班主任个人工作总结范文精编5篇
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动员学生做好毕业前的准备工作。1
我们班今年已经进入四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排的清考，为毕业提早做好准备。并鼓励本班学生在四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识，多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基础
班主任学年工作总结2
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，下面把这一年的班主任工作总结如下：
一、尽快熟悉班级情况，开好班会和第一次家长会
从9月1日我接任了五年级一班的班主任。上任前我通过各种渠道全面广泛地了解每一个学生，了解班级状况。在班会上我提出了班纪班规，并告诉学生老师用发展的眼光看待每一个人，每一件事。在老师的眼里你们都是好学生，使学生在感情上与老师缩短了距离，尽快走近学生心灵，希望得到他们的初步认可。我问学生：“什么样的老师才算称职？”同学们纷纷举手，讨论热烈，各抒己见。他们要求老师少留作业，教学能力强，富有童心的老师。我向他们表示我一定能做到。我接着问：“什么样的学生才算合格？”同样他们也表示出认真完成作业，遵守学校的各项规章制度才能算是合格的学生。同时他们也表示他们都能做到。这样班主任与同学们在轻松愉快的友好的气氛中签订了“师生”合同。
由于上学期学生的表现不太让家长满意，这学期又换了一名班主任，家长都存在着怀疑的目光看着老师，由于大部分家长重视孩子的学习成绩，所以我在第一次的家长会上就把自己的教学特点告诉家长，我主要靠提高学生学习兴趣，抓课堂的40分钟，向40分钟要质量，作业留的少而精。并提出了一些需要家长配合的地方。如果老师叫家长请家长放下精神包袱，不是孩子犯错误了才叫，同时请家长放心，我和家长沟通的方式是友好的，决不会让你来这听难听话来了。在家长会结束时和一些家长的谈话中，我感觉到了家长对我的认可。
二、选拔培养教育班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。可是在开学的两个月当中，我发现这个班的个别班干部，没有以身作则，比如作业不能按时交，打扫卫生时起不了带头作用，没有吃苦耐劳的精神。于是产生了学生对班干部对立的情况。
看到这种情况，我首先在在班干部中树立起榜样。比如xxx，她刚开始负责的是教室卫生，她每次做的都非常好，学习好，责任心强，同时我还发现这个孩子在学生当中威信挺高，于是我抓住这个学生树立榜样，并把卫生班长给了他，同时也告诉那些不负责任的那些班干部，班长并不是终身制的，你做不好就撤。对于有情绪的个别班干部，我就和他们谈心，教育他们使他们有正确的是非观。促使他们自己严格要求自己，达到老师学生的要求才能当班干部。通过这样的班干部的管理，现在班干部都能以身作则这样促进了整个班级的管理工作。
四、利用评价制度强化习惯养成
我们都知道习惯重于一切。上学期我担任的是一年级3班的班主任我主要让他们养成学校的各种常规的习惯，例如：上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，要保持校园整洁等等。而高年级同样也得抓习惯。针对班级情况我对五年级1班让他们养成能够完成家庭作业的习惯，按时值日的习惯等等。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我在班里建立了一个与学习、习惯等挂钩的评价制度。
