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小班数学教案优质4篇

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小班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3、幼儿能根据需要选取积木,轻拿轻放。

活动准备:

1、积木造型照片一套8张。

2、几何积木圆柱体,长方体,正方体,球体各两个。

3、底卡3《补图画1》,图形补块6个。

活动过程:

一、情境导入

(“派派学麦麦搭积木”为情景)

1、介绍角色出示麦麦和派派:“麦麦是搭积木能手,每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木,就把麦麦搭的积木拍成了照片,我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

2、看照片搭积木取任意照片,提问:“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木,根据照片找出积木,搭积木。

二、幼儿分组操作

1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2、观察指导教师巡视各组,观察幼儿是否理解操作规则。

3、提示常规教师:“做完的小朋友,可以拿给其他小朋友检查一下,检查完后要把所有积木放回筐子里,如果少了赶紧找一找,材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三、交流评价

1、展示交流教师:“小朋友们,你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上,请大家相互参观一下。

2、评价教师:“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒。”

3、整理教师:“派派要和大家再见了,我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具,活动结束。

小班数学教案【第二篇】

领域:

科学活动时间:十五分钟

活动目标

1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。

2、学习当小主人,热情招待客人。

活动重点与难点

重点:能正确进行5以内的点数。

活动准备:

活动过程:

一、客人来了。

今日来了好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。

1、按动物的数量模仿动物的叫声。

2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。

二、客人带来的礼物。

小鸡带来了什么礼物?数数有几个?

三、招待客人。

幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的客人。

客人朋友们来玩了这么久,肚子必须饿了,让我们一齐用好吃的食物招待它们吧!

小班数学教案【第三篇】

活动目标:

1、在认识数字0——9的前提下,将他们排序。

2、在比较观察中,了解发现数字在生活中的意义。

3、数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程:

(一):导入

1、出示10个格子,幼儿数出。

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

(二):1、给数字宝宝排序(提示顺序,倒序,单数,双数)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老师展示的各种排列方式

(1)认识基数13579

(2)顺时针,圆形,三角形

(三):结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义,教师展示PPT中不同的物体

(1)日历

(2)奶瓶

(3)温度计

(4)目录

(四):数字宝宝的组合图形

幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形,说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的?

(五):活动延伸:

幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝,动手画一画。

教学反思

活动中,我充分考虑到如何“防止小学倾向”活动全过程以游戏为主,激发幼儿参与活动,特别是随着音乐的身体活动,不仅让幼儿认识自已,又找到了自已身体上与数字有关的事物。

活动中,投放了一些材料。打扮漂亮的`猫宝宝;分组装好的花片;装有数字的彩色气球。这些调动了幼儿的兴趣,做到材料投放的有效。在小屋内,上床有气球,幼儿爬上床才取下气球,锻炼幼儿的攀爬技能。

课后,有个听课老师问我,你这节课是不是想实现孩子认识1-5,初步理解数意义?我说,是啊。可后来细细一想,我真的实现了。我预定的目标的吗?是不是每个幼儿都认识了呢?今后在活动中要注重实现活动目标

如果让我重上这节课,在“神秘小屋探险 ”时,我会和幼儿做一些进入“神秘小屋”的准备活动。如手电筒等。

小班数学教案【第四篇】

活动目标:

1、认识10以内数量的多少。

2、认识“=”、“≠”。

活动准备:

1、椅子、音乐、图片。

2、等号“=”、不等号“≠”。

3、《我的数学》第28、29页。

活动过程:

师:“小朋友们,早上好。”

幼:“老师,早上好。”

1、稳定幼儿情绪:手指律动《乌龟》

乌龟乌龟一个头,

乌龟乌龟你好慢,

乌龟乌龟短尾巴。

师:“小朋友们真棒!”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏,小朋友们喜欢玩游戏吗?”

幼:“喜欢。”

教师:“小朋友们都很喜欢玩游戏,但在玩游戏之前,李老师要和小朋友说一说游戏规则。”

2、抢椅子游戏

教师说明游戏规则:把椅子围成一个圈,请多名幼儿出来,随着音乐跑起来,音乐一停,幼儿马上坐在椅子上,(幼儿要比椅子多)没抢到椅子的幼儿为输。 教师:“请小朋友观察一下,老师请出来的小朋友和椅子怎样,他们一样多吗?”

(引导幼儿说出“等号”、“不等号”。)

3、出示图片。

师:“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同?”

幼儿观察图片,引导幼儿说出图片中的特点。

请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。

引导幼儿用不同的方法进行比较。

教师:“哇!小朋友们真聪明。”

4、小结

比较两组物体数量的相等或不相等的方法。

师:“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”

游戏《变魔术》

变一变,看谁变出的手指和我相等。

变一变,看谁变出的手指和我不相等。

5、练习操作。

请幼儿打开幼儿数学书,观察比较每组物体是否相等,请填上“等号”、“不等号”。

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