师德师风建设要求【最新4篇】

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教师师德师风建设规划【第一篇】

教师师德师风建设规划

（2010－2015）

一、指导思想

师德是教育素质的灵魂，为进一步提高教师水平，包括政治思想水平，业务工作能力以及改进作风，学校德育按照学校总体要求，在全校教师中开展以“培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨的师德建设工程。把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制，机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

二、建设目标

认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，引导中小学校高度重视师德师风建设，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事

业改革发展和学生健康成长做出贡献。

三、具体措施及规划

1、调查研究，确定目标，全面构筑师德建设工程我校师德师风建设从启动时就将它作为一项系统工程加以规划和实施，从把握现状，明确目标入手，逐步务实它的基础，完善它的体系。由学校德育办统一安排和具体指导，拟定每学期期初对教师进行专题培训，讲形势，讲任务，讲要求，强调师德建设的重要性，希望全体教师要成为“让学生终生受益，终生难忘的好老师”，并经常深入教师中间，开

展调查研究，与教师交流，对师德建设提出具体的要求。

2、运用载体、营造氛围，倡导为人师表的师德风范师德建设是教师思想政治工作的核心和基石，必须科学设计活动载体，努力营造活动氛围。各部坚持每周一次教师的政治学习，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。让教师深刻的认识到：学生素质的全面发展需要教师遵循教育规律，正确教育引导，使所有学生学会做人，求知，健体和劳动生活。教师在教育中必须具有更厚实的思想和业务底蕴，必须更多的奉献。

3、建章立制，深化改革，建立健全师德建设的保障体系

在实施师德建设工程时，注重虚实结合，化虚为实，把它纳入规范化、制度化的管理。在师德师风建设中，并成立师德师风考核领导小组，全面具体的负责教师师德建设的操作和管理。

云水小学

师德师风要求【第二篇】

教师坚持做到十要、十不要

一要遵守公德、为人师表，不要酗酒滋事、参与赌博； 二要依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私； 三要热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责； 四要热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；五要言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；六要团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；七要治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；八要教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；九要语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；十要衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮。

附件二

师德师风建设规范

一、热爱每一位学生是十里坪镇九年制学校教师的天职。㈠、关心、爱护、教育好每一位学生

1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位学生的人格。2.不管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。

3.关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。

4.坚持正面教育，不偏爱，不歧视，不简单粗暴，不讽刺，不挖苦，不侮辱，严禁体罚和变相体罚学生（罚跪、罚自己打自己、罚抄写、拉出教室外等），严格按照《教师“十不准”》要求自己。

5.认真、定期听取学生、家长意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。

㈡、主动救护学生、处理事故、矫正不良行为。

1.任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。

2.发生火灾、水灾，以及触电、溺水等灾害事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要采取紧急措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。

3.及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。4.学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严重后果的事故时，现场教师应主动迅速采取措施，救护学生，排除险情，制止事故的发生，实行首视责任制。

5.发现学生违反《中（小）学行为规范》和学校有关规章制度的行为，都应主动教育处理，无法处理的应报告有关处（室）或领导。

6.教师实行首视责任制。

㈢、按时按课表上下课，保证学生课余休息。

1.严格按照学生作息时间表开展教育教学活动，自觉维护每一位学生一日生活、学习、活动的正常秩序。

2.严格按照课程表上课，专课专用，自觉维护每一位学生接受每一学科教育的权利。教师不得私自停课、调课，不得占用学生学习其它科目的时间。凡调课必须按学校有关规定办理。

3.属于学生的课间、课余休息和睡眠时间，都应给予保证。教师不得拖堂，不得任意加大作业练习量，占用全体学生的休息时间。凡必须利用课余时间对个别学生进行补课的，都应按学校有关规定办理。