针对一年级的年龄特点，我组织了一个成长树的活动，为每一位学生在后面的黑板上种植了一棵成长树，根据日常、课堂、作业等中的表现，奖励贴画等，得到十张贴画就能得到一个果实，谁先得到第一个果实谁就有资格先挑选自己的成长树，学生的积极性非常大，促进了他们习惯的养成。而高年级我则采用的是以组为单位的，我们设置四组，第一组为“火箭小队”、第二组为“老鹰小队”、第三组为“快乐小队”、第四组为“天使小队”。同学们还选出了为他们考核的主要人员。各个班长对每一小组进行考核，一周一评并评出周冠军，进行发奖。这样不仅强迫习惯的养成而且还培养了他们的集体荣誉感。
总之，班主任的工作是烦琐的，责任是重大的，但我不会因困难而退缩，我要用我的耐心、细心与爱心去浇灌我的学生，让我得每一名学生都能健康成长，做一名受学生爱戴的班主任。
优秀班主任工作总结3
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫__，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去__实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
班级管理班主任总结4
10年前，最信奉的话是“没有爱就没有教育”。于是，对学生我倾注了自己所有的爱。为了给学生创造良好地学习环境，我几乎“长”在了教室。自习课，窗外有我监督的目光；课堂中，室外也有我侦查的身影；寝室里，我更是每晚必到，问寒问暖。真可谓“事无巨细，事必躬亲”。为了不耽误学生学习，打扫卫生我都代劳。学生生病了，我带着去医院，回来总要做上一碗荷包蛋。天凉了，抱上一堆御寒衣物，提上一壶白开水，跑至教学楼。没有系统的管理意识，只想用爱感动感染这群孩子。但事实并不是我想的那么简单，我的爱非但没有得到顽劣孩童的认可，到了初二阶段，竟然还遭到前所未有的突袭——这群孩子叛逆了！和我唱起了对台戏。为什么我感觉累？是因为我把班级管理当做是自己的事，跟班级主人——学生无关；为什么我感觉苦？是因为我付出就是为了索取，索取回报，索取认可，甚至于奖赏。然而，掌声与鲜花与我无缘，我辛勤而无私的耕耘竟然遭遇“白眼”。这是我要的生活吗？这是我期待的境界吗？这是我憧憬诗意教育吗？我无语，发誓再也不当班主任了。
然而10年过去了，我依然坚守在教育第一线，依然是一位充满爱心的班主任，但班级管理中却慢慢溢满幸福的芳香，源于什么？
源于一种理念与行动！
“世界上最伟大的力量是爱，最强大的武器是感动，当内心充满爱的力量的时候你会拥有无穷的能量，战胜一切的困难。愿生命中的你今天起来充满爱意！但中国不缺少有爱心的老师，而是缺少有爱的能力的老师。”
于是，我揣着一份信念，踏上修行路，开始远行，开始跋涉！
首先，更新班级管理理念：
偶尔读到1篇文章《我与班级谈恋爱》，不由感慨：每每迎来一届新生，不就如组建一个新的家吗？经营班级不就如经营婚姻与家庭吗？面对监护家长，俨然媳妇对公婆，哪怕有时牢骚满腹，也得恭敬有加，变通有术；只有这样，家长们才会成为你忠诚的粉丝，这个粉丝团就会为你赴汤蹈火，指哪儿打哪儿。面对班级，我们该以初恋般的情怀去经营吧？无论是期待，无论是恐惧，我们依然与他组成了一个新家，有了一群自己的孩子，往昔的浪漫也许渐行渐远，面对新生活的你，时而欣喜，时而忧愁，幸福如毛毛雨，滋润着一颗颗敏感的心房。也许这个恋人让我们柔肠寸断，悲痛欲绝。也许，这个恋人对我们的施爱冷眼相待，拒之千里。那好吧，山不过来我过去！以尊重以智慧去善待去欣赏吧！家不是讲理的地方，家是讲爱的地方，讲亲情的地方啊！也许，你们永远做不了恋人，那就做知己，做一个有缘相遇的朋友。大家想想，这该是多么浪漫啊！
因此，作为一名班主任，我们要坚守住一间教室，因为它就是我们职业生涯的舞台！是我们教师灵魂的根！是我们智慧人生的汇聚场！我们的一群孩子将在这里发展个性、施展才能、演绎人生，我们将在这里拥有成长的土壤和必要的养分。
我们要坚守这间教室，要坚守心中的那份信仰，我们不仅仅是班级管理者，而是应是“传道授业解惑”的担当者，应坚守“三观”（教育观、教学观和学生观），树立起学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四种意识。
朋友们，换一种心态吧，我们将拥有幸福的教育职业生涯！
