念念不忘必有回响阅读答案【优质4篇】
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念念不忘，必有回响【第一篇】
有句台词相信大家都有听过：念念不忘，必有回响。没错，它就是出自于著名导演王家卫的电影《一代宗师》。它无比励志地告诉我们：只要所持的信念一直存在，就总有被回应的一天，哪怕现在无人理解。
不可否认，守住心中那份不肯放弃、不肯妥协的信念很重要。但如果你没有使用正确的方式，没有利用好时间，那么就难有回响。
鲁迅《祝福》中的祥林嫂，在儿子死于狼口之后，难抑悲伤的心情，逢人都会自顾自地倾诉，这是一份多么惹人同情的命运啊！然而，她遭遇的却是世人的训斥和白眼，一切皆因她的念念不忘，未能从失子之痛走出来，展开自己的新生活，导致她被视作不祥之人。
其实我们又何尝不像祥林嫂那样念念不忘呢？只不过我们所念念不忘的，有点“特别”。
因为某个明星长得好看而对他念念不忘，导致我们为能学到他身上的正能量与优点；因为某个品牌的衣服好看而念念不忘，导致我们开始注重华而不实的外表；因为某款游戏的风靡而念念不忘，导致我们堕入无尽黑暗的深渊。
如果可以把这些念念不忘的时间拿来学习，我们还用但系自己的学习成绩吗？如果可以念念不忘书中的知识、书中的难题，我们还用担心自己考试不合格吗？如果可以念念不忘自己今天是否诚实做人、乐于助人，我们还用担心自己走入深渊吗？
我们的一生像一段单向的旅行，旅途中我们会遇到许多美丽的风景，但是我们一定要选择值得的风景念念不忘！
《念念不忘 必有回响》阅读答案【第二篇】
念念不忘 必有回响
①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
⑦支教的。最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。
⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。
18.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ）.（3分）
A.点明“我”前去支教的时节是春季。
B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。
C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。
D.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。
19.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：.（2分）
20.阅读第④—⑥，完成下面的填空。（6分）
这种生活状态造就了孩子们⑶，⑷的性格。
21.第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为 ，（4分）
22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。（5分）
答案：20分
18.（3分）D
19.（2分）突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难
20.（6分）
⑴孩子们上学之路道阻且艰（2分）
⑵孩子们的午餐缺油少荤，十分单调（2分）
⑶ ⑷坚忍、纯朴、乐观 （写出任意两点，2分）
21.（4分）“我”看到孩子们伤心，不知如何安慰“我”舍不得孩子们，但不得不离开
22.（5分）
评分说明：点明“念念不忘”的对象；揭示“必有回响”的两层含义。
答案示例“我”对孩子们念念不忘（孩子们对“我”念念不忘）.支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。
念念不忘,必有回响经典散文【第三篇】
念念不忘，必有回响经典散文
如果你想知道身边的某人是否为真正的文艺青年，那么就带他去看《一代宗师》吧。若是文艺青年，会沉醉其中欲罢不能，而伪文艺青年，即普通青年则会如坐针毡哈欠连天。