4.学生眼保健操的指导与督促由相连课节的任科教师负责。

二、热爱学校是每一位教师的义务。㈠、关心学校，提出学校改进工作的建议。

1.自觉宣传、维护学校的形象，对外不散布有损于学校声誉的言论，不做有损于学校利益的事，努力为学校增添荣誉。

2.关心学校，向学校提出改进工作的建议，推进学校向前发展。3.积极参加学校组织的各项活动。㈡、按时上班，工作到位。

1.按工作作息时间表和有关要求上班，工作时间实行坐班制，完成当天的工作任务。

2.认真履行工作岗位职责，工作主动负责，讲求实效，提高工作质量水平，完成学校、教研组下达的各项任务。

3.工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑，非工作原因不随意离开办公室串门或做私事。严禁在电脑上打扑克、麻将、下棋、上网。

4.值日教师应按时到位，认真履行工作职责，负责指导、检查学生一日常规和办公室内外的整洁工作。

5.每周一举行的升旗仪式，以及学校召开的开学、重要节日的庆祝、纪念性集会等，所有教师都必须认真参加，遵守会议纪律。

㈢、节约水电，保持学校室内外整洁。

1.节约水电，用水、用电，有开要有关。发现开关和其他公物损坏应及时告知总务处。

2.上班进办公室，上课进教室或专用教室要先开门窗，下班前或由下课后及时关好门窗，拉好窗帘，保持室内整洁。

3.地面上的纸屑、果皮等杂物应随手捡起；发现墙面的手脚印，乱涂、刻画的痕迹应及时告知有关处室处理，主动保持校容的整洁。㈣、礼貌、热情、负责地接待每一位家长、客人。

1.接待来校的家长、客人实行首问责任制。凡见到外来人员，要主动首问，负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处；凡被家长客人首问的教师，要热情地负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处。如首问教师有急事办理，则应负责将家长、客人引导给其他校内人员，并说明情况，向家长、客人表示歉意。

2.接待家长，都应坚持热情服务，做到：起立迎接，请坐，倒茶水，负责、诚恳交谈；家长如要见自己子女，则应在课间陪同前往；对家长礼貌送行。与家长交谈，应实事求是地介绍学生在校情况，如有问题或不足之处应主动承担责任，商讨解决的办法；应耐心地听取家长对教师、对学校提出的意见；在交谈中教师不应做与交谈与关的事。在任何情况下，都不能与家长发生争吵，如事态严重，应报告有关处室处理。

3.客人（包括上级领导）来校参观、访问，应热情有礼貌地接待。客人来办公室应起立欢迎，离开应送至办公室门口。客人提出问题，应大大方方回答，如不能回答则应表示抱歉。上课时，观宾进课堂，教师应点头表示欢迎；如不影响教学，教师应与学生一起向客人问好，道别。

三、教师应有最好的文明素养。㈠、文明用餐。

掌握好饭菜量，吃干净、不浪费饭与菜，以爱惜一饭、一菜为荣，做学生用餐的表率。

㈡、办公室内外整洁。

1.讲究卫生，严禁乱吐痰、乱扔物、乱泼水。

2.办公室内桌、柜、橱按校规定摆放，布置美观。办公室桌面物品堆放整洁，作业本当天批改后应及时整齐存放。

3.办公室内勤卫生实行值日制，值日教师负责打开水、洗涮洗手盆、打扫地面、墙面、顶面、门面和办公室卫生包干区，清除垃圾，以及督促他人的桌面、橱、柜内的物品按规定摆放。办公室窗户玻璃每月至少集体擦拭一次。