其次，定位班主任角色：班主任不应该是“消防队员”的代名词，也不应该是“狱卒+保姆”的双个面具的角色。而应该是坚定的领导者，细致的管理者，课程的开发者。
网上有一个关于新时代教师标准的传说：
新时代教师标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨。
这再一次告诫我们，作为班主任，要把握好自己的角色，不可越权、盛气凌人甚至扮演某种权威，要在人格上与学生平等，理解和宽容学生，维持和谐的师生关系，为学生的生活和成长营造一个温暖、自然、信任的场所。
在一次班主任经验交流会上，我扪心自问：我是建设一个让学生刻骨铭心地怀念的班级，还是建设一个让学生渴望匆匆逃离的班级？我能否和孩子一起拥有幸福而完整的教育生活？我将如何编织学生有意义的三年生活？我将开发怎样的课程，成就卓越学生？我将如何引领孩子们书写生命的传奇？……我能像雷夫那样，创造又一个56号的奇迹吗？我能像常丽华老师那样，开发出《在农历的天空下》如此卓越的课程吗？我能像干干和铁皮鼓那样，坚守新教育这片土地吗？我不敢坚定地去承诺，但我愿意去尝试！
第三，善于经营，做幸福老班。
（1）善于经营相识第一课
相识课即开学第一课，开学第一课也是班主任的首次亮相课，要精心策划，打响开学第一枪。
链接：我的开学第一课
准备工作：
①根据学生花名册，向以前的班主任了解一些学生的基本情况，确定班委两三名；
②根据教室情况，准备板擦、粉笔、标语、报到册、座次表等必备用品；
③根据开学要求，提前一天布置好教室，营造温馨氛围。
开学流程：
④学生到班级接待处报到签名，填写基本情况，领取寝室及床位号；
⑤入住寝室，整理床铺，放置物品，整洁整齐；
⑥进入教室，日记聊聊，此时此刻，你的感受；
⑦组织发书，确定人选，交代事宜，井然有序；
⑧自制名片，晒晒优点，认识你我他；
第一次班会：
①介绍任课教师，打造亲情团队，发挥光环效应；
②构建班级理事会，民主选举理事会员，营造“我为人人，人人为我”的服务团队；
③成立学区负责制，推选区长，制定班规，公开删选，确定公布。
④自选阶段荣誉制，学区个人争先进；
⑤班主任总结讲话，激情洋溢。
著名的班主任宫淑娟老师说过：“只要师生间能读懂彼此，所有的一切都将迎刃而解。”但愿，我们能彼此相识，相知，相守，演绎一班最美的风景！
（2）善于经营班级文化墙
班级是师生精神的家园，是师生幸福的港湾，是师生成长的摇篮。因此，班级板报和其他环境布置要全面设计，体现精神性、幸福感、成长力。如我们教室设计出四大板块——心语墙、协议墙、习作栏、班级星，前后黑板上方是励志标语和警示语，另外还有照片墙、周清一览表和黑板报，均是专版专用，专人负责；月月要更新，周周有新意。
总之，班级文化墙要做到全员参与，全面设计，全程管理，让温馨和谐、积极向上的班级文化墙真正起到环境育人作用。
（3）善于经营主题班会课
根据学校工作安排，结合班级情况，有计划地举行一些主题班会，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。
如：心理疏导类《我的'烦恼谁排遣》：学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事写成字条，班会课收集讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子，给孩子们营造一方倾诉的天空，心情得到释放；
再如：游戏感悟类《我曾也是蛋》：游戏中有四个角色：蛋（抱着双臂蹲下）、鸟（站起来，扇着翅膀）、人（胸前双手搭棚成一“人”字）、神——攥拳举起前臂；游戏规则：一是所有参与者都是蛋；二是任意找另一蛋剪子包袱锤，赢了晋级为鸟，做鸟状，输者依然做蛋；三是鸟找鸟，蛋找蛋，依然剪子包袱锤。胜利的鸟成为人，输的依然为鸟。四是依此论推，人再找人，胜利者则成为神，输者的神再次成为人，输掉的人为鸟，输掉的鸟为蛋。游戏结果：有的同学或神，或人，或鸟，或蛋。时间不定，结果不定。班主任小结：谁都无法预测结果，但重在过程，重在体验。只要不断接受挑战，你总会成为鸟、人、甚至神。但或许你一直是蛋，或许你最终再次沦为蛋。这，其实也没什么懊丧的，毕竟，我们挑战过，拼搏过，也未曾放弃过。只要人还在，游戏不止，我们永远都有成为神的可能！孩子们，学习求知的过程不也是如此吗？年级第一，班级第一，谁都不可能是常胜将军，但只要平日里勤奋付出，成功就不会擦肩而过。笑在最后，才是最灿烂的，胜利永远属于不放弃的孩子！孩子，现在，你还怕做蛋吗？