但是，我看完电影后头痛了好久又作何解释呢？走出黑暗沉寂的电影院，明亮耀眼的阳光让我一阵阵晕眩。如此慢节奏的文艺动作片无疑是对心灵的折磨。看完后，就两个字——压抑。无论你认为它的剧情有多么支离破碎，台词有多么深奥难测，配乐有多么诡异缥缈。只要冠以王家卫的名号，一切都是顺理成章的了。先说梁朝伟吧，他给我的整体感觉是还没有从《花样年华》中走出来，雨夜横扫众人后优雅的带上白色礼帽的一瞬间，我依稀看到了周慕云的影子，《一代宗师》也成了动作版的《花样年华》。梁朝伟戏份显然不如章子怡的多，举手投足之间仍是魅力十足的，也许只有梁朝伟能撑起王家卫的各色脚本。而赵本山和小沈阳这对师徒活宝，则是相形见绌了。虽然本山大叔竭力想做出武林大师的范儿，但是他一张口，我还是笑了。权当是给整体沉闷的氛围增加一些调料吧。
再说章子怡，“墨镜王”给“国际章”的面部特写来得太多了，以至于整个电影看下来，印象最深的。画面就是披着黑毛大氅的宫二小姐那种清冷孤傲不施粉黛的脸，浮现在幕布的右下角，身旁是轰轰作响的喷气火车，小朵小朵的雪花漫天飞舞，夹杂着尘土和纸屑。章子怡的确把宫二演出了精气神来，因为章子怡的完美演绎，宋慧乔所饰演的张永成反倒成了摆设。她这种人，唱戏能成名角，出家能成高僧，因为易着迷。和叶问的感情戏也拿捏的若即若离，一次交手，一个承诺，一粒纽扣，一盒青丝燃成的灰烬，以及寥寥数语，就构成了他们全部的爱情。江湖儿女，轻生死，重别离。在她最美的时候遇见了他，是她的运气，可是她已经没有时间了。最后，她只能选择留在自己的岁月里孤独终老。宫羽田死了，留下一句“不问恩仇”的遗言，而这个倔强硬气的宫二姑娘，为了手刃欺师杀父的马三，终生不嫁，不收徒传艺，遁入空门，青灯古佛。这多少让人想起了老舍《五虎断魂枪》中的沙子龙，只能在夜深人静时，关上院门，一气将六十四抢刺下来，望着天上的群星，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，自言自语道：“不传，不传。”后来，叶问再想见识宫家的六十四手时，宫二只是淡淡一笑：“六十四手，我早忘了。”纵是一代宗师，也抵不过枪炮战火的威力。武学千年，胜负都是过眼云烟，失传的何止一招一式？
整个电影仿佛是一曲民国传统消逝的哀歌，电影画面犹如油画般精致典雅。王家卫是个留白的高手，他总不肯把意思说透彻，非要让你自己去悟，颇似孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不一三隅反，则不复也。”禅味十足的台词固然让人费解，它像刀子一样扎进你的身体，带起一块血肉就走了，留下你冥思苦想，目瞪口呆。
世间所有的相遇，都是久别重逢，人之所以能相爱，是因为他们曾承受过同样的悲苦，而且在以后的漫长的岁月里，他们愿意肩负同样的苦难。影片最后的画面，定格于一尊尊落满尘土的佛像上，光影斑驳间，宫二双手合十，闭目念诵。女人断发如断头，尘缘岂是说了就了的？
宫二说，都说人生无悔，那是赌气的话，如果真无悔，该有多无趣啊……
我相信，只要心中念念不忘，命运总会在未来某一刻给予回响。
念念不忘必有回响阅读答案【第四篇】
念念不忘必有回响
①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话别走！留下来！留下来！别走！任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。
⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。
1.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是( )。(3分)
A.点明我前去支教的时节是春季。
B.交代我去支教的地点是偏远山区。
C.为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。
D.烘托了我对支教工作的恐惧心理。
2.第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：__________。(2分)
3.阅读第④⑥，完成下面的填空。(6分)这种生活状态造就了孩子们(3)_______，(4)________的性格。
4.第⑧段中说我真的太为难了，是因为________，________(4分)
5.联系全文，分析文章结尾句念念不忘，必有回响的含义。5分
答案
1.(3分)D
2.(2分)突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难
3.(6分)
⑴孩子们上学之路道阻且艰(2分)
⑵孩子们的午餐缺油少荤，十分单调(2分)
⑶ ⑷坚忍、纯朴、乐观 写出任意两点，2分
4.(4分)我看到孩子们伤心，不知如何安慰我舍不得孩子们，但不得不离开
5.(5分)
评分说明：点明念念不忘的对象；揭示必有回响的两层含义。