑构件，确保当地文化，减少当地文化对当地环境的破坏，调整住房，能够融入景观设计的思维，提高建筑欣赏的程度。改善历史建设，确保其历史建设的保护，从而突出传统文化。

地域文化特色的抽取

为了实现景观设计的目标，设计者需要安排建筑区域的资源，以获得更理想的象征元素。在此基础上，我们应密切关注元素符号的表现，以更好地反映区域特征，为城市带来前所未有的地域文化魅力。在整个过程中，元素符号可以用来充分表达当地的特点和习俗。

突出地方特色

园林景观设计应与周边环境和文化习俗密切相关，文化差异使城市环境空间的设计风格有很大的不同。随着时代的发展，人类进入了一个崭新的时代，科学技术的进步使人们更加接近彼此的信息，世界逐步走向经济全球化和文化融合的方向，在这种背景下，外国文化涌入我国，许多城市园林设计吸收了外国的设计风格。在城市空间环境建设的过程中，必须模仿其他设计风格，丧失自身的特点。为了突出城市区域的特点，在景观设计和建设中必须具有较强的地方特色。

再现历史文化

对于历史文化遗产的遗产，在保护这些历史文化遗产的同时，我们也必须创新，只需保护历史和文化内容逐渐淡化。因此，我们应该利用景观修复的方法来再现历史，保存历史和文化产品，让人们更好地认识景观欣赏的历史和文化意义。设计师需要完全熟悉当地历史，然后才能在景观设计中复制它。我们不仅要模仿原始的建筑风格和景观形态，还要用不同的艺术表现形式来再现历史。

注意传统和现代的有机结合

在分析地域文化在景观设计中的合理运用的基础上，既要注重传统文化要素的表现和应用，又要注重现代要素的合理展示。传统与现代化在景观景观中不相互矛盾，在设计上可以合理地结合，表现出良好的效果。

5结束语

随着我国经济技术的发展，人们对景观文化的审美和高质量追求开始显现出越来越多的特征。随着外来文化的涌入，大多数园林设计师的设计风格发生了很大的变化，使我国独特的传统文化和景观设计无法融合。景观设计应依托传统文化，表现差异，同时承担弘扬和传播传统文化的任务。

参考文献

[1]王博。园林景观设计中的地域文化解析[J].农技服务，2016（05）.

[2]陆金立。房地产园林景观设计管理探讨[J].住宅与房地产，2015（25）.

园林论文【第四篇】

关键词：应用型专接本；毕业设计（论文）；质量评价体系

一、园林专业学生毕业设计（论文）环节存在的问题

（一）学生对毕业设计（论文）欠缺重视

学生对事关自己毕业大事的设计（论文）提不起重视，原因是多方面的：一是学生认识不到毕业设计（论文）是对其运用专业知识能力的体现，并且这项工作事实上是其在大学期间极为重要的实践活动，能够提升个人能力。学生要在教师的指导下完成这项工作，在这一过程中，教师也能发现学生的不足。二是现在有相当一部分大学生缺乏艰苦卓绝、认真工作的品质，他们在做毕业设计（论文）时，所定的标准极低，因而对此投入的时间精力以及花费的心思均不能达到毕业设计（论文）的要求和目的。三是学生进行设计的时间很难得到保证，这时候学生正处于大学时最忙碌的大三实习期，大四找工作更是让学生们忙得晕头转向，这两个时间段都和学生进行设计（论文）创作的时间冲突，这样就可能导致一部分学生退而求其次地选择应付了事，以求顺利毕业。

（二）毕业设计（论文）的选题资源相对不足

园林专业的研究方向相对较单一，师资力量和硬件设备均明显不足，这种情况导致每年学生毕业设计（论文）的选题主要集中在园林的规划设计这一方面。学术界在总体指导思想上存在着重设计、轻论文的错误见解，因此学生选题只是集中在设计这类较为单一的选题，这种情况的长期存在使得选题面狭窄问题愈发严重。近年来全国各大高校的招生总数逐年递增，但是学院缺乏实践教学经验，再加上学校与社会企业没有形成密切和广泛的联系，使得学生在进行毕业设计（论文）选题时面临较大的困境。

（三）质量评分标准的参差不齐和奖励办法不够完善

风景园林系园林专业专接本毕业设计（论文）的质量评分标准，实际上其不是自行制定的，而是参照本学院的其他专业质量评分标准得出的结论。园林系在教学工作中仅仅对园林设计方向方面有一些具体要求，对其他方向甚至完成设计的全过程等重要领域则缺乏细化的质量标准。这一现实使得毕业论文指导教师在教学的各个环节中，无法对学生对待设计的不认真态度和实际工作时的懈怠情况进行有效的管理和教育。学院负责人必须实际行动起来，制定权威合理的园林设计质量评分标准，而教师在指导过程中要提出具体可行的要求，并监督学生进行符合规范的实际操作步骤，这样的行为有利于增强学生的自信心，逐步培养起学生强烈的责任心，从而顺利达到提升毕业设计（论文）质量的目标。

二、研究制定并实施园林专业专接本毕业设计（论文）的新途径和质量评价体系

（一）建立毕业设计（论文）的理论指导体系

为了保证学生走上工作岗位后能够较早地融入工作环境，并初步适应所在岗位的具体要求，毕业设计（论文）的完成过程应逐步侧重于彰显学生的“干才”本领，并且这种展现应该真正建立在学生课堂理论学习的基础上。因此，围绕园林毕业设计（论文）工作的教学改革要从应用成分、构成能力和学习能力三个方面逐步形成园林专业毕业设计理论体系，使改革真正体现出创新教学的发展趋势。

（二）严把毕业设计（论文）选题关

为解决选题困难和地方资源有限与学生人数增多的突出矛盾，在选题过程中采用多种方式就显得尤为重要。多种方式的选题的实现具体可以采用以下几种办法：一是学生自主选择教师给出的题目；二是学生对题目进行自主选择，确定所选题目之后，学生可与指导教师联系，向指导教师寻求帮助，以获得宝贵意见；三是鼓励学生结合企业的具体工程项目，选择所属企业的在职人员帮助辅导选题。与此同时，选题内容应遵从多方面、全方位的原则，寻求毕业设计（论文）的新途径。

（三）确定“全员、全过程、全方位”的毕业设计（论文）创作过程

“全员”指对参与毕业设计（论文）的指导教师、学生和各级相关管理人员进行有针对性的提高质量意识的教育，对各个主体进行明确的分工，使他们对自己的职责都有一个充分的、明晰的认识；“全过程”指对从毕业设计（论文）选题、教师下任务书、学生做开题报告、方案设计、中期检查、撰写论文到评分、论文归档的全过程进行控制；“全方位”指采用多种保障措施和实施办法对毕业设计（论文）的创作过程进行全面管理。在创作毕业设计（论文）过程中，要重视师生之间的沟通，把教师和学生的关系从以前单一的教与学转变为师生之间互相探讨，要更加注重对学生的引导、启发，提高学生的创造力、自信心。根据多年的教学工作总结出的经验，在毕业设计（论文）具体实践过程中，将课堂理论转化为学生实践能力的过程是充分提高学生综合实力的过程。这一发展过程表现为：起初始终保持自信，然后随着实践中问题的暴露内心充满疑问，觉得无所适从，到处碰壁，无处下手，最后伴随着自己的独立思考使问题得以解决，从而柳暗花明，豁然开朗，并再次充满自信，认识到自我的价值，获得职业成就感。

（四）建立合理的园林专接本毕业论文（设计）的质量评价机制