4.学期结束离校前，教师应整理好办公室物品。㈢、禁止在公众人群中抽烟。

学生面前不得抽烟，校内大会议禁止抽烟。办公室内抽烟需征得同办公室人员的同意。

㈣、同事之间团结互助，形成良好的人际关系。

1.待人诚恳，相互尊重，相互谅解，相互学习，相互协作，相互帮助。

2.同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。

师德师风新十条

一、严禁体罚、变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。

二、严禁有偿家教，不得从事有偿办班补课或擅自在校外办学机构兼职兼课。

三、严禁在校园内从事营利性商业活动，不得向学生推荐或变相推荐购买教育部门准入以外的任何资料或其他商品。

四、严禁在上课时接打手机、收发短信，不得在上课期间将手机置于开机状态。

五、严禁上班时间登陆与工作无关的网站，不得在上班时间上网聊天、玩游戏、炒股、炒基金或网上购物。

六、严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不得借职务或工作之便谋取个人私利。

七、严禁工作日和值班时间饮酒，不得酒后上课、辅导学生和商谈工作。

八、严禁黄赌毒，不得在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动；不涉黄、不嫖淫、不吸毒不贩毒、不参与赌博活动。

九、严禁参与邪教活动，不得在校园内传播封建迷信等不健康思想。

十、严禁污蔑诽谤、造谣生事，不得利用信件、网络、电话、短信或其它方式捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣。

教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。

一、为人师表

“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求

二、身教重于言教

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。

四、服务心态 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，在经济迅速发展的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺 教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个学生的人生。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，再次是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。

一、严禁乱收费、乱办班、乱摊派、乱发学习资料。

二、严禁体罚、变相体罚和歧视、侮辱、讽刺、谩骂学生或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁借故停课或驱赶学困生、调皮生，严禁训斥和指责学生家长。

三、严禁穿奇装异服、拖鞋、背心、短裤进校园，严禁染醒目彩发、浓妆重饰上班，严禁粗言秽语、打架斗殴。

四、严禁有偿家教或在校外办学机构兼职兼课。

五、严禁在上课时接打手机，收发短信。

六、严禁借职务之便谋取私利、收受学生及家长礼金或礼品。

七、严禁工作日中午饮酒、校园内禁止吸烟。

八、严禁赌博或在工作时间、工作场所打牌、下棋等娱乐活动。

九、严禁参与封建迷信活动、传销、邪教组织活动，严禁参与色情和进入不健康的娱乐场所。

十、严禁上班时间炒股、上网聊天和打游戏、网购。

据了解，在出台十条禁令的同时，市教育局还制定下发了师德师风建设十项制度和师德师风建设工作评估细则，将各学校师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，对造成不良影响或严重后果的，将追究有关责任人的责任。

(一)在教育教学活动中不得有违背党和国家方针政策的言行；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，必须履行保护学生人身安全的职责；

(三)在班队干部选配、学生座位安排、各类评比评优等教育教学活动和学生管理、评价中必须公平公正对待学生，不得产生负面影响；

(四)在考试评价、职称评审、教科研活动、绩效考核等过程中不得弄虚作假、营私舞弊；

(五)不得体罚学生或以侮辱、歧视、罚站、罚写作业等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害；

(六)不得怠慢家长，不得收受家长任何形式的礼品、礼金等馈赠，不得接受家长的宴请或者其他娱乐消费活动。中层以上干部不得参加教师的宴请或者其他娱乐消费活动；

（七）严禁参与酗酒、赌博、违规担保、放贷融资等，工作日午间不得饮酒；

(八)不得组织或者参与针对学生的经营性活动，不得暗示、强制学生违规订购教辅资料；

(九)减轻学生过重负担，不得给学生成绩排名，不得组织、要求、暗示学生参加有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；

(十)严格执行教育收费政策，不得乱收费。

师德师风建设制度范文【第三篇】

根据市委和市政府的安排，月份原则上不召开全市性大会，全市上下集中精力抓好各项工作。前天还是召开了医德医风建设动员大会，今天又召开师德师风建设动员大会，充分体现了市委和市政府对医德医风、师德师风建设的高度重视。