总之，一次生动活泼、富有教育性的班会课往往会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。
再如：安全教育演练主题班会，增加了实战的经验，为生命保驾护航。养成教育主题培养学生的习惯，注重细节，从小事做起。等等。
总之，主题班会提高了学生认识问题和自我教育的能力，增强了班级凝聚力，同时也是密切师生关系你的纽带。
（4）善于经营学校同盟军
学校的同盟军是谁？家长！父母是孩子的第一任教师，这是个不可多得的教育资源，我们不可忽视。全国知名班主任，湖南的郑学志老师在班级工作中非常重视家长教育，他认为：“很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。所以，作为教师就必须要重视开发和利用家长这个重要的教育资源，不断培养和提升家长的教育水平。要好班主任工作，就必须承担起指导家长教育孩子的重任，优化家庭教育。”
那么，怎么帮助家长们树立正确的教育理念，在日常学习生活中，我主要是借助校讯通、家访、家长会、书信、电话等多种途径，及时向家长传授和讲解先进的家庭教育理念和方法。让大多数家长充分认识到了自己在教育孩子方面的错误和不足，更学会了通过使用和孩子一块玩游戏、订目标、定规则、签契约、共读书、同写作等一些先进的教育方法。除此以外，我也经常向家长们推荐好书和好文章，让家长和孩子共同阅读，并建议家长写出感悟，心灵的沟通，共同的目标，班级工作得到了家长们真诚的支持，家校协力，共促发展。
如倡导读书的短信：亲爱的家长朋友，您好！又到了周末，迎来了又一次亲子交流，本周我们就聊聊阅读吧！一个人的阅读史就是他的精神成长史！爱读书的孩子比一定优秀，但不爱读书的孩子一定不优秀！请您节约一包烟、一杯酒、一次休闲，支持亲子共读，为孩子买本书吧，您有限的投资一定获得无限的收益！谢谢支持！
沟通，构筑教育幸福桥。
（5）善于经营书香电影课
营造读书氛围，构建书香班级。如：
为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，本学期我班继续坚持开展读书活动。其主题为“阅读点亮童年，书香浸润人生”。
从宣传发动，到选书捐书，再到活动有序开展，21天啊，每天中午，在别的班级还是1篇喧嚣时，1班已是书香弥漫。师生共读中，让师生的心理距离更近了，让顽皮的孩子能坐下来了。特别是周、月、学期、学年的读书明星评选，更是让孩子们翘首以待。：
关注魅力电影，构筑成长殿堂。如：
电影课程潜入大脑，是在读了《56号教室的奇迹》之后，雷夫老师丰富多彩的课程深深地感染着我，影响了我。我也开始把电影课程纳入到班级课程里来，发挥其正能量。但这需要老师对电影有一定的观看量，这样才有利给学生推荐适合的电影，便于发挥其应有的作用。
我借力于语文组两个特岗老师和物理组的两位老师，让他们推荐，根据班级学生实际情况，在合适的时间观看。
目前我们看过的电影《当幸福来敲门》《猩球崛起》《阿甘正传》《杀死一只知更鸟》等，还有一些微型电影，如《希望树》等。
借力电影课程，给力班级管理。
（6）善于经营班主任寄语
班主任寄语与期末颁奖词是我的强项。根据班级情况，每周一个主题，可原创也可转载选择，发挥自己的特长，以言达意，以情感人，在语言与心灵的交汇中达到启迪智慧的作用。
班级整体情况5
本学期我班共有37名学生，其中男生31名，女生6名。班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。