近几年来，全市紧紧围绕“科学发展，加速赶超”主题，大力推进科教兴娄和人才强市发展战略，各类教育事业取得了长足发展，基础教育课程改革走在全省前列，普通高考本二以上每万人口上线率连续六年居全省前列；职成教育、高等教育发展迅速，乡镇农校建设成为全省成人教育发展的亮点，教育服务“三农”的经验向全省、全国推介，教育工作为经济和社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。全市广大教师爱岗敬业，无私奉献，展现了良好的师德师风，为推动教育事业发展做出了重大贡献。特别是涌现的一大批师德高尚的先进典型，以自己的高尚情操，展示了人民教师的崇高形象和人格魅力。在此，我谨代表市委、市政府，向辛勤工作在教育战线的全市教育工作者，表示衷心的感谢并致以诚挚的问候！

今天召开这次大会，主要是为了进一步加强师德师风建设，全面提升师资水平，促进教育事业长足发展。等下，福初同志将对这次活动进行具体的安排和部署，请大家严格按照要求，抓好落实。下面，我先讲五点意见。

一、加强学习，切实统一思想

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。党的十七大明确提出，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从我市来看，近几年强力推行“教育强市”战略，无论是教育教学工作还是师德师风建设，均取得了良好的成绩。但是，我们也要看到，我市师德师风建设还存在一些亟待解决的突出问题，少数教师的言行，与师德师风建设的要求相比，与人民群众的期盼相比，还有很大差距，个别教师甚至损害了全市教师队伍的整体形象，师德师风已成为广大人民群众关注的热点和焦点。因此，要贯彻落实好党和国家的教育方针，必须把加强和改进师德师风建设、全面提高教育队伍素质作为当务之重、当务之急。各级政府、各有关部门要认清形势，加强学习，特别是要学习党和国家的教育新政策，学习省委、省政府的教育新举措，学习兄弟市州的先进经验，切实把思想认识统一到党和国家关于加强师德师风建设的重要方针上来，统一到市委、市政府的决策部署上来，充分认识做好这项工作的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、加强管理，规范教师行为

实践证明，凡是教育教学质量好的学校，都有着良好的师德师风；或者说，凡是有着良好师德师风的学校，都有着良好的教育教学质量。因此，加强师德师风建设的过程其实质就是全面提升教育教学质量的过程。近日，市政府下发了《关于进一步加强师德师风建设的意见》，明确了师德师风建设的基本要求和主要任务，各级政府、各有关部门、各级各类学校要把师德师风建设摆在首位，认真对照文件要求，扎扎实实搞好这项活动。要组织教师学习教育法律法规，培养广大教师求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。要建立和完善新教师岗前师德师风教育制度，把师德师风教育作为中小学教师各类培训的首要任务和重点内容。要完善教师资格认定和新教师聘任（用）制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为必备条件和重要考察内容，切实把好教师入门关，保证教师队伍的基本素质。要完善表彰奖励制度，开展“师德优秀教师”、“师德标兵”和“师德先进集体”评选表彰活动，以先进典型引导广大教师规范自身行为，倡导良好师德师风。

三、加强宣传，营造良好氛围

加强师德师风建设，管好教师是一方面，另一方面，要大力营造全社会尊师重教的良好氛围。各级政府、各有关部门要始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力弘扬尊师重教的优良传统，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造良好的环境；要积极创造条件，为教师提供施展才华的平台，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态；要认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，进一步提高教师的社会地位和经济待遇。各级各有关部门要广泛组织开展师德师风宣传活动，树立师德先进典型，开展师德典型事迹报告活动，大力弘扬人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。

四、加强监督，建立长效机制

师德师风建设不是一朝一夕的事情，关键在于形成长效机制。各级教育行政部门、各级各类学校要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师。要把师德规范的重要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。各级各类学校每年要与教师签订师德师风承诺书，建立师德师风建设责任制和责任追究制，把师德师风建设纳入教师工作目标考核体系。各级各有关部门要建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。要建立师德师风舆论监督机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。要完善师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评聘和评优奖励的重要依据。要建立师德师风“一票否决制”，对师德师风表现不佳的要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理；对有严重失德行为，影响恶劣的，取消教师资格；触犯法律的，严肃依法追究法律责任。

五、加强领导，形成强大合力

教师师德师风建设【第四篇】

教师师德师风建设

杨小辉

